高愛平

2016年江蘇高考語文試卷涉及的詞語、名篇名句、修辭等基礎知識大多是平時所學內容，但比起往年題型，改變還是很大，沒有考之前?？嫉恼Z病、連貫、漫畫等題，古詩詞相關的占比很大，真正考查學生的基礎知識功底和語言運用能力。這讓部分學生不太適應，下面就以江蘇高考卷語言文字運用題第三題（引用詩句是否符合語境題）為例來總結該題的解題技巧

【真題再現(xiàn)】

（2016江蘇卷第3題）下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（ ）

A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。

B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。

C.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關于江南的綿綿情思。

試題解析：D選項中的“闌珊”的意思是將盡、將衰?！按阂怅@珊”指春天就要過去了，指暮春時節(jié)，而后面卻寫了“初春的細雨淅淅瀝瀝”，表明語境義的季節(jié)是初春，顯然與所引詩句表達的暮春季節(jié)相矛盾，所引詩句不符合語境義。同時D選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的，透露出綿綿不盡的宛轉凄苦故土情思，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數(shù)文人墨客心中關于江南的綿綿情思”，情感方面也不符合。所以選D項。

【解題技巧】

根據(jù)上面的分析，做這類題目，我們可以從以下幾個方面來分析思考：

1.結合所學內容，準確把握詩句。

回憶出所引詩句是誰寫的，是什么篇目，寫了什么內容，抒發(fā)了什么情感，包括內容上（詩句中時間和所見的景象等）和情感上（情境、心情等）。

本題所選詩詞均是課本必修或選修教材選錄的古詩詞，我們要關注課本基礎知識。

A項的詩出自唐代王勃的《滕王閣詩》，此句表達了作者對風物更換季節(jié)，星座轉移方位的感慨。B項的詩出自蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》，詩句表達了作者被貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。C項的詩出自李白的《行路難》，詩句表達了作者對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。

2.分析選項表述，辨析語境符合與否。

就是從情感和內容兩個方面來分析所引詩句是否符合選項的語境。情感方面，一定要注意分析所引詩句與選項的情境（語境）、心情（心境）合不合；內容方面，注意分析詩句中時間和所見的景象與選項內容對不對等。

恰當引用詩文可增加文章的內涵，增添文章文學氣息。在引用時，—定要和語境結合起來。

上面這道題，A、B、C三個選項所引詩句都符合選項的語境，只有D選項所引詩句不符合語境，不管內容方面還是和情感方面都不吻合。

【例題訓練】

下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（ ）

A.“空山新雨后，天氣晚來秋?！睅讏銮镉赀^后，北京迎來了真正的秋天，秋風一起，樹葉在風間飄然而落，竟有一絲蕭瑟與凄涼。

B.“春水碧于天，畫船聽雨眠。”江南是煙雨江南，是水的江南，是在畫船中聽著雨聲入眠的江南，有太多的游子因為無法拒絕這一份詩意而終老江南。

C.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！蔽衣皆诔啥汲峭猓瑢⒆约喝谌滕B語花香、一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。

D.“獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后?！贝禾烨那膩砼R，獨立小橋，看十五明月懸空，河畔青草，堤上嫩柳，隨著暖風拂袖，心中頓生絲絲愜意。

[解題過程]

第一步，結合所學內容，把握詩句。

A項的詩出自王維的《山居秋暝》，描寫了清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美的山中秋季的黃昏美景。B項的詩出自韋莊的《菩薩蠻》，寫出了江南風景之美，生活之美。C項的詩出自杜甫的《蜀相》，是說碧草映階，不過自為春色，無人光顧；黃鸝隔葉，亦不過空作好音，無人傾聽。這是何等凄涼傷感。D項的詩出自馮延巳的《鵲踏枝》，寫“我”獨自一人立在橋頭，清風吹拂著衣袖，只有遠處那一排排樹木在暗淡的月光下影影綽綽，與“我”相伴，有一種寂寞、憂傷之情。

