周錦

[摘 要] 近幾年，我國教育事業(yè)及科學(xué)技術(shù)獲得跨越式發(fā)展，使教育事業(yè)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系越來越密切，使機械類技術(shù)成為中職教育中的專業(yè)學(xué)科。信息技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)之一，也同樣被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，其中不乏中職機械專業(yè)教學(xué)，能夠有效提高機械專業(yè)教學(xué)效率及質(zhì)量。分析了中職機械專業(yè)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；中職；機械專業(yè)；應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0165-01

中職機械專業(yè)作為中職教育中的重要內(nèi)容，對整個中職教育都有著重大意義和作用，能夠為社會提供更多綜合型、應(yīng)用型、實踐型和創(chuàng)新型機械人才，所以提高中職機械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，而信息技術(shù)的應(yīng)用則是提高中職機械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及效率的重要途徑，所以在中職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)是十分重要和必要的。

一、利用信息技術(shù)提高中職機械專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

雖然機械專業(yè)具有較強的實踐性及綜合性，但實際的教學(xué)內(nèi)容卻是以理論為主，很多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中很快就能掌握理論知識，但對于機械實踐能力就綜合能力卻沒有得到有效培養(yǎng)和提高，加之實踐性課程很少，久而久之就會使學(xué)生失去對機械專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣及熱情，這是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率及老師教學(xué)質(zhì)量提高的，所以要將信息技術(shù)應(yīng)用到機械專業(yè)教學(xué)中，利用信息技術(shù)的靈活性、信息化、多樣化及實踐性等特點，激發(fā)學(xué)生對機械專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的機械專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。具體應(yīng)用如下：（1）利用信息技術(shù)將抽象和難以掌握的機械概念及原理通過圖片、數(shù)據(jù)等形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加容易記住和掌握重難點機械知識，如通過信息共享收集相關(guān)圖像及數(shù)據(jù)資料等。（2）利用信息技術(shù)中的聲音、視頻等功能技術(shù)營造活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及教學(xué)的有效性。

例如，在教學(xué)“機械裝配”時，老師可以先對教學(xué)內(nèi)容進行了解，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)制作具有針對性的教學(xué)課件，并通過網(wǎng)絡(luò)信息查找相關(guān)的資料及練習(xí)題甚至是實踐場所，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、實踐能力及綜合能力等。

二、利用信息技術(shù)培養(yǎng)中職機械專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的機械專業(yè)教學(xué)多數(shù)是以老師為教學(xué)主體的，而學(xué)生思維能力及創(chuàng)新能力在課堂進教學(xué)中是受到限制的，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率及創(chuàng)新意識得不到有效培養(yǎng)和提高，而將信息技術(shù)應(yīng)用于中職機械專業(yè)教學(xué)中恰好能夠有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。具體應(yīng)用如下：（1）利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，如將古板的書本教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成多媒體教學(xué)模式。（2）利用信息技術(shù)創(chuàng)建教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。（3）利用信息技術(shù)收集多的相關(guān)資料，并整合成小組任務(wù)及問題，然后在課堂上進行分組教學(xué)，以提高學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

例如，進行“三視圖畫法”講解時，老師可以通過Master Cam軟件對三視圖畫法步驟進行動態(tài)演示，讓學(xué)生能夠更清晰地了解和掌握三視圖畫法，該過程中使用到的軟件功能是三維動畫功能。

三、利用信息技術(shù)提高中職機械專業(yè)課堂教學(xué)的有效性

通常情況下，機械專業(yè)教學(xué)分為理論與實訓(xùn)教學(xué)兩部分，其中理論知識教學(xué)難度較高，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容缺失，因為機械專業(yè)理論知識體系中存在很多抽象和復(fù)雜的概念及原理，給學(xué)生和老師都造成了困擾，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)效率及老師教學(xué)效率，所以要通過多種渠道來將抽象和復(fù)雜的理論知識簡單化、具體化和形象化，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，同時還要增加實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生機械實踐能力，而信息技術(shù)的應(yīng)用則是最有效的途徑之一。具體應(yīng)用如下：（1）利用信息技術(shù)——多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐性較強的教學(xué)情境，使學(xué)生在情境中了解理論知識的原理。（2）利用信息技術(shù)——PPT將復(fù)雜多變且繁多的理論知識內(nèi)容簡單化和縮減化，使理論知識更加簡潔、清晰，使學(xué)生能夠短時間內(nèi)通過PPT中的圖像、文字及動畫等就能夠形象快速地記憶重難點知識。（3）可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將相關(guān)的資料轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)任務(wù)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力及教學(xué)有效性。

例如，進行“機械基礎(chǔ)”教學(xué)時，老師可以利用Solidworks軟件，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)的動畫制作出來，通過動畫將液壓傳動器各種操作流程及閥芯運動原理，形象、具體和直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠很快了解和掌握閥體的工作原理，既提高了該專業(yè)學(xué)生的機械專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)能力，又提高了該專業(yè)老師的教學(xué)有效性。

綜上所述，中職機械專業(yè)教學(xué)在中職教學(xué)中占據(jù)重要位置，具有很強的實踐性及綜合性，能夠有效培養(yǎng)和提高該專業(yè)學(xué)生的機械實踐能力及綜合能力，所以在教學(xué)過程中要注重實踐能力及綜合能力方面的培養(yǎng)，這就意味著老師要盡可能增加實踐性的機械教學(xué)課程，同時還要在教學(xué)中應(yīng)用其他先進的技術(shù)，以實現(xiàn)綜合能力培養(yǎng)。從學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、學(xué)生創(chuàng)新意識及課堂教學(xué)有效性三方面，分析信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。

參考文獻：

[1]俸慧娟.探究信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2013（40）：259-260.

[2]艾美紅，孫援援.信息技術(shù)在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2017，15（2）：154，156.