張剛

【摘要】 當前，高職院校的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的設置，需要滿足社會的需求，做到工學相互結合，來提高學生的實踐能力，促使其能夠真正學到計算機網(wǎng)絡技術的有關技能。其中，計算機網(wǎng)絡技術的實踐教學體系的構建對于專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要的意義，也是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學中重要的組成部分。本文簡要概述了實踐教學體系的有關內容，探索了構建計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學體系的問題，并對此提出相應的建議。

【關鍵詞】 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè) 實踐教學 體系構建

隨著經(jīng)濟與科技發(fā)展的進步，人們已經(jīng)進入到了信息時代，當前計算機技術在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，社會上對于計算機專業(yè)人才的需求也呈現(xiàn)出一個大的缺口。為此，需要高職院校加快人才培養(yǎng)的步伐，從市場需求入手，轉變傳統(tǒng)的理論教學模式，從構建計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學體系入手，不斷鞏固與豐富學生的理論知識，提高學生的計算機實際操作的技能，進而滿足社會的人才需要，促進學生能夠更好的實現(xiàn)就業(yè)?？梢哉f，實踐教學體系的構建與完善，對于高職院校的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才培養(yǎng)與教學來說，具有重要的意義。

一、實踐教學體系的概念

1、實踐教學體系含義。一般而言，實踐教學指的是高職院校在不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的基礎上，結合工學相互結合的人才培養(yǎng)的模式，按照一定的工作任務，通過特定的項目訓練的方式，來調動學生的積極性，鼓勵學生抓住機會，主動參與、主動的探索與思考，參與到項目訓練中，以此來掌握有關的技能，提高對職業(yè)崗位的認識，在一定程度上還能夠提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實踐教學體系的內容。從實際中來看，完整的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學體系應該包含五個方面的內容，分別是實踐教學條件、課程、內容、管理以及評價。在構建計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實踐體系的時候，需要堅持由淺入深、由易到難的原則。一是在用網(wǎng)階段，要善于利用各種網(wǎng)站的教學案例為學習的模板，來參考如何更好的開展實踐教學。二是管網(wǎng)階段，教師在課堂教學中需要借助于各種典型的軟件產(chǎn)品為教學依據(jù)。三是在建網(wǎng)階段，需要以網(wǎng)絡設備為學習的領域，以就業(yè)為導向，以此來構建實踐教學體系。在實踐教學體系中，各個組成部分構成了一個有機的整體，彼此之間相互聯(lián)系與開放，相互合作，共同為學生專業(yè)能力的提高而發(fā)揮作用。

二、構建與完善計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學體系的建議

1、優(yōu)化計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。從市場上實際的工作崗位來分析計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的就業(yè)情況，可以發(fā)現(xiàn)該專業(yè)可在IT領域、網(wǎng)絡公司以及科研單位等，主要從事組建局域網(wǎng)、管理與維護網(wǎng)絡設備等工作。具體來講，就要優(yōu)化該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，遵守著工學相結合的模式，將實踐教學貫徹到每個學期的教學當中，將學生的學習階段分為教學學習、專業(yè)學習以及頂崗學習三個部分。所謂的教學學習，就是該專業(yè)的學生在校內的實訓基地學習基本的網(wǎng)絡理論知識，培養(yǎng)基礎的技能。而專業(yè)學習指的是通過和企業(yè)簽訂就業(yè)意向，將學生送到企業(yè)，進行專項的培訓。在這個階段，借助于校內實訓以及校外實習的機會，使得學生的專業(yè)技能有很大程度的提高。頂崗實習，就是學生到企業(yè)進行頂崗實習，真正將自己所學的知識運用到實際中去，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提升自我的能力。

2、提高教師的實踐教學能力。要完善計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實踐教學體系，教師是一個非常關鍵的因素，教師專業(yè)素質的高低與教學能力都會影響著該體系的構建效果。為此，就需要強化教師隊伍的素質建設，制定有關的政策，鼓勵教師不斷的提升自我，取得雙師的資格，提升自身的學歷水平，來不斷提高自我的業(yè)務能力。并且，高職院校還應該有意識的強化對教師素質的培養(yǎng)，借助于舉辦專題的探討會、教學觀摩、企業(yè)實踐等等形式，加強教師的自我學習。

3、完善實踐教學的內容。首先，需要拓展校內外的實訓教學內容，增加辦公自動化實訓項目、網(wǎng)絡運營管理與維護實訓項目、小型家庭辦公網(wǎng)絡實訓項目等內容，不斷提高學生的辦公能力與計算機網(wǎng)絡技術的能力；其次，要強化學生的職業(yè)能力資格的培訓力度，積極鼓勵學生能夠考取各種相關的計算機證書。此外，還可以加強與企業(yè)之間的合作，校企之間溝通構建計算機網(wǎng)絡技術的實踐課程，遵循企業(yè)調研、專家論證、校企研討、走向企業(yè)、引入企業(yè)、企業(yè)實踐、項目實踐、社會跟蹤等流程，來加強對計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)，進而形成以崗位準、就業(yè)寬的特點來培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的學生，不斷提升學生的實踐能力。

結束語：隨著社會的發(fā)展，要培養(yǎng)出適合社會需要的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才，提高學生的競爭優(yōu)勢，就需要構建與完善專業(yè)的教學實踐體系，深化對教學模式的改革，增強與企業(yè)的合作，提高教師的教學水平與素質，進而提高學生的實際技能，來促進學生的更好就業(yè)。

參 考 文 獻

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