陳迪春

摘要：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代要求。因而班主任必須具備新課標(biāo)所要求的基本素質(zhì)。怎樣才能做好新課改背景下的小學(xué)班主任呢？中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)主任、南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師班華曾說(shuō)過：“我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)追逐自己設(shè)定的目標(biāo)，快樂地、充分地發(fā)揮自己的潛能，‘做最好的自己（李鎮(zhèn)西語(yǔ)）。做最好的班主任和班主任專業(yè)化，是班主任自我發(fā)展的目標(biāo)，也是班主任自我持續(xù)努力的過程?！蔽覀円鞔_新課改背景下班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并有針對(duì)性地加強(qiáng)小學(xué)班主任素質(zhì)教育的培養(yǎng)，才能不辱使命，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：多層次；家長(zhǎng)會(huì)；交流

我執(zhí)教37年，當(dāng)了34年班主任。這中間，有痛苦，有歡樂，有欣慰，有艱辛……個(gè)中滋味，難以用語(yǔ)言描述。但我仍然熱愛班主任工作，仍然敬慕擔(dān)任班主任工作的老師。這是因?yàn)椋喊嘀魅问鞘澜缟献钪匾闹魅?。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說(shuō)的話將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成起著舉足輕重的作用……、但班主任的工作離不開家長(zhǎng)的配合，因?yàn)椋议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子在3——6周歲，他們的大部分性格已經(jīng)基本形成，所以，當(dāng)我們接手教學(xué)一個(gè)班時(shí)，我們就必須及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、合作，取得家長(zhǎng)的配合、支持、信任，矯正孩子的不良習(xí)慣，輕松快樂地教學(xué)。下面從兩個(gè)方面與大家交流：

一、多層次與家長(zhǎng)溝通

1.集中座談。通過座談，讓家長(zhǎng)了解我們的教育觀點(diǎn)，了解班上的班規(guī)和一些具體的規(guī)定，比如說(shuō)，一年級(jí)的學(xué)生每天要帶5——6支鉛筆，希望家長(zhǎng)每天晚上教會(huì)孩子自己在家把筆修好，不帶轉(zhuǎn)筆刀到學(xué)校，這樣做的目的，一是培養(yǎng)孩子事前有準(zhǔn)備的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣，二是避免在學(xué)校損壞、丟失轉(zhuǎn)筆刀，三是避免在學(xué)校修鉛筆時(shí)，弄得到處是鉛筆屑，當(dāng)然，班主任還是得準(zhǔn)備一、兩瓶墨水，因?yàn)?，粗心的孩子總是有的，你得給他解決困難??！

2.定期與家長(zhǎng)委員會(huì)溝通。一學(xué)期至少舉辦兩到三次與家長(zhǎng)委員會(huì)的見面會(huì)，班主任虛心聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的同志對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)，虛心聽取他們反饋的其他家長(zhǎng)對(duì)老師工作的褒貶，還可以針對(duì)班上一些尖銳的問題求助他們，另外，必須把班費(fèi)賬目逐筆報(bào)給家長(zhǎng)委員會(huì)的同志審閱、簽字、報(bào)賬。讓他們認(rèn)識(shí)到老師的謙虛、誠(chéng)實(shí)，取得他們的信任、支持。

3.電話交流。這是比較方便、比較及時(shí)的溝通方式，也節(jié)省時(shí)間。教師的表達(dá)也很容易讓家長(zhǎng)聽懂。

4.專程家訪。這是傳統(tǒng)的與家長(zhǎng)溝通的方式，老師進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)交流，最直接，最有效，最具有親和力，最富有人情味。同時(shí)，班主任還可以拍攝與家長(zhǎng)溝通、關(guān)心學(xué)生的照片，留下影像資料，以備評(píng)職稱等方面使用。

5.建立家長(zhǎng)QQ群或者微信群，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，增進(jìn)與家長(zhǎng)的了解，彰顯教師的親和力。

值得商榷的是，在大街上碰見家長(zhǎng)，是滔滔不絕地訴說(shuō)孩子最近的不足或者拉起家常來(lái)，還是禮貌性地問個(gè)好就此擦肩而過呢？我個(gè)人的看法是：如果家長(zhǎng)主動(dòng)問起學(xué)生的表現(xiàn)，可以揀學(xué)生進(jìn)步的方面長(zhǎng)話短說(shuō)。否則，禮節(jié)性地問個(gè)好，不耽誤家長(zhǎng)的時(shí)間，不在大街上傷及家長(zhǎng)的自尊。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

