楊麗++朱宗順

中國高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育第四屆會員代表大會暨2016年學術年會于2016年12月16～18日在廣東廣州市召開。本次年會由廣州市幼兒師范學校承辦，主題為“創(chuàng)新模式：有效提升幼兒園教師的培養(yǎng)質(zhì)量”。共有來自全國各省（區(qū)、市）57家本專科師范院校等理事單位的100余位代表參加了本次年會。

在本次學術年會上，華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明博士作了題為《幼兒園教師師德與職業(yè)能力培養(yǎng)》的主題報告。他從幼兒園教師職業(yè)道德、幼兒園教師職業(yè)能力兩個方面闡述了幼兒園教師師德與職業(yè)能力培養(yǎng)的問題。他首先以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本理念為依據(jù)，分析了幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習理念對幼兒園教師“道”與“德”的挑戰(zhàn)，進而提出師范教育要重視學生選擇能力的培養(yǎng)，對教師職業(yè)道德要有辯證的認識。他認為師德是教師職業(yè)之魂，是教師為人師表的前提和基本內(nèi)涵，但視教師為“道德的化身”也會讓教師被“神圣化”“絕對化”“抽象化”。隨后，他從尊重并了解幼兒身心發(fā)展的特點，建立良好的師幼關系；注重保教結(jié)合，掌握保教知識，合理利用資源創(chuàng)設環(huán)境；信任幼兒，了解幼兒活動的適宜性，安排好幼兒的一日生活；具有團隊精神，豐富的專業(yè)知識，善于溝通與合作；樂觀向上，有相應的藝術欣賞和表現(xiàn)能力，善于自我調(diào)節(jié)等五個方面，闡述了他對幼兒園教師基本職業(yè)能力的看法。他最后強調(diào)，教師與幼兒最大的幸福，源于思想的自由與創(chuàng)造的快樂。

浙江師范大學杭州幼兒師范學院院長秦金亮教授作了題為《素養(yǎng)持續(xù)養(yǎng)成與幼兒園教師教育改革》的主題報告。他首先從教師專業(yè)成長軌跡與專業(yè)素養(yǎng)的角度，系統(tǒng)闡述了幼兒園教師從新手教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展的不同階段的專業(yè)狀態(tài)，用生動的案例闡明了非專業(yè)、新手、熟手、專家型教師的差異，分析了專家型教師所具有的基本特征。隨后，他闡述了自己對素養(yǎng)養(yǎng)成與幼兒園教師培養(yǎng)方向兩者關系的看法，介紹了利于新手教師培養(yǎng)的生態(tài)實踐模式、利于熟手教師培養(yǎng)的臨床模式以及利于專家型教師培養(yǎng)的復雜情境共同體模式，還從環(huán)境創(chuàng)設與利用、一日生活的安排與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、兒童學習與發(fā)展的評價與促進、溝通與合作、反思與發(fā)展等方面分析了幼兒園教師核心素養(yǎng)的具體和動態(tài)表現(xiàn)。最后，他從人才培養(yǎng)的目標定位、不同類型幼兒園教師的核心素養(yǎng)差異、學前教育相關專業(yè)選才機制、學前教育專業(yè)課程體系和學習生活方式改革等方面暢談了自己對于幼兒園教師教育改革與發(fā)展以及幼兒園教師核心素養(yǎng)養(yǎng)成與幼兒園教師研究共同體構建策略的思考。

中國高等教育學會教師教育分會第三屆幼兒教師教育理事長劉明遠教授在大會上作了工作報告。在工作報告中，劉明遠對本屆教師教育分會幼兒教師教育四年來舉辦的主要學術活動、開展的重要工作以及工作收獲與建議等作了總結(jié)。他在工作報告中提到，四年來，教師教育分會幼兒教師教育繼續(xù)與《幼兒教育》雜志合作，每年舉辦學前教育專業(yè)研究生、本科生和高職高專學生優(yōu)秀畢業(yè)論文評選活動，為全國幼師院校搭建了高水平的展示和交流平臺。最后，他從教科研影響力、學會專業(yè)化服務兩方面，對新一屆教師教育分會幼兒教師教育提出了要勇?lián)熑?，不忘初心，為擴大學前教育專業(yè)學術影響力，推動全國幼師院校的改革發(fā)展作出新的貢獻等要求。隨后舉行的第四屆理事會選舉，貴陽幼兒師范高等?？茖W校賀永琴校長當選為新一屆理事長，浙江師范大學杭州幼兒師范學院副院長朱宗順（兼秘書長）、安陽幼兒師范高等?？茖W校校長王保林、重慶師范大學教育科學學院院長張希希、徐州幼兒師范高等專科學校校長蔡飛、合肥幼兒師范高等?？茖W校校長方東玲、萬年師范學校校長周丹等當選為副理事長，鄭州幼兒師范高等專科學校校長王霄鵬、泉州幼兒師范高等?？茖W校副校長姚丹、石家莊幼兒師范高等?？茖W校副校長丁亞紅、蘭州城市學院幼兒師范學院副院長沈建洲、廣州幼兒師范學校校長鄧紅艷當選為副秘書長。江蘇省第二師范學院繼續(xù)教育學院院長劉明遠教授被推選為名譽理事長，浙江師范大學杭州幼兒師范學院院長秦金亮教授被推選為學術顧問。

會議第二天，與會代表參觀了廣州市幼兒師范學校教育教學成果展示。隨后，全體與會代表圍繞“幼兒園教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策”“高質(zhì)量幼兒園教師培養(yǎng)的模式、保障及路徑”等主題，分組進行了學術交流。最后，第四屆中國高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育副理事長兼秘書長朱宗順教授作了會議總結(jié)。本次年會聚焦有效提升幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量的問題，重在名家啟迪與經(jīng)驗分享，具有很強的引領性和啟發(fā)性，對與會院校學前教育專業(yè)辦學質(zhì)量的提升具有積極的推動作用。