趙智

摘 要：在現(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)生高分低能、只會(huì)學(xué)、不會(huì)“玩”的教育狀況下，國家出臺(tái)教改政策，把體育成績所占比重一再提高，以此強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的重要性。本文主要探討中職體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)踐運(yùn)用，希望改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、死板的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育教學(xué) 應(yīng)用

體育游戲由于它的內(nèi)容豐富、形式多樣、氛圍輕松愉快，而深受廣大學(xué)生以及成人的喜愛。中職體育游戲是指在體育教學(xué)中以教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱為中心，以游戲活動(dòng)為主線，發(fā)展中職學(xué)生身體和心理健康為目的的一種特殊的體育教學(xué)方法。體育游戲能較大限度地調(diào)動(dòng)中職學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)中職學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，使中職學(xué)生能夠全面地參與體育教學(xué)、增強(qiáng)體魄，提高對基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握，及其對運(yùn)動(dòng)技巧的靈活運(yùn)用，使中職學(xué)生的德智體美全衡發(fā)展。

一、當(dāng)今中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

談到體育教學(xué)，很多中職學(xué)生都比較排斥，認(rèn)識(shí)不到體育在中職教育乃至人生中的重要性。雖然中職學(xué)生適應(yīng)力和吃苦耐勞精神較強(qiáng)，但仍有一小部分學(xué)生不愿意參加那些流汗的體育活動(dòng)，同時(shí)由于集合、整隊(duì)等比較枯燥無味，所以學(xué)生在教學(xué)中不愿意積極配合。只有培養(yǎng)中職學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)他們的體育特長，激發(fā)他們對體育的愛好與興趣，使他們形成終身運(yùn)動(dòng)、健身強(qiáng)體的意識(shí)，他們才能投入其中。體育游戲出現(xiàn)在體育教學(xué)中也是適應(yīng)當(dāng)下體育教學(xué)的產(chǎn)物。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的重要性

1.體育游戲在體育教學(xué)中可以促進(jìn)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

把體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)上，可以刺激學(xué)生的積極情緒，激發(fā)他們在其他學(xué)科上的積極性。因?yàn)榇竽X在興奮狀態(tài)下，學(xué)習(xí)力是內(nèi)驅(qū)性的，學(xué)習(xí)效果也會(huì)事半功倍。

2.體育游戲在體育教學(xué)中可以培養(yǎng)中職學(xué)生的人際關(guān)系

每一學(xué)科的學(xué)習(xí)都不是獨(dú)立的，學(xué)科和學(xué)科之間也是相互聯(lián)系的，除了專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，老師更應(yīng)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，培養(yǎng)了中職學(xué)生的人際交往能力、協(xié)作能力、突發(fā)應(yīng)變的能力。

3.體育游戲在體育教學(xué)中可以促進(jìn)師生之間良好的教學(xué)關(guān)系

師生關(guān)系的好壞，對于教學(xué)的效果至關(guān)重要。所以，很多教師都致力于良好師生關(guān)系的建立。而體育教師有著得天獨(dú)厚的條件，體育教學(xué)中的很多知識(shí)都可以采取游戲的方法進(jìn)行講解、教授。所以，在教學(xué)的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢，和學(xué)生建立良好的教學(xué)關(guān)系，以促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展

“寓德育于游戲中”，很多游戲都是有一定的思想內(nèi)容和情節(jié)的，所以，在游戲中也可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育。要鼓勵(lì)勝者幫助別人，同時(shí)也要鼓勵(lì)輸者虛心求教。用尊重同學(xué)、關(guān)心別人、嚴(yán)格要求自己、有責(zé)任感來要求中職學(xué)生。這樣，通過體育游戲達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)中職學(xué)生通過體育游戲也受到了良好的教育。

2.體育游戲有利于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。老師在有限的體育教學(xué)中，要有目的、有步驟地指導(dǎo)，讓中職學(xué)生精神飽滿，達(dá)到良好的鍛煉效果，發(fā)展好身體素質(zhì)。