1.會(huì)前準(zhǔn)備——確定要表?yè)P(yáng)的對(duì)象。讓家長(zhǎng)相信他們的孩子有進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)籌備階段，我會(huì)先讓同學(xué)們根據(jù)班級(jí)考核量化表，集體討論，把各方面表現(xiàn)好的同學(xué)名單列出來(lái)，無(wú)論哪一項(xiàng)，都把表現(xiàn)最好的同學(xué)的名字寫在最前面，能寫多少就寫多少，包括德、智、體、美、勞各方面。這名單一列就是一大片，同學(xué)提名我記錄。目的就是讓前來(lái)開會(huì)的家長(zhǎng)看到了老師對(duì)孩子的培養(yǎng)及辛苦付出，讓他們也有理由“炫耀”自己的孩子，讓家長(zhǎng)看到孩子的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)培養(yǎng)孩子的希望，信心。

2.會(huì)上表?yè)P(yáng)——起引領(lǐng)示范作用。老師要把早已準(zhǔn)備好的表?yè)P(yáng)名單逐一念出來(lái)給家長(zhǎng)聽，把班上的好人好事講給家長(zhǎng)聽。這既是對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，也是在告訴家長(zhǎng)，孩子中的什么行為是優(yōu)良行為。這比在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)某位家長(zhǎng)哪方面做得不足要好得多，這是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最好的引領(lǐng)示范。家

3.表明師心——對(duì)班上的每位學(xué)生“一視同仁”?！耙灰曂省睂?duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是有好處的，對(duì)每位家長(zhǎng)也是尊重的，同時(shí)，更是取得家長(zhǎng)支持、信任的有利手段。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：條件優(yōu)越、特殊待遇下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不會(huì)有太大的出息。將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每個(gè)人都要靠自己的能力生存。老師如果做到不公正，就無(wú)法教育好自己的學(xué)生，無(wú)法給予學(xué)生良好的心理暗示，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，更無(wú)法樹立教師的良好形象！

4.指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作。家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，教育效果好。老師不是萬(wàn)能的，別把教育孩子這件事全推給老師，老師教的永遠(yuǎn)是課本的知識(shí)，而課本以外的，是家長(zhǎng)的育，有了老師的教，家長(zhǎng)的育，教育這件事才存在。在期末結(jié)束時(shí)，班主任根據(jù)家長(zhǎng)的付出，頒發(fā)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”證書。既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，又激勵(lì)其他家長(zhǎng)的責(zé)任心。只有這樣，老師才能收到事半功倍的效果。

5.形式多樣——可老師講，學(xué)生匯報(bào)（成績(jī)匯報(bào)；才藝匯報(bào)；集體活動(dòng)——學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)況錄像，孩子們六一跳舞的錄像等等）；家長(zhǎng)談自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之得；通過與家長(zhǎng)互動(dòng)，彰顯部分家長(zhǎng)的表現(xiàn)欲，勁頭足了，輔導(dǎo)學(xué)生就有動(dòng)力了！

6.答謝總結(jié)——感謝家長(zhǎng)的支持。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前，一定要記住感謝各位家長(zhǎng)在這一段時(shí)間對(duì)班級(jí)工作的支持，包括對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)我們班級(jí)開展活動(dòng)的協(xié)助，為集體提供物質(zhì)方面的幫助，對(duì)孩子教育非常用心等等。

總之，家長(zhǎng)會(huì)是向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們進(jìn)步的匯報(bào)會(huì)，是引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用正確的教育方法教育孩子的交流會(huì)，是探討問題解決問題的研討會(huì)，而不是通報(bào)學(xué)生不好方面的發(fā)布會(huì)。各位老師一定要注意這點(diǎn)。

此外，班主任在家長(zhǎng)面前要做到不亢不卑，落落大方，廉潔自律，以高尚的師德、淵博的知識(shí)來(lái)教育、影響著家長(zhǎng)、學(xué)生。最后，讓我借用孫云曉老師的一首小詩(shī)，來(lái)送給我們的班主任：

如果孩子是鳥

你就是天空

如果孩子是魚

你就是大海

如果孩子是花

你就是春天

（作者單位：重慶市巫溪縣城廂小學(xué) 405899）