耿亞旭

【摘要】隨著經濟社會的飛速發(fā)展，高職英語課程改革不斷深入，口語教學在高職英語教學中的地位越來越重要，更是作為我國高職院校英語教育的重要目標之一。所以，本文針對高職院?？谡Z教學的實際情況，分析我國高職英語口語教學現狀，提出改進高職英語口語教學的策略。

【關鍵詞】高職院校 英語口語教學 教學問題

經濟全球化的趨勢日益加深，我國的國際地位慢慢提高，與各國的交流日益密切，英語作為使用最廣泛的國際交流語言，充當國際交往的最優(yōu)媒介。大學生作為國家新一代的建設力量，能夠有足夠的專業(yè)素質和職業(yè)技能，如何讓即將步入社會的大學生掌握熟練的英語口語，對我國目前的高職英語口語教學提出了更高的要求。

一、高職英語口語教學問題

1.教學資源的缺乏。從事高職教育的教師肩負著很大的責任，必須要對高職學生未來的就業(yè)從業(yè)負責，目前，高職英語口語教學的教師都是來自于大學培養(yǎng)，但是，并不都完全具有很強的高職教育針對性，并不都能轉換教育理念，結合高職教育特點以及學生特點，將英語口語教學發(fā)揮到極致。學校方面，對教師的培訓考核也沒有很重視，缺乏對教師的激勵政策，使得教師懈怠工作，教學質量和教學效率都不是很明朗。因為高職教育的發(fā)展起步晚，英語口語教學的相應教學環(huán)境也沒有被很完善的建立，總體來說教學資源是缺乏的。

2.教學模式保守。目前教育機構所采用的教育模式多是遵守傳統的教育模式進行教學，相對保守，傳統的教學模式在以往的教育過程中確實取得了很高的成績，但是，在素質化技能型人才需求的當代，傳統的教育模式明顯有些跟不上時代了，知識型人才在英語口語方面的就業(yè)性不高，學生也很難提起學習熱情和積極性，使得人才的培養(yǎng)面臨瓶頸期。

二、高職英語口語教學問題對策

1.取得政府支持。針對目前高職英語口語教學中教學條件建設不完善的問題，學校方面應該與政府多多進行交涉以及向上級部門的反應，取得政府支持，經濟上，使用政府撥款進行教學設備的新進和完善，也可以最大程度上建設一個英語使用條件，或者是請外籍教師進行授課，使得高職英語口語教學取得優(yōu)秀成績。

2.創(chuàng)新教學模式。在新時代的要求下，教學模式的創(chuàng)新是很有必要的，保證以學生為主體，可以進行多媒體教學等時代產物的引入，充分調動學生的積極性，提高課堂上的效率，將任務分配給學生，一段時間后進行考核，培養(yǎng)學生自主學習和總結合作等能力，增加口語使用的機會，轉變觀念，將英語當做一種應用型的技能而不是單純的取得學歷的一部分，實現技能型人才的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)設語言環(huán)境。學習語言，如果只是注重書面知識的灌輸，語法單詞的疊加，那效果一定不盡如人意，學生只能機械的去記憶，久而久之還會失去興趣甚至產生抵觸心理。所以，在高職英語口語教學上，要注重創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，使學生能夠得到充分的練習，將書面知識應用到實際中，在實際交流中切實提高英語口語能力，實現高職英語口語教學機制的完善。

4.完善校企合作機制。高職英語口語教學的最終目的是實現學生的就業(yè)，校企合作機制是指學校定期組織學生或者老師在企業(yè)中進行參觀，學習或者短暫的實習，目的是使教師更加清晰社會人才需求然后能夠進行教育計劃的制定和完善，學生則能夠有一種緊迫感，樹立更加遠大的目標，制定學習計劃，為了更好的適應社會需求。這樣的一種合作機制，是更加可以保證高職英語口語教學的高質量成長的一個策略。

三、進行高職英語口語教學完善的意義

1.解決就業(yè)問題。高職所培養(yǎng)的學生是直接面對就業(yè)的，所以，在高職機構接受教育的這段時間是學生能夠獲得知識，技能和就業(yè)能力的全部機會，進行教育機制上的完善是對學生的負責，為了更好地實現高職英語學生的就業(yè)，也是為了更好的實現社會職能和社會意義。

2.實現技能型人才的培養(yǎng)。語言的學習如果是作為就業(yè)手段來存在就會有很高的要求，也會存在很大的機械性和情緒化影響，如果是當成一種技能去掌握，就會有一種相對輕松的氛圍，在接受高職英語口語教育的過程中，注重方法的使用和教師學生的配合就會取得一個很好的效果，最終實現技能型人才的培養(yǎng)。

3.促進高職教育的發(fā)展。高職教育在我國的教育體系中是占有重要地位的，高職教育建立的目的是支持就業(yè)，直接面向社會的一種教育模式，注重高職英語口語教學的完善是教育系統上的完善，也是最終服務于經濟社會的發(fā)展，通過越來越多技能型人才的培養(yǎng)，促進高職教育方法面面的完善，提高我國高職教育的社會影響力。

四、總結

當前的社會建設是以人才為基礎，高職教育機構為了得到更大的就業(yè)市場，對內部的完善是一個有必要的環(huán)節(jié)。在高職英語口語教學中，培養(yǎng)學生的口頭交際能力是一個漫長的過程，只有對教學方式的不斷創(chuàng)新，對社會需求保持敏銳的嗅覺，對未來就業(yè)抱有很大的危機感，培養(yǎng)學生的學習興趣，才能實現真正的英語交流。

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