陳 慶

（武警昆明消防指揮學校訓練處 云南·昆明 650208）

消防部隊心理行為訓練項目探析

陳 慶

（武警昆明消防指揮學校訓練處 云南·昆明 650208）

隨著心理訓練日益受到重視，如何針對消防部隊特殊的職業(yè)定位選擇必需的心理訓練項目是值得研究的課題。本文立足于心理訓練的涵義，重點探討了消防部隊必需的心理行為訓練項目，以期引起消防心理行為訓練工作更有針對性和實效性。

心理行為訓練；消防部隊；心理訓練項目

隨著新形勢下災害事故的屢屢發(fā)生，消防部隊的工作強度和任務也變得益加艱巨繁重，但因為我國消防事業(yè)正處于發(fā)展階段，各種硬件配備和個人安全及施救裝備又相對落后，種種因素給消防救援工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。如果能在心理行為訓練方面給予足夠的重視，提高消防員的心理素質，對于消防工作的各方面都有著重要的意義。此文在心理行為訓練項目的基礎上，根據(jù)消防自身實際，提出幾種目前消防部隊凾待重視的心理行為訓練項目，旨在使消防部隊的心理行為訓練更有針對性和實效性。

1、消防部隊心理行為訓練涵義

心理行為訓練是指有目的有計劃地對訓練者的心理過程和個性心理特征施加影響，磨練人的意志，通過采用一些特殊的訓練方法和手段使訓練者學會調節(jié)和控制自己的心理狀態(tài)，能夠在經(jīng)過培訓后，激發(fā)出潛在的能量，完成一些自己過去不敢嘗試的事情。追溯起源，心理行為訓練起源于英國，當時大西洋船隊多次受到德國潛艇的攻擊，許多年輕沒有任何閱歷的年輕船員犧牲，于是研究者對生還者進行了對比研究發(fā)現(xiàn)，這些生還者不一定都是身體素質最好的人，但卻有一個共通之處：求生意志和毅力最頑強。也就是我們現(xiàn)在所說的心理素質強?；谶@一研究結果，后來人創(chuàng)設了學校專門訓練船員管理生存能力和技巧的學校，使他們的意志和各方面素質得到提高鍛煉，為以后的職業(yè)作準備。對于大多數(shù)人來說，對心理訓練有一定的了解，但對心理行為訓練知之甚少。

其實，心理行為訓練的理論根基來源于應用心理學、認知心理學和咨詢心理學的方法和原理，主要通過對人的行為進行訓練來提高訓練者的一些基本心理素質和心理健康水平。既然心理學是研究人的心理和行為的科學，心理行為訓練的研究和操作對象也是人及人的行為。基于這個理論層面，可以從廣義和狹義兩個層面來定義心理行為訓練。廣義上來說，心理行為是指以需要解決或急需面對的心理特征為訓練目標，通過創(chuàng)設一定的情境，借助多種訓練方法，全方位影響人的心理和生理、意識等方面并使其產(chǎn)生相應的刺激改變，但操作中控制強度，以期達到增強心理素質，完善應急行為。從狹義的層面理解，心理行為訓練是指以特定心理特征為目標，使用儀器、動作等具體手段，改變、調節(jié)某一心理因素，達到最佳心理狀態(tài)。[1]隨著研究和實證的完善，心理行為訓練已被證實能有效地提高消防訓練質量和工作效率。

2、消防部隊需要加強的心理行為訓練項目

消防是一個特殊的職業(yè)，面臨著防火滅火、搶險救援和各種重大活動保衛(wèi)等艱險任務。如何使消防官兵在救援中最大程度地提高工作實效，增強心理素質，不對工作和生活有影響，就需要對廣大消防官兵進行經(jīng)常性的心理行為訓練。通過實戰(zhàn)性的心理行為訓練，廣大官兵在訓練作戰(zhàn)中會由于心理問題會經(jīng)常妨礙官兵技戰(zhàn)術的發(fā)揮而影響戰(zhàn)斗力。而且，消防職業(yè)是一個特殊的職業(yè)，不僅僅是工作強度和危險性大，而且任務緊，時間有限，官兵時刻處于高壓勞累狀態(tài)，針對這一情況，如何根據(jù)消防部隊工作職業(yè)的特殊性及時間的有限性，創(chuàng)設幾種與職業(yè)需求相切合的全面的、準確的、經(jīng)常再現(xiàn)戰(zhàn)斗行動的心理訓練項目已成為必需。