3.體育游戲豐富了學(xué)生的室外活動(dòng)

體育游戲形式多樣、內(nèi)容新穎，在體育教學(xué)中既能活動(dòng)學(xué)生肢體，又能提高學(xué)生的興奮性和注意力，有利于教師組織教學(xué)，是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。另外，體育游戲多以小組形式進(jìn)行，中職學(xué)生全力以赴參加體育游戲，在游戲中培養(yǎng)了合作精神和責(zé)任心，從競賽中達(dá)到了體育教學(xué)的效果。

4.體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

體育游戲必須要以教學(xué)目標(biāo)為前提，把體育游戲作為一種手段輔助教學(xué)，而不是單純的游戲。例如，老師可以根據(jù)教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生自創(chuàng)體育游戲展現(xiàn)結(jié)果。按男女搭配、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則把學(xué)生分組，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間（15-20分鐘）里創(chuàng)造出新的游戲，然后各組代表講述自己的游戲及規(guī)則，演示新游戲的玩法并帶領(lǐng)大家一起參與，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性。

四、體育游戲在中職體育教學(xué)中的影響

1.激發(fā)中職學(xué)生在體育教學(xué)中的積極性

體育行為往往與活動(dòng)方式和內(nèi)容有關(guān)，而在筆者學(xué)校實(shí)驗(yàn)調(diào)查中，體育游戲是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，體育游戲深受廣大中職學(xué)生的喜愛。中職教育中的學(xué)生，好奇心強(qiáng)、興趣廣泛，這就要求體育教學(xué)中老師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，在游戲中使中職學(xué)生學(xué)會(huì)正確的競爭意識(shí)、合作意識(shí)等，使學(xué)生素質(zhì)多方面都能提高，達(dá)到最理想的體育教學(xué)效果。

2.促成和發(fā)展中職學(xué)生的情商發(fā)育

體育游戲中，學(xué)生變得更主動(dòng)，他們克服苦難，參與度變高，思考中創(chuàng)新，相比技能的掌握，這在體育教學(xué)中的意義更大。通過體育游戲教學(xué)，中職學(xué)生互相更加了解和理解，情感關(guān)系更加緊密，師生關(guān)系更加融洽，班集體變得更加團(tuán)結(jié)。在體育游戲中，中職學(xué)生對自我認(rèn)識(shí)也更加清楚，發(fā)揮自己長處的同時(shí)，克服、改進(jìn)自己的不足，培養(yǎng)了更加堅(jiān)韌和合作的優(yōu)秀品質(zhì)，使自己變得更完美。

3.體育游戲要從實(shí)際出發(fā)適合體育教學(xué)

立足體育課堂，加強(qiáng)體育技能教學(xué)，把體育游戲融入教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。通過體育游戲，很大程度可以緩解學(xué)生對于課堂的壓力。如果一個(gè)學(xué)生的體育興趣被培養(yǎng)出來，身體素質(zhì)得到了鍛煉，運(yùn)動(dòng)技能也得到了提高，那么，其他方面包括終身體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)便不是一句空話。所以，學(xué)生只有掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能，他才能體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)，這有助于學(xué)生從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及以后的工作中盡快消除疲勞，在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復(fù)。

五、小結(jié)

中職學(xué)生畢業(yè)后，一部分會(huì)接受繼續(xù)教育，而另一部門會(huì)涌入到就業(yè)浪潮里。而體育無論對再繼續(xù)教育的學(xué)生，還是對就業(yè)的學(xué)生都意義非凡。中職體育教學(xué)的老師有必要把體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用發(fā)揮得淋漓盡致，使中職學(xué)生熱愛體育、熱愛運(yùn)動(dòng)，在未來的工作及生活中發(fā)揮自己的能量，這對社會(huì)也有著深遠(yuǎn)不可替代的作用。

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（作者單位：邢臺(tái)技師學(xué)院）