胡擁軍

摘 要：事業(yè)單位在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。近年來(lái)隨著社會(huì)的高速發(fā)展，職工的訴求需要更加多元化。這對(duì)事業(yè)單位思想政治教育的開(kāi)展提出了新的難題。因此，本文主要論述了當(dāng)前事業(yè)單位思想政治教育面臨的主要困境，并提出解決措施，以期為今后思想政治教育工作的開(kāi)展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；思想政治教育；困境；對(duì)策

事業(yè)單位是國(guó)家建設(shè)與發(fā)展的重要組成部門(mén)，在管理社會(huì)事務(wù)方面發(fā)揮著巨大的作用。職工是事業(yè)單位發(fā)展的主要源動(dòng)力，其思想政治狀況在很大程度上影響著事業(yè)單位服務(wù)職能的發(fā)揮[1]。因此，抓好思想政治教育工作，對(duì)事業(yè)單位的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展有著積極的意義。作為思政教育工作者我們必須轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用全新的思政教育理論去應(yīng)對(duì)新環(huán)境的改變。

1 事業(yè)單位開(kāi)展思想政治教育工作的意義

事業(yè)單位思想政治教育對(duì)象是全體職工，教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)職工的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為單位發(fā)展培養(yǎng)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。加強(qiáng)新時(shí)期事業(yè)單位思政教育工作有利于提高職工的政治素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。通過(guò)思政教育能夠糾正部分黨員干部的黨性認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高黨性修養(yǎng)，并增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改變用老辦法辦事的觀念。同時(shí)，也能幫助一些職工樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。加強(qiáng)思政教育有利于培養(yǎng)職工的服務(wù)意識(shí)，讓職工正確理解馬克思主義中國(guó)化的最新成果，并將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐中，為工作的創(chuàng)新性與前瞻性增加更多的動(dòng)力。

2 新時(shí)期事業(yè)單位思想政治教育面臨的困境

伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化以及科技的快速進(jìn)步，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正發(fā)生著日新月異的變化。我國(guó)事業(yè)單位的內(nèi)外部形勢(shì)也隨之發(fā)生著巨大的改變。事業(yè)單位的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，對(duì)職工思想政治教育工作也提出了新要求。當(dāng)前，事業(yè)單位思政教育面臨的主要困境如下。

（一）對(duì)思政教育工作缺乏必要的認(rèn)識(shí)

隨著金錢(qián)主義與個(gè)人主義的盛行，大部分干部職工對(duì)思政教育工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，過(guò)度關(guān)注自身利益，而缺乏對(duì)單位、對(duì)國(guó)家的使命感與責(zé)任心。一些職工認(rèn)為干好本職工作就好，其它任何東西都不重要。因此，不重視思想、職業(yè)道德以及思想素質(zhì)的提高。作為事業(yè)單位的一員，不僅要注重專(zhuān)業(yè)技能的提升，還應(yīng)注重個(gè)人思想職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)。職工的思想道德素養(yǎng)會(huì)在一定程度上影響事業(yè)單位的發(fā)展與單位文化的養(yǎng)成[2]。伴隨著事業(yè)單位改革的深化，各種理論流派與社會(huì)思潮涌入，對(duì)廣大職工的傳統(tǒng)價(jià)值觀造成了極大的影響。同時(shí)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，廣大職工的價(jià)值取向與思想觀念呈多元化發(fā)展趨勢(shì)。這也是導(dǎo)致事業(yè)單位職工主動(dòng)接受思政教育意識(shí)淡薄的主要原因。

（二）思政教育方法滯后，缺少創(chuàng)新性

當(dāng)前，事業(yè)單位職工在思想觀念、思維方式、行為模式方面均存在明顯的差異。很多青年職工的文化水平較高，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也較高，他們更關(guān)注自我意識(shí)的表達(dá)。同時(shí)，職工的思想觀念也在不斷進(jìn)步，對(duì)物質(zhì)文明與精神文明的需求也不斷增多。這些都對(duì)事業(yè)單位的思政教育工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育模式與教育內(nèi)容早已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期思政教育的需求。由于思想政治教育工作長(zhǎng)期得不到重視，拘泥于傳統(tǒng)教育模式，造成思政教育方法僵硬陳舊。純理論化的宣教形式，亙古不變的教育手段，與職工群眾實(shí)踐相脫離的教育內(nèi)容均是制約事業(yè)單位思政教育工作有效開(kāi)展的主要因素[3]。當(dāng)前不少事業(yè)單位開(kāi)展思政教育的目的就是為了完成上級(jí)交付的工作任務(wù)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思政教育的重要意義。在思政教育過(guò)程中忽視了受教育對(duì)象的心理訴求，夸大了教育者的主觀能動(dòng)性，違背了思政教育發(fā)展的客觀規(guī)律，導(dǎo)致思政教育成效不高。

（三）思想政治工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提高

當(dāng)前，不少事業(yè)單位中的政工干部年齡相對(duì)偏大，文化水平偏低，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足。由于專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)的缺乏，對(duì)新時(shí)期涉及到的一些職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)法從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度去分析，也就不能向職工群眾解釋清楚。這是造成政工干部威信不高的一個(gè)原因。其中，部分政工干部的思想觀念較為陳舊，想問(wèn)題、辦事情習(xí)慣采用老辦法，思路很窄。

