池廣宙

（浙江省臺州市黃巖區(qū)東城街道新亞第一幼兒園）

摘 要：滴水之恩，須當涌泉相報。如今的孩子都是家中的小太陽，當孩子得到了愛時，他們很是心安理得，甚至認為，這是大人應該做的，根本沒有感恩之心。尤其對于剛入園的小班幼兒，年齡小、以自我為中心，就如何讓他們具有感恩之心進行了初探。

關鍵詞：小班幼兒；感恩教育；實施途徑

一、感恩教育須從小抓起

剛出生的幼兒猶如一張白紙，不懂得感恩。感恩之情是由后天培養(yǎng)而來的，與家庭和社會的教育密切相關。就如我家鄰居的小孩誠誠，在我園就讀小班，父母工作忙，鄰居阿婆幫忙照看，有一天下著雨，誠誠在外面踩水坑，阿婆要誠誠快回家，誠誠不肯回，阿婆去拉他，他用腳踢阿婆，嘴里喊著你們都給我滾蛋，誠誠媽媽知道了此事后，只是對自己的孩子說：“以后不能再玩水坑了，要聽話。”這樣的幼兒哪里會有感恩之心呢？剛入園的小班幼兒年齡小，容易受外界的影響，可塑性強。作為幼兒園教師，能否針對幼兒的年齡特點有的放矢地對幼兒進行感恩教育至關重要。所以必須嘗試從小班開始進行感恩教育。

二、小班幼兒感恩教育的實施途徑

1.文學作品的熏陶

我們利用優(yōu)秀的文學作品進行感恩啟蒙教育，比如在閱讀區(qū)，我們收集了很多關于感恩和愛的繪本，讓幼兒們自己去翻閱，用視覺語言去感染幼兒。午餐后及午睡前的空余時間，給他們講有關感恩的小故事。如《薔薇別墅的小老鼠》，薔薇小姐收留了流浪的小老鼠，多年后當它再次流浪回來，薔薇小姐卻已離去，面對滿地的薔薇花瓣，小老鼠流淚了。也許我們每個人的生命中，都有“薔薇小姐”，在我們困窘的時候幫助我們，甚至無條件地寬容我們……通過這故事使他們深深地感受到小老鼠與薔薇小姐之間那份濃濃的愛，要幼兒知道感恩養(yǎng)育、幫助我們的人。

2.充分發(fā)揮榜樣的作用

家長和老師要樹立榜樣。用自己的行為去感染幼兒，班里小溜溜的媽媽是義工志愿者，常常會帶著幼兒去敬老院看望老人，使她從小就懂得了要關心身邊的人，有一天午飯后看到阿姨在打掃教室，溜溜說：“阿姨你真辛苦，我來幫幫你?！卑⒁搪犃烁袆拥卣f：“謝謝溜溜，長大了再來幫忙吧?！绷锪镎f：“等你掃好了，我?guī)湍愦反繁嘲??！闭媸莻€有心的好孩子，讓人很欣慰。在學校里，老師要注意使用文明禮貌用語，早上幼兒來園，在教室門口笑臉迎接每一個幼兒，并和她們說：“早上好。”幼兒們也會用甜甜的聲音說：“老師，早上好?！碑斢變簬椭宋覀儯瑧嬲\地和她們說聲“謝謝”。在相處的過程中，幼兒們逐漸學會禮貌的話語和愛的行為，處處洋溢著愛與感恩。

3.感恩教育滲透在幼兒的生活中

把感恩教育融入幼兒們的一日生活中，在生活小事中注重對幼兒展開隨機的感恩教育，比如，在進餐時，由值日生來分碗、勺子，培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識，日常發(fā)現(xiàn)幼兒做了好事，表現(xiàn)出愛心時，及時給予鼓勵，以此來強化幼兒的感恩心理。陶行知先生指出：“知的教育不是灌輸死的知識，而是同時引起兒童的社會興趣與行動的意志?！蔽覀円眯“嘤變合矚g玩游戲的特點，在《生活區(qū)》，讓幼兒把枕頭放衣服里體驗當“大肚子”媽媽的感受，要求“媽媽”們在吃飯、上廁所、玩游戲的時候要保護好自己的寶寶。一開始，幼兒們覺得好玩極了，可上廁所、游戲的時候，他們就嫌麻煩。兜兜的小枕頭放衣服里，走一段路小枕頭就快掉出來了，他又把枕頭往上塞一下，最后一只手托著小枕頭生怕它再掉出來，手實在太酸了早早地就把小枕頭拿出來了。騰騰的小枕頭塞在衣服里，怕掉出來，他一動不動就坐在位置上，想上廁所時他哇哇哭了。活動后老師問幼兒當大肚子媽媽的感覺，幼兒說：“大肚子媽媽太累了，很不方便。”有的幼兒說：“當媽媽真辛苦啊，我以后不想要寶寶了?！蓖ㄟ^這些游戲，幼兒們體驗到了媽媽十月懷胎的不便與辛苦。

三、小班幼兒實施感恩教育的成效

經(jīng)過半年多的感恩教育，驚喜地發(fā)現(xiàn)班里的幼兒們學會了說禮貌用語，并常常應用于生活中，分享謙讓行為多了起來，玩玩具時學會了先與同伴商量。動手打人、吵架的現(xiàn)象少了。幼兒們明顯懂事了，知道關心人了。早上小布丁來園想媽媽哭鼻子了，沁沁會拿紙巾為布丁擦眼淚并安慰道：“別哭了，在幼兒園要在心里想媽媽，媽媽等會就會來接我們了?！被輹r有同伴摔倒了，幼兒們會扶他起來，并問疼不疼還會給他揉揉。許多家長也向我們反應：“老師，我家幼兒變化真大，現(xiàn)在就學會慢慢關心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動?！?/p>

總之，小班感恩教育只是個開始，感恩教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要我們耐心細致地引導、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，讓幼兒們擁有一顆感恩的心，完善自己的行為，讓生活充滿愛。

參考文獻：

[1]王泓逸.讓幼兒受益一生的故事全集[M].新世界出版社，2012-06.

[2]李季湄，馮曉霞.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀[M].人民教育出版社，2013.

編輯 高 瓊