王潛

【摘 要】 教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，將現(xiàn)代信息技術與初中教育整合是促進初中教學創(chuàng)新與改革的重要戰(zhàn)略.初中體育教育對學生的健康和發(fā)展具有重要意義，但傳統(tǒng)的體育教學模式大大制約了學生學習的積極性.本文從體育自身特點出發(fā)，闡述現(xiàn)代信息技術對體育教學的影響，探討如何運用現(xiàn)代信息技術提高我國體育教學水平，進而提高學生身體素質.

【關鍵詞】 信息技術；初中體育；整合；對策

【中圖分類號】 G63.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-0-01

隨著科學的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進入信息技術的時代，信息技術的普遍使用給社會各個方面帶來了變化，在教學領域里也起到了重要影響.初中體育作為初中教學的重要組成部分，必然受到信息技術帶來的影響.建立健全的初中體育信息化教學體系，既符合新課改的教育要求，同時激發(fā)學生上課的興趣，實現(xiàn)初中體育教學的整體教學目標.

1 信息技術與初中體育教學整合的意義

1.1調(diào)動學生體育學習的興趣

傳統(tǒng)的體育教學模式死板僵硬，教學手段單一.在課堂上教師一邊做動作一邊進行講解，涉及知識點多的地方，老師可能會講不清楚，或者學生一時間接受不了，使學生覺得厭煩.興趣是學生學習動機中最現(xiàn)實的因素，學生因為興趣去學習，對知識的掌握和學習的效率都有很大的幫助.利用信息技術制作一些生動有趣的課件，把一些難以講清或者復雜的動作通過生動的圖片表現(xiàn)出來.在課堂形式上，豐富多彩的畫面能夠充分調(diào)動學生對體育學習的興趣和熱情；在教學內(nèi)容上，學生可以快速掌握一些復雜難懂的動作，提高教學效率.

1.2提高學生分析和解決問題的能力

與傳統(tǒng)的體育教學方式比較，運用信息技術教學可以采用對比分析法教學.教師可以在利用多媒體技術制作課件時，將不同技術的重點和常見錯誤動作制作成相應課件，以供學生在課堂進行觀看分析.在課堂上，學生可以根據(jù)自己以往掌握的知識對課件所呈現(xiàn)的畫面進行分析和討論.大家各抒己見，互相之間進行交流，不但可以提高學生掌握技術的能力，還可以提高學生分析問題的能力.這是一個互相學習的過程，在讓學生掌握體育理論知識的同時，培養(yǎng)了學生的自主學習能力.

1.3提升學生的體育技能

初中生處于身體和心理發(fā)展的轉折時期，對運動技術的學習需要更多直觀形象的教學手段.體育老師雖然是體育運動技術的傳授者，但是體育教師本身不可能掌握全部的運動技術，因此，運用信息技術進行體育教學就十分必要.學生可以通過看和聽等感知運動技術動作.在體育教學中，有許多的運動技術比較復雜，需要一瞬間完成一連串的復雜動作，利用信息技術可以將動作進行分解和放慢，可以使學生們反復看清每一個動作的細節(jié)，進而提升學生的運動技能.

2 信息技術與初中體育教學整合中存在的問題

2.1設施建設不全

傳統(tǒng)的初中體育教學模式認為體育是一項戶外運動，對學生進行體育教學時不需要使用多媒體，只需要學校提供寬闊的操場和體育老師就可以了.所以大多數(shù)學校沒有配置專門的多媒體設施.甚至一些地區(qū)連基礎的鍛煉設施都沒有，這嚴重影響了初中生身體素質的發(fā)展.中學階段是學生身體發(fā)育的黃金時期，必要的體育教學設施有助于教學的展開，有益于學生的身心健康.

2.2體育教學水平層次不齊

現(xiàn)代化社會發(fā)展飛快，教育水平也在不斷提升.但是，初中體育教師無論在年齡上，還是在教學水平上，都存在較大的差異.具有實際演練和操作能力的教師通常年齡偏大，喜歡傳統(tǒng)的教學方法，基本上不采用多媒體進行教學.而在新課改之后任職的教師，思維開放，教學模式敢于大膽創(chuàng)新，但由于年齡較小，教學經(jīng)驗不足，容易忽視對學生體能上的訓練，過于注重形式.這直接導致教學質量參差不齊，學生不能掌握專業(yè)的體育知識和技能，不能達到鍛煉身體的教學目標，不利于學生身體和個性的發(fā)展.

2.3體育教學觀念落后

無論體育教學方法，還是體育教學手段和觀念，都應該堅持健康第一的指導思想.但是只有學生對體育課程產(chǎn)生興趣時，才能更好的實現(xiàn)這一目標.所以教師應當清楚的知道學生終身體育意識養(yǎng)成的關鍵在于充分激發(fā)學生體育學習的積極性.受傳統(tǒng)教學以老師為中心的思想，初中體育教學往往忽略信息技術的利用，無法完成現(xiàn)代信息技術與體育教學合理整合的目標.

3 信息技術與體育教學整合的策略

3.1加強信息技術硬件建設

為了實現(xiàn)體育教學的信息化，各級學校體育主管行政部門應當具體計劃，制定詳細的實施方案.學?？梢酝ㄟ^自己的資金或者社會融資的其他形式進行硬件設施建設，并且提倡體育教師進行多媒體授課，提高硬件設施的利用率.

3.2提高初中體育教師的信息技術素質

信息技術與初中體育教學相結合的關鍵因素是提高體育教師的現(xiàn)代化信息技術素質.學校應該定期對教師進行職業(yè)培訓，縮短教師水平差距.培訓應該以教學過程中遇到的難題為重點，加強教師對現(xiàn)代化信息技術與教學結合的理解和領會，探索如何將信息技術更好的融合到體育教學中.

4 總結

綜上所述，初中體育教學應當以學生為中心，考慮學生的實際鍛煉需要，為培養(yǎng)學生體育精神和學生自身發(fā)展制定教學方案.現(xiàn)代化信息技術與體育教學的深度融合，改善了學習環(huán)境，提高了教學質量，并且活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的興趣，使教育改革穩(wěn)步推進.

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