3 做好事業(yè)單位思想政治教育工作的建議

（一）高度重視，從體制與機(jī)制方面加以創(chuàng)新

單位領(lǐng)導(dǎo)必須從思想上重視起思政教育工作，充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)單位發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。首先，要建立健全思政工作的組織體系，由單位黨委對(duì)思政教育工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，具體對(duì)思政教育任務(wù)的落實(shí)情況進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。將“支部建在連上”是中國(guó)共產(chǎn)黨思政工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，因此，要重視政工干部隊(duì)伍建設(shè)，打好思政工作基礎(chǔ)，形成縱向的思政工作網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾組織與相關(guān)部門(mén)的作用，形成橫向的思政工作網(wǎng)絡(luò)體系。其次，要建立完善的思政工作制度體系。在領(lǐng)導(dǎo)班子中實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，將業(yè)務(wù)工作與思政工作相結(jié)合[4]。其中，由黨政一把手負(fù)總責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，各負(fù)其責(zé)。同時(shí)，劃分責(zé)任區(qū)，采用黨委成員分塊、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分線(xiàn)，基層支部包點(diǎn)模式，將思政工作量化到人，責(zé)任到人。推行思政工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期舉辦思政工作會(huì)議，共同探討近期思政工作中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，協(xié)商解決辦法。最后，建立思政工作保障體系。事業(yè)單位要加大人力、物力方面的投入，劃撥專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)用于思政教育工作。一方面完善現(xiàn)有的思政教育陣地，配套相關(guān)設(shè)施，建好學(xué)習(xí)室。另一方面要充分發(fā)揮黨校的主陣地作用，抓好對(duì)政工干部與管理人員的教育培訓(xùn)，不斷提高他們的思想政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)水平。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思政教育工作模式

一方面要圍繞思政教育的主體進(jìn)行創(chuàng)新。職工是思政教育工作的主體，因此，思政教育工作的內(nèi)容、方式方法以及手段均需圍繞職工群眾的思想實(shí)際與具體需求來(lái)制定與創(chuàng)新。首先，要將思政教育工作進(jìn)一步細(xì)化，從而增強(qiáng)針對(duì)性與有效性。政工干部要多關(guān)注職工群眾日常在想什么，關(guān)心什么，他們的訴求是什么，及時(shí)了解職工群眾的“共鳴點(diǎn)”與“興奮點(diǎn)”。然后，根據(jù)實(shí)際情況制定有針對(duì)性的措施，采用不同的教育方案，對(duì)不同層次、不同年齡、不同崗位、不同需求的職工進(jìn)行思政教育。其次，在開(kāi)展思政教育前還必須考慮受教育群體的思想認(rèn)識(shí)水平與接受能力，重點(diǎn)在思政教育的通俗性上進(jìn)行創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓職工群眾都能聽(tīng)得懂，聽(tīng)得明白，樂(lè)于接受。最后，要在“虛”“實(shí)”結(jié)合上加以創(chuàng)新，從幫助職工群眾解決實(shí)際問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幫助職工群眾解惑釋疑，并為他們排憂(yōu)解難，從而提高思政工作的實(shí)用性[5]。

另一方面，思政教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，從教育方式上加以創(chuàng)新。伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，事業(yè)單位思想政治工作面臨著很多新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的照本宣科、說(shuō)教灌輸?shù)慕逃Ｊ揭迅簧习l(fā)展形勢(shì)，也會(huì)讓職工反感。因此，政工干部也應(yīng)利用新知識(shí)、新觀念去分析職工在生活、工作中出現(xiàn)的思想問(wèn)題。教育方式應(yīng)注意以情動(dòng)人，以理服人，在潛移默化中起到教育作用。同時(shí)，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的單一、刻板的灌輸教育模式，采用多元互動(dòng)、多管齊下，過(guò)程展現(xiàn)的教育模式。要借助信息技術(shù)，運(yùn)用新興媒體搞好思政工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微博等信息平臺(tái)，宣傳解讀最新政策，倡導(dǎo)正確的價(jià)值理念，傳播優(yōu)秀文化，掌握輿論引導(dǎo)權(quán)與主動(dòng)權(quán)，積極營(yíng)造和諧的思想教育氛圍。

（三）加強(qiáng)政工干部教育，提高政工工作水平

事業(yè)單位的政工干部包括黨務(wù)、工會(huì)、共青團(tuán)等專(zhuān)職人員，是直接面向職工群眾開(kāi)展工作的一線(xiàn)人員，也是搞好單位思政工作的主要力量。因此，政工干部是事業(yè)單位開(kāi)展好思政教育工作的基石，必須抓好他們的思想素質(zhì)建設(shè)。要多為政工干部提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與思想政治覺(jué)悟。要對(duì)新時(shí)期事業(yè)單位的職能與作用有深入的理解，提高自身的業(yè)務(wù)水平。此外，事業(yè)單位要選拔一些政治素質(zhì)好，文化程度高，懂經(jīng)營(yíng)善管理的中青年干部與高校優(yōu)秀畢業(yè)生到政工崗位上工作，優(yōu)化政工隊(duì)伍。同時(shí)，實(shí)行政工干部交流、輪崗制度，讓政工人員合理流動(dòng)，在不同崗位上接受磨煉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

總之，事業(yè)單位是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要因素。思想政治教育是事業(yè)單位的生命線(xiàn)，政工干部必須與時(shí)俱進(jìn)，密切圍繞事業(yè)單位改革發(fā)展的新要求、新特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育工作形式與教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性。同時(shí)，要主動(dòng)分析束縛職工干部思想方面的負(fù)面因素，努力破解當(dāng)前政工教育面臨的主要困境，提高教育工作的實(shí)效性與創(chuàng)新性，為事業(yè)單位的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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