第二步，分析選項表述，辨析語境符合與否。

A詩句屬于樂秋之作，與選項中的蕭瑟與凄涼的情境、心情不合；c詩句體現(xiàn)一種凄涼傷感之情，與選項中的語境的情調不合；D詩句中的“新月”是剛剛生出的彎月，與選項中的所見滿月景象不符，同時詩句表現(xiàn)一種憂傷寂寞之情，與選項中愜意的心境不對等，所以答案選B。

【牛刀小試】

1.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（ ）

A.“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜?！卑雮€世紀后，當那些臺灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭白發(fā)回歸故土時，他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實中找不到絲毫痕跡。

B.“春水碧于天，花船聽雨眠?！边@江南的春風春雨滋潤著每一個到杭州游覽的旅人的心田，讓他們徜徉其中，沉浸其中。

C.“春花秋月何時了？往事知多少?！泵鎸裢砻篮玫脑律?，你還記得我們童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事嗎？

D.“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！卑滋炻吠镜谋疾?，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，進入旅店，一靠枕頭，這肉體和心靈上的雙重折磨，立刻隨周公而去。

2.下列各句中，所引古詩文符合語境的一項是（ ）

A.畢業(yè)三十年的老校友回到母校，深情地說：“‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵，真懷念過去的校園生活啊?！?/p>

B.足球教練對隊員們說：“‘他山之石，可以攻玉。這次我們引進的外援一定可以打敗對手，奪得冠軍?！?

C.看著滿池殘荷擎葉，黃鑫感慨道：“‘寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中，荷花的不離不棄、生死相依真令人感動。”

D.在爺爺八十壽宴上，李明起身給爺爺祝酒：“‘莫道桑榆晚，為霞尚滿天。祝您老人家幸?？鞓?，健康長壽！”

3.下列各句中，所引詩文名句不符合語境的一項是（ ）

A.無論干什么事情，都必須有恒心、有毅力；“行百里者半九十”，難就難在走完最后這段路，堅持到底者勝，半途而廢者敗。

B.有的老教授對青年學生利用課余時間去創(chuàng)業(yè)、開公司很不以為然，指責這樣做無疑是“收之東隅，失之桑榆”；但這么做就一定影響學業(yè)？恐怕不能一概而論。

C.那些出類拔萃的英雄人物每每在歷史的關鍵時刻憑借一己之力扭轉乾坤，讓人仰慕、追思，但畢竟“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”，人民才是歷史的真正創(chuàng)造者。

D.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，退休后，他繼續(xù)充分利用自己的學科特長，發(fā)揮余熱，在周末到校指導學生的社團活動。

[答案及解析]

1.B（A項的詩出自蘇軾的《江城子》，表達的是對亡妻的思念，此處是臺灣老兵回歸故鄉(xiāng)，不符合語境；B項的詩出自韋莊的《菩薩蠻》，表現(xiàn)江南春天的閑適愜意的生活，符合語意；c項的詩出自李煜的《虞美人》，表達的是亡國之痛，此處是童年美好回憶，意境不符；D項的詩出自李商隱的《商山早行》，表現(xiàn)游子早起上路的辛苦，與后面描述內容不符）

2.D（A項“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”出自陶淵明的《歸園田居》，用來表示厭倦官場，渴望自由平靜的田園生活的情感，而選項說的是懷念過去的校園，不符語境。B項“他山之石，可以攻玉”這是個成語，比喻幫助自己改正缺點的人或意見，不符合選項語境。C項“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”出自宋代詩人鄭思肖的是《寒菊》，意思是說花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，詠菊不屈不移的堅貞氣節(jié)，而選項中贊美的是荷花，是荷花的不離不棄，不符語境。D選項“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”是說不要說日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞還可以照得滿天彤紅、燦爛無比呢！符合語境中爺爺?shù)纳矸菁白８ＵZ）

3.C[C選項“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”這兩句詩出自杜甫的《戲為六絕句》，意思是說你們（守舊文人）在歷史中本微不足道，因此只能身名俱滅，而四杰卻如江河不廢，萬古流芳。今天用來比喻那些反對真理、破壞倫理，企圖誹謗歷史文化者，到頭來必定徹底失敗，身敗名裂；而正義事業(yè)，必將如長江大河，以排山倒海之勢，滌蕩一切污泥濁水，而奔騰不息，滾滾向前。與選項的語境義不符]