儲開穩(wěn)

(蘇州大學圖書館，江蘇蘇州 215006)

當代讀者文化需求與大學圖書館應對思考

儲開穩(wěn)

(蘇州大學圖書館，江蘇蘇州 215006)

本文分析了當下大學讀者文化需求的多樣性、趨時性和實用性特征，從圖書館建設、服務資源和方式等角度，指出大學圖書館應在做好文獻服務的同時，努力轉型成為大學多元文化服務的主體和讀者文化活動的中心。

校園文化 讀者需求 大學圖書館

隨著數字化時代的到來和大學教育改革的不斷推進，大學校園的文化生態(tài)也隨之潮起潮落。作為大學文化生活主陣地的大學圖書館，尤其需要清醒地面對校園急劇變化的文化生態(tài)文化需求[1]。主動適應并滿足讀者文化需求。

讀者文化需求是一所大學形成的共同理想和精神支柱，它體現著大學的價值取向、思維方式等等。為此，研究讀者文化需求的變化特點及其產生的原因，主動順應當代社會發(fā)展對文化生活的新需求，將為大學圖書館找到新的發(fā)展機遇。

1 當代大學校園文化生態(tài)變化原因

當代大學校園文化生態(tài)急劇變化的主要原因，首先是普遍性的大學讀者文化生活水平的提高，其次是網絡傳媒等不斷擴張的數字化技術環(huán)境影響。二者共同作用于大學校園的文化生活，使大學的校園文化需求滿足方式發(fā)生了巨大改變，作為大學傳統(tǒng)三駕馬車之一的圖書館受到了強烈沖擊。但同時正是由于大學生讀者經濟能力的增強和數字傳媒的局限，同樣也為圖書館工作的創(chuàng)新帶來了新的發(fā)展契機。

2 大學校園文化需求的特征[2-3]

隨著高等教育改革日漸深入和社會經濟的不斷發(fā)展，人們的日常文化活動樣式日趨多元，主要表現在文化需求水準的大幅度提升，文化消費能力的顯著增強，文化休閑方式的日漸多樣等等，這一切由外到內也潛移默化地改變了大學校園的文化活動基礎環(huán)境，也向大學圖書館工作提出了如何適應內部生存與外界發(fā)展的時代要求。

大學圖書館工作模式決定了它與集聚性居住的大學讀者文化生活有著密切聯系。大學圖書館的活動規(guī)模、活動方式與經費來源等，無不取決于所在大學定位和讀者的文化發(fā)展需求。傳統(tǒng)模式下大學校園文化發(fā)展需求規(guī)定了圖書館的活動方式，而當代的科技水平快速提升，不僅影響著大學校園的文化發(fā)展需求的增長，還拓展了文化發(fā)展需求的活動領域與活動空間，形成了大學校園需求多樣化和具體需求個性化的整體趨勢。為此，大學圖書館必須認真梳理當代大學生讀者的文化需求的變化脈絡，量力而行制訂大學圖書館活動的方略，才能為自身發(fā)展與將來的文化服務提供一個科學可行的愿景。

2.1 現代化發(fā)展引發(fā)的大學文化需求多樣性

在中國傳統(tǒng)大學文化生活中，大學生讀者的文化需求大多以被動的接受型方式存在，他們能夠獲得的文化服務與自身個性發(fā)展聯系甚少。在傳統(tǒng)大學圖書館的讀者中，除了功利性極強的個人技能知識獲取目標以外，絕大部分讀者的目的僅僅是出于學業(yè)與科研加上休閑的需要。同時，圖書館文化活動也自然以主流文化教化要求為活動目標。在這樣的大學校園文化氛圍中，毋庸置疑大學圖書館工作的發(fā)展活力自然是十分有限的。

當現代化進程變成現實時，大學生讀者的文化需求變化是突出而鮮明的。以閱讀書刊與查閱資料作為主要文化生活的讀者群體迅速縮小，圖書資料流通量下降是一個最明顯的例證。這一趨勢在20歲左右的大學生人群中尤為突出。隨著當下大學生讀者的文化消費能力與日俱增，傳統(tǒng)被動接受型的文化生活方式越來越無法滿足其精神文化需求了，直接參與型的“微博”及平板電腦、手機閱讀等已經成為典型的文化休閑方式。而隨著我國社會經濟水平的不斷提升，新的技術創(chuàng)新導致無數新穎的文化生活方式也必將伴隨著和刺激著讀者越來越寬泛的文化需求和個性發(fā)展要求。