2.1 注重團隊合作精神訓練

隨著現(xiàn)代社會的競爭日趨激烈，社會需求越來越復雜和多樣化，消防工作更是與社會進步緊密相連，面臨的情況和環(huán)境，工作的艱巨性和復雜性更是遠超預期。單靠一已之力已很難處理各種錯綜復雜的現(xiàn)場情況并采取高效有利的措施，所有這些都要求各位成員之間相互合作，攜手共進，團結協(xié)作。團隊合作精神正是基于這樣一種實際，要求人們在達成個人自身利益的過程中，認識到個人利益對他人利益和集體利益的從屬性和不可分割性，從內心認同集體利益和公眾目標的重要性，并為實現(xiàn)這一目標而放下個人利益，使集體成員之間呈現(xiàn)出價值觀、道德觀和意志品質方面的整合統(tǒng)一，使部隊士氣、紀律性和凝聚力方面得到顯著增強。這是一種和諧的、健康的人際關系。團隊精神既是實干精神，也是奉獻精神和協(xié)作精神的統(tǒng)一。[2]

世界軍隊中最著名的格言之一就是：“戰(zhàn)場上，我們能依靠的就是我們的武器和我們的戰(zhàn)友?！蔽ㄓ袌F結，才能生存；唯有團結，才能勝利。而消防部隊所承擔的任務性質更是需要團體作業(yè)才能完成。但團結不是一個人與生俱來的素質，如今，很多戰(zhàn)士都是獨生子女，從出生開始，就一直很“孤獨”；上學以后，雖然接觸到了團隊也懂得了熱愛集體、愛護同學這些基本道理，但與軍隊對團隊精神的要求還相距甚遠?！耙躁牉榧遥瑘F結戰(zhàn)友”是我們在軍營里最重要的必修課之一。但到了工作崗位，團隊精神被賦予了更多的內容。消防部隊時刻面臨著重大的突發(fā)事件處理，需要的是大家齊心協(xié)力，眾志成城，共渡難關的團結協(xié)作精神。通過團隊精神訓練，戰(zhàn)士在執(zhí)行任務時能增強凝聚力,能充分體會到團結的重要性和怎樣達到團結和諧。最終使每個人必須學會奉獻、盡義務、負責任、出謀劃策等。

2.2 偏重心理調控訓練

心理素質的高低關系到生活的各個方面，對工作壓力極大的消防官兵來說，心理素質的高低直接決定了我們能不能建設和諧文明、穩(wěn)定有序的軍營，最終為新時期消防工作創(chuàng)造一個有保障的軟環(huán)境。所以，對官兵的在生活中壓力情況，訓練和戰(zhàn)斗中的心理感受，平時情感和意志的培養(yǎng)加以關注和有意識地訓練，我們才可以促進官兵工作的積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性和主觀能動性，極大地開發(fā)出身體和心理潛能，為培養(yǎng)良好的心理素質打下扎實的基礎。

較之以前，我們的生活有了巨大的變化，科技日新月異，隨之帶來的消防也有了許多改變，火災現(xiàn)場驚險多變，危險極大的突發(fā)事件增多，險情日益頻繁嚴重，這些情況不但使得作戰(zhàn)官兵面臨的危險大大增加，而且容易使參戰(zhàn)消防人員產(chǎn)生心理負擔，嚴重的會形成心理障礙，甚至影響后續(xù)的日常生活。而有的因為心理準備不足，心理消極抵觸，行動不積極，最終的結果勢必弱化了戰(zhàn)斗力，貽誤戰(zhàn)機，造成人員和財物不必要的損失，對整個消防的形象，部隊的聲譽都會受到潛在的影響。比較以前，而且，在作戰(zhàn)中官兵要受到各種地理環(huán)境和氣候的持久刺激，使心理負荷增大。因此，必須有針對性的進行適應作戰(zhàn)區(qū)域惡劣條件的心理能力訓練，具有在任何時間內及各種條件下遂行戰(zhàn)斗任務的心理能力。

另一方面，面對不同的環(huán)境，人們的心理反應會有所不同，導致消防官兵在現(xiàn)場不良心理反應的場景很多，而且時時考驗著他們的心理素質。加之影響現(xiàn)場的因素復雜多變，更增加了應對的困難，例如消防官兵在現(xiàn)場最容易出現(xiàn)激動、緊張、興奮、恐懼等情形。這種情況下對現(xiàn)場參戰(zhàn)官兵的心理素質有著極高的要求。所以，增設模擬火場，抽出必要的時間進行心理調控對消防心理工作業(yè)說必不可少?？梢栽O計出“信任背摔、跨越極限、絕壁攀巖、勇闖天塹”等心理訓練課目，以提高心理調控能力，提高處理險情能力，鍛鑄過硬意志品質，能夠在面對重大險情時處之泰然，讓不良刺激的影響降到最低，保證人民賦予我們的使命高質量地完成。

