李偉偉

愛(ài)，猶如春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；愛(ài)，猶如山間清泉，沁人心脾。它雖然無(wú)影無(wú)形，卻于細(xì)節(jié)中處處流露。

《愛(ài)的教育》一書中，向我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的多種答案：同學(xué)之間的友好交談、相互幫助，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與尊重，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與寬容，等等。

其中的一些細(xì)節(jié)，教我思緒萬(wàn)千?！岸骼锟?，我的孩子，你知道我今天為什么不讓你立即把沙發(fā)上的塵土撣掉嗎？那是因?yàn)?，如果你同學(xué)看到你去撣沙發(fā)，一定會(huì)因?yàn)樽约号K了沙發(fā)感到難受，即使我們不說(shuō)什么，也等于責(zé)備了他，這樣不好。首先，他也不是故意的；其次，衣服上的塵土和石灰是他的父親勞動(dòng)時(shí)候留下的。凡是因?yàn)閯趧?dòng)而沾染上的污漬，什么灰塵啊，石灰啊，油漆啊，我們都不能嫌棄。因?yàn)閯趧?dòng)本身是光榮的。你決不能對(duì)著一個(gè)剛勞動(dòng)完回來(lái)的工人說(shuō)：你真臟！你應(yīng)該說(shuō)：你的衣服上有些污漬，那是你工作的時(shí)候不小心蹭上的。你一定要記住了。你要好好地愛(ài)小泥瓦匠，首先因?yàn)樗悄愕耐瑢W(xué)，其次因?yàn)樗且粋€(gè)工人的孩子。”多么樸實(shí)而又溫暖的話語(yǔ)，句句充滿關(guān)愛(ài)，在細(xì)節(jié)中，傳遞著愛(ài)心。沒(méi)有絲毫的矯揉與造作，何其自然與真實(shí)！瞬間化解了孩子心中的疑惑，如沐春風(fēng)。

確實(shí)，愛(ài)在細(xì)節(jié)中，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。作為一名教師，我們更要愛(ài)在平凡中，更要愛(ài)在細(xì)節(jié)中。上課時(shí)，送給學(xué)生一個(gè)贊許的目光、一句暖人的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)、一次耐心的引導(dǎo)；下課后，送給學(xué)生一句叮囑；日記本上，送給學(xué)生一個(gè)“加油”；等等。相信這一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖與力量，由此而喜歡上教師及這門學(xué)科，這便是愛(ài)的回饋，更是感恩的開(kāi)始。

我想：愛(ài)是什么，不會(huì)有明確的答案。但它一定是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量，是教育中所不能缺少的。愛(ài)學(xué)生需要用科學(xué)的方式，才能收到愛(ài)的效果。

所以，在今后的教育教學(xué)中，要努力對(duì)學(xué)生更多地給予一點(diǎn)呵護(hù)、一份真情、一份關(guān)注、一些寬容但絕不是縱容，于細(xì)節(jié)中讓學(xué)生感受到來(lái)自教師濃濃的暖意和關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)的教育在自己的教育教學(xué)工作中發(fā)揮它的“魔力”。