2016年下半年，我們在蘇州地區(qū)對大學生文化生活需求狀況進行了抽樣調查(發(fā)放1000份，回收913份)，獲得了一些基礎數據，見表1、表2。

表1 關于傳統(tǒng)文化需求調查

表2 關于外來文化需求

調查表明，絕大多數大學生讀者對中國傳統(tǒng)文化感興趣，但這種興趣需要圖書館及時掌握，自覺營造重視中國傳統(tǒng)文化閱讀的氛圍，主動與學生的自身發(fā)展需求結合起來，讓傳統(tǒng)文化古為今用，引導讀者走進圖書館，通過閱讀推廣活動把讀者對傳統(tǒng)文化的興趣內化為到圖書館閱讀的行動。

從表2可以看出，大學生讀者對外來文化持一種更開放的態(tài)度，表明大學生讀者更具有國際視野。這既是一種令人欣喜的現象，又是提醒圖書館人要抓住讀者需求，以海納百川的胸懷，引領讀者了解外來文化，外為中用，促進大學圖書館活動跨上新臺階。

現在大學生讀者的閱讀文化生態(tài)也不再是波瀾不驚，這種基本的文化生態(tài)發(fā)展同樣日新月異。各類圖書供應商為大學生讀者實時提供著最新的各類圖書，伴隨大學具有服務設施完備的環(huán)境，尤其是網絡時時陪伴大學生讀者左右，使不少讀者開始與實體的大學圖書館漸行漸遠。手機閱讀再加上遍布校園的各種時尚、先鋒類讀物，獲得了新新人類的大學生讀者的青睞。這些讀物的流行主題和節(jié)奏的快速變化，讓大學圖書館也想方設法適應其不斷變化的節(jié)奏，服務模式也日漸向手機圖書館發(fā)展。但這些“文化快餐”與大學圖書館傳統(tǒng)的辦館理念是南轅北轍，崇尚高雅的大學圖書館能否降尊紓貴迎合大學生讀者的需求？而隨著紙質文獻流通量的不斷下降——年青一代的大學生讀者與大學圖書館漸行漸遠卻是不爭的嚴峻現實。

作為大學生讀者文化生活重要組成的大學圖書館，需要站在當代文化發(fā)展的高端來重新審視大學生讀者的文化需求的變化趨勢，尤其要在如今大學讀者主體意識進一步增強的基礎上，著力研究圖書館活動如何適應當代大學生讀者文化發(fā)展需要，著力設計圖書館服務的各種對應模式，力求形成大學圖書館的發(fā)展戰(zhàn)略，順應并引導圖書館的發(fā)展。這是做好大學圖書館的前提，否則大學圖書館的發(fā)展只能是紙上談兵。

2.2 科技日新月異引發(fā)的大學生讀者知識需求趨時性

當代中國大學的又一個突出特點，是以信息技術為代表的現代科技手段無所不在地進入了大學生讀者的各個領域。不論是學習、工作還是社會生活，各種應用科技手段幾乎是隨時隨地改變著大學的周邊環(huán)境?，F代科技在給大學生讀者帶來極大便利的同時，也給他們帶來一種怎樣不斷適應外界環(huán)境的精神壓力。對大多數讀者而言，這種壓力會轉化為求知的新動力。這種動力更多是外在需要驅動形成的，因而自然會隨著技術環(huán)境的變化而變化，顯而易見這種文化需求具有極其明顯的趨時性，它比傳統(tǒng)社會的功利性知識獲取表現得更加突出。

首先，網絡傳媒等信息技術的飛速發(fā)展極大地改變了整個社會的文化生態(tài)。網絡技術的突飛猛進，移動獲取、掌上閱讀的不斷更新不斷形成求知需求，成為當代大學讀者需求的趨時性突出標志。

其次，文化生活的多樣性同樣也推動著大學生讀者文化需求趨時性的顯現。文化環(huán)境的快速變化，使得傳統(tǒng)教育模式下給予大學生讀者知識的滯后性日趨明顯。任何人如果簡單依賴學校得到的知識，必然難以自如地融入社會活動進程。不斷汲取新科技、新知識，成為一種全球性的趨勢。知識的不斷更新成為當代大學生讀者立足社會，保證大學個體發(fā)展的必要條件。在這種時代氛圍中形成的文化需求，具有強烈的趨時性也是理所當然的。