2.3 強調實戰(zhàn)模擬訓練

模擬訓練是利用各種手段和器材，有目的地設置近似實戰(zhàn)的景況，使軍人在訓練中體驗“實戰(zhàn)”條件下各種戰(zhàn)斗因素的心理刺激，增強對戰(zhàn)斗情境的心理承受能力。實踐證明，未經(jīng)過模擬訓練的摩托化步兵，演習時射擊命中率比平時射擊訓練水平下降35%，而經(jīng)過模擬訓練的同類部隊僅下降4%。消防部隊肩負著滅火救援的特殊使命。如何問現(xiàn)役的消防官兵一個問題，如何做一名合格的消防員？如何保證在現(xiàn)場充分應對各種突發(fā)情況？可能大家都能說，我們在平時就經(jīng)常實戰(zhàn)模擬。的確，任何一項工作，最看著的就是工作經(jīng)驗，也就是實戰(zhàn)經(jīng)驗，何況作為事關生命財產(chǎn)的消防工作。面對日益復雜的火情，所有不可知的危險，我們不能讓參戰(zhàn)人員毫無歷練后就上陣，因為再說的說教和理論鋪墊一跟現(xiàn)實結合起來都有差距，只有理論和實踐結合，不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，從行動上多次體會才能保證我們火災撲救和搶險救援工作的開展，有足以應付各種特殊情況和突發(fā)事件的心理素質和身體反應機制，這樣才能在滅火和社會搶險救援戰(zhàn)斗中有效地發(fā)揮人的主觀能動作用，熟能生巧，把握有利時機，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。在消防部隊滅火和搶險救援現(xiàn)場消防員往往因高溫、濃煙、噪聲及其他情況，導致心理素質變差而表現(xiàn)出戰(zhàn)斗行動的變形，影響了行動的正常展開。正因如此，實戰(zhàn)模擬訓練對培養(yǎng)消防員良好心理素質就起到了至關重要的作用。[3]嚴格意義上來說，模擬訓練現(xiàn)場需要利用現(xiàn)代科學手段逼真地地模擬出現(xiàn)場受災場景，達到真假難辨的效果，使參訓人同產(chǎn)生錯覺而從身體和心理上自行代入。這樣才可以達到所要的完善效果，但現(xiàn)實因為各種條件的限制，大多部營地都不具備這種條件，只有在盡可能的條件下模擬出同類的場景，盡量使設備符合實戰(zhàn)需要，提高官兵的感受力，在每次訓練中盡可能增加實景，力求達到一定的實戰(zhàn)效果。

2.4 心理援助訓練

心理援助不同于一般的心理咨詢和治療，嚴格意義上來說也是心理咨詢的服務項目，是一種特別意義上的心理和人文關懷，目的是使處于挫折或面對困境的人們語言和行動上加以支持，讓受助者心理恢復平靜平衡，以安寧的心理渡過難關。

消防部隊擔負著滅火，社會救援及特別災害事故處置的艱巨任務，經(jīng)常面對著身處困境或瀕臨死亡邊緣的人，挽救生命的緊急情況，這就要求參戰(zhàn)官兵具備相應的心理援助知識，掌握言語安撫、身體支撐等方面給予受災群眾身心支持。因為在災害忽然發(fā)生時，大部份群眾會心理崩潰，產(chǎn)生無助、惶恐、焦慮和消沉等負面情緒，嚴重的可能會導致求生意念降低，加速了生命的消失。所以，對受到天災人禍傷害的群眾不僅要從專業(yè)技能上幫助他們的身體遠離傷害，還要從心理上給予支持，強化內心的求生意念，為爭取一線生機而努力。這些都對我們的參戰(zhàn)消防官兵提出了更多更嚴的要求，健康的身體、熟練的技能必不可少，學習必要的心理援助知識也是必須。在強調對受災群眾心理援助的同時，救援人員的心理問題也不能忽視，他們看到了更多的慘烈狀況，在作戰(zhàn)過程中由于戰(zhàn)斗的持久性、危險性、艱難性而使官兵持續(xù)心理疲勞，產(chǎn)生心理障礙，甚至造成心理創(chuàng)傷。要保持良好的心理，就必須具有很強的心理恢復能力。因此，日常對消防官兵進行心理援助知識的專業(yè)培訓，通過訓練掌握心理援助的技巧及方法，讓官兵了解和體驗在受外界刺激產(chǎn)生疲勞后如何通過自己的力量平復心理創(chuàng)傷，于已于人都有益。

2.5 心理拓展訓練

心理拓展訓練是旨在開發(fā)軍人心理潛能的一種心理行為訓練方法。消防作戰(zhàn)與其它作戰(zhàn)相比，具有親身參與性、科技

E0-051;D631.6

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1009-8534（2017）03-0175-02

陳慶，公安消防部隊高等?？茖W校講師，碩士，研究方向：心理學