蘇曉玲

摘 要 在中國當前的教育體系中護理學作為一門比較年輕的專業(yè)，面對新時期經(jīng)濟不斷發(fā)展、教育邁向國際化以及護理學的逐步完善，在培養(yǎng)目標上，不僅要培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需要的人才，同時也要培養(yǎng)出一些具有超強競爭力和國際性的高級護理人才，而這也是我國教育中護理學專業(yè)所要努力的方向。因此，對于我們護理學專業(yè)教育現(xiàn)狀是十分有必要進行研究，從而了解當前護理學專業(yè)的基本情況，發(fā)現(xiàn)護理學專業(yè)中存在的問題，最后對護理學專業(yè)的發(fā)展路徑進行研究。

關鍵詞 護理教育 護理專業(yè) 護理學研究

中圖分類號：R47 文獻標識碼：A

目前，隨著社會的發(fā)展，人們的醫(yī)療衛(wèi)生意識逐步增強。以及現(xiàn)代醫(yī)學的迅速發(fā)展，護理學專業(yè)作為一門基礎性學科，在培養(yǎng)護理人才方面承擔著重要的作用，而社會對此的要求也是越來越高。因此，對護理學專業(yè)教育現(xiàn)狀的研究是勢在必行的。

1護理學專業(yè)教育現(xiàn)狀分析

1.1當前護理學專業(yè)的基本情況

1.1.1從培養(yǎng)目標來看

護理學專業(yè)培養(yǎng)目標的制定，不僅是從教學的實際課程出發(fā)，也是從我國的實際社會需要來看，從而進行有針對性的教學。從護理學專業(yè)的培養(yǎng)目標來看，學生不僅要掌握扎實的理論知識，同時也要具備熟練的操作技能和一定的科研和創(chuàng)新精神，最后必須具備超高的職業(yè)道德素養(yǎng)以及可以從事護理工作的能力。

1.1.2從課程設置來看

當前絕大多數(shù)的醫(yī)學院校是以試行方案和學校本自身的培養(yǎng)方案為依據(jù)來進行課程的設置。由于我國的護理學專業(yè)的教育起步比較晚，在課程設置方面處于摸索前進的狀態(tài)，因此在護理學專業(yè)上，其課程設置并沒有十分明確地劃分。一般來講，包括：公共課，如英語、政治等；專業(yè)必修課，如病理生理學、護理學等；專業(yè)選修課，如醫(yī)學統(tǒng)計學等；社會實踐；學術活動等內容。

1.1.3從能力培養(yǎng)現(xiàn)狀來看

目前來看，我國對于護理學專業(yè)學生的能力要求并沒有明確的規(guī)定，但是，部分學者的研究表明，護理專業(yè)學生應該具備臨床實踐能力、科研的能力以及護理能力。因此，對于護理學專業(yè)來說，其發(fā)展應以培養(yǎng)學生的這些能力為目標，在課程設置以及培養(yǎng)目標上，要與能力培養(yǎng)相匹配、相吻合。

1.2護理學專業(yè)發(fā)展存在的問題

（1）課程設置不充分。首先全面合理的課程設置必須包括理論課與實踐課相結合。而在理論課上，大多數(shù)學校是進行集中授課。在實踐課上，主要是通過一些實習機會讓學生進行實踐演練。但是護理學專業(yè)在課程設置上應該根據(jù)不同的時間段進行側重點不同的課程來培養(yǎng)學生的綜合能力。

（2）招生規(guī)模的不合理擴大。由于我國教育的迅速發(fā)展，高校擴招，護理學專業(yè)的招生規(guī)模也是逐年遞增。而這種情況的發(fā)生，勢必會導致師生比例不平衡，從而影響教學質量。

（3）師資力量薄弱。在當前的大部分高校中護理學專業(yè)的專職教師仍處于緊缺狀態(tài)，而且，部分教師也存在科研能力不強、職稱較低的問題，這種師資力量薄弱的問題勢必會影響護理學專業(yè)的發(fā)展。

（4）教育資金設施的投入不足。由于護理學應用性的專業(yè)性質決定，在護理學專業(yè)中，進行實踐能力的培育是非常重要的，是以在實踐教學中對于實驗室以及實驗器具的需求較多，學校應該為此配備充足的實驗室，同時給與資金支持來使學生的臨床能力得到培養(yǎng)。但是，目前部分高校仍存在資金投入不足，實驗室缺少的問題。

2護理學專業(yè)發(fā)展路徑研究

2.1理論課程與實踐教學相結合

在護理學的發(fā)展中，其課程設置必須遵循理論與實踐相結合的原則，不僅要進行最基本的理論教學，同時也要加緊臨床實踐鍛煉。否則就會使學生的能力得到不到全面的發(fā)展，沒有理論的支持，學生的臨床能力也不會得以提升，而若沒有臨床能力的鍛煉，學生的理論知識也將得不到應用。因此，在護理學專業(yè)的發(fā)展中必須將理論知識與臨床實踐能力相結合。

2.2實施多樣的教學模式

在護理學專業(yè)教學中，傳統(tǒng)的教學模式就是教師講授，應該在教師講授的基礎上，實施多樣的教學模式，比如，小組討論、學生講課、自主學習等模式。同時，由于網(wǎng)絡的發(fā)達，在護理學專業(yè)的教學中應加強網(wǎng)絡的應用，利用現(xiàn)代教育技術進行課程學習，也可以利用網(wǎng)絡加強師生交流。此外，在臨床實踐教學中，應該采取導師制度，一對一輔導，邀請經(jīng)驗豐富的臨床醫(yī)師為學生進行指導，這種實踐教學模式將極大地提升學生的實踐能力，提升其工作能力。

2.3加強國際交流與合作

在教育國際化、現(xiàn)代化的影響下，以及網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，護理學專業(yè)也應該與時俱進，加強國際交流與合作，與國際接軌。護理學專業(yè)雖然強調臨床實踐能力，但是科研能力也應該加強，這就需要通過邀請國外專家、開展學術交流、進行學術講座等活動，來學習國外先進的護理學理念與教學模式。通過加強國際交流，對于護理學專業(yè)的發(fā)展是具有指導性作用的，不僅有利于提高辦學水平，也會使我國的護理學專業(yè)教育更加先進，朝著更高水平前進。

總之，當前我國護理學專業(yè)教育現(xiàn)狀還是比較樂觀，但是仍然存在一些問題，比如課程設置問題、師資力量問題等，而我們也應該從這些問題出發(fā)采取一定的措施，來使護理學專業(yè)的發(fā)展前景更加廣闊，使其發(fā)展水平更進一步。

參考文獻

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