大學校園文化需求的趨時性，給傳統(tǒng)大學圖書館活動帶來日趨嚴峻的挑戰(zhàn)。因為在大學校園圖書館雖然是“知識的殿堂”，但其文化內涵建設在某些方面的滯后性也是顯而易見的。這就要求圖書館人必須不斷深入思考、拿出辦法來完成如何適應趨時性文化需求的課題，并牢牢把握滿足校園文化新需求作為大學圖書館活動自身發(fā)展更新這一重要契機。

2.3 國際交流引發(fā)的大學生個體需求追求實用性

當代開放性的文化環(huán)境，讓國際交流給大學文化帶來了巨大的沖擊波，開放的國際交流環(huán)境打開了讀者的視野；大學生讀者群體敏銳地感覺到了自身個體發(fā)展多樣化的可能性，而大學國際間的學生交流又把這種可能變成了可行。由個性化發(fā)展集聚而成的群體性表現，自然地集聚成為新穎的大學文化需求。新穎的文化需求引發(fā)了傳統(tǒng)大學中文化發(fā)展前所未有的分散趨勢。大學的個性化發(fā)展需求與相對機械的教育教學活動效果，兩者之間自然而然存在著極大的難以彌補的空間，隨著時間的變遷，大學的個性化發(fā)展需求越來越成為一種不可逆轉的潮流，成就了當下“文化交流熱”。

從嚴格意義上，探討這種“熱”的核心內涵，并非來自中外文化傳承的需要，而是當代大學生讀者自我追求、自我設計、自我發(fā)展需要的匯集，更多體現了一種實用性。只要稍微分析“文化交流”場所讀者的文化訴求，人們不難發(fā)現，不少讀者已經在原有的文化背景和知識結構基礎上開始選擇各種方式來學習新知識，融入新文化，目的是獲得新的更多的發(fā)展空間。大學圖書館自然處在這一沖擊波中，要主動適應這一文化需求，否則真的要落伍了。

應該說，當代大學圖書館領域的工作者，早就開始自覺或不自覺地在適應大學文化需求的變異。如各地大學圖書館普遍開展的信息素養(yǎng)教育，就是滿足大學文化新穎需求的一種有益探索。而許多大學圖書館各類講座上座率的提高，確是大學讀者極大認同的最好印證。

相對于大學圖書館主業(yè)態(tài)的文獻流通等被日趨冷落的服務而言，蓬勃開展的各類講座反而成為大學圖書館的核心業(yè)務之一，讀者的認同感普遍較高。實際上作為大學文化活動的重要場所之一，大學圖書館在滿足大學多樣化文化發(fā)展需求的領域，肯定存在著巨大的發(fā)展空間。如何探索并拓展這一文化發(fā)展空間，關鍵是大學圖書館界打破傳統(tǒng)思維的枷鎖，改變思路從大學讀者需求的角度進行思考。從具體分析大學文化需求的各種表現方式入手，結合大學圖書館專業(yè)能力的發(fā)揮，尋找適應現代大學文化發(fā)展脈絡的新穎活動方式。

3 大學圖書館的應對思考

3.1 科學界定與合理規(guī)劃，為大學圖書館事業(yè)奠基

3.1.1 化解圖書館重硬件建設的尷尬，科學定位大學圖書館

當代校園文化生活的多樣化發(fā)展給大學圖書館帶來的首先是生存方面的挑戰(zhàn)，其次更是轉變觀念促發(fā)展的大好機遇，關鍵在于大學圖書館管理者對校園文化現實需求的科學判斷。如果僅憑對校園現實文化需求的一知半解或者是想當然，用盲目地發(fā)展規(guī)模和高科技裝備來裝點門面以示創(chuàng)新，抑或固步自封堅持傳統(tǒng)活動模式，都將在大學圖書館事業(yè)的發(fā)展投入和辦學效益等方面造成負面影響。

從20世紀90年代到目前為止，各大學基本上都完成了圖書館新館的硬件建設，這本來是讓大學圖書館人為之振奮的幸事，但實際遠非如此，大學圖書館外在建筑的光鮮，難掩其內涵建設的舉步維艱，主要表現在大學圖書館首先難以獲得開展圖書館活動的資金保障，其次是多年來大學圖書館專業(yè)隊伍建設滯后依然難有大的改觀，特別是有的大學圖書館缺乏具備專業(yè)知識的管理人員的現象依然存在。雖然圖書館界的呼吁和愿景等討論多多，而有的大學的管理者依然故我地把大學圖書館當作后花園隨意安插員工，導致大學圖書館實際活動成效大打折扣。

從近年來關于大學圖書館建設的研究文獻[4-6]可以歸納出三個比較突出的特點：一是與公共圖書館一樣要求通過國家立法或政府規(guī)定的途徑保障圖書館活動的經費來源；二是要求圖書館實行準入制度，通過資格認證來保證圖書館隊伍的良性發(fā)展；三是強調大學圖書館應該成為大學的文獻信息服務中心。相對而言，圖書館傳統(tǒng)的書刊流通借閱等工作，或許是因為熟視無睹，在各類研究表述中越來越被邊緣化了。

圖書館人其實很清楚，將用于大學圖書館事業(yè)的發(fā)展資源，簡單集中投入于一幢標志性建筑的實際成效是極其有限的。但是在現實生活中，我們見到，圖書館的建筑通常是一所大學的地標，而很少有依托圖書館事業(yè)發(fā)展規(guī)律的研究成果，來為行政決策提供科學依據，結果圖書館的內涵建設成為大學發(fā)展的洼地，木桶的短板。

作為學術支撐定位的大學圖書館，文化服務理所當然是最基本的職責。在當今信息化的環(huán)境中，讀者的各種需求信息已經大多通過公共信息服務網絡提供，大學圖書館實際插足的余地十分有限。哪怕圖書館花再多一些的精力把這些信息進行整合、加工，但由于缺乏信息內容的權威解釋能力作為支撐，有時候其價值自然也就打上問號了。

大學圖書館首先是大學生讀者文化生活的重要組成部分。研究大學圖書館事業(yè)的發(fā)展，不能機械教條地套用科學管理的框框，以科學管理的名義違背圖書館工作的實際，那是紙上談兵。而隨著分工的精細化和大學文化生活的多元化，傳統(tǒng)圖書館學中關于圖書館功能與職責的論述，就到了與時俱進來滿足大學校園文化生活的需要的時候了[6]。大學根據教學、科研、文化發(fā)展等需要要求圖書館相時而動；同時大學圖書館活動與公共圖書館和社會各種專業(yè)信息機構的社會服務活動不可避免地發(fā)生交叉、重疊現象，迫使社會與學界來重新界定各自的活動范疇，只不過人們的認識需要過程和實踐的檢驗而已。

3.1.2 發(fā)揮大學圖書館自身優(yōu)勢，合理規(guī)劃新時期發(fā)展方向

在大學文化服務的范疇，圖書館自身的優(yōu)勢也是顯而易見的。在不斷發(fā)展網絡技術的支撐下，通借通還、文獻傳遞已經司空見慣不成問題，而真正的問題是，如何讓不同大學圖書館的當家人去真正把握什么才是本校圖書館讀者的具體需求？如何通過自身的活動讓自己的圖書館成為大學真正的文化中心？像清華大學讓讀者“愛上圖書館”[7]，抑或如北京大學“書讀花間人博雅”[8]，在讀者中形成一種圖書館特有的凝聚效應。探索這一領域的科學方法，將是大學圖書館事業(yè)在大學文化生活中應對讀者文化需求多樣性、顯示自身存在的最有效方式。

一旦自身存在的有效性得到讀者認同，諸如行政立法、投入保障等問題自然會水到渠成。打鐵還需自身硬，離開了扎實的基礎建設與研究，再多的痛心疾首奔走呼號，也難以獲得國家與讀者的真正理解與實際支持。

真實地反映出大學文化需求，科學地歸納出大學圖書館讀者的具體要求，是圖書館人特別是管理者的第一要務。在推進大學文化建設的宏觀思考中，圖書館管理者只有來到圖書館發(fā)展的前沿，用立足現實文化需求的調查報告，拿出切實可行的應對方式，才能具有較強的說服力，從而進入決策者的視野，有為才能有位，是更能打動決策層面的最佳途徑。

3.2 理性服務文化需求，開發(fā)大學圖書館的文獻與服務資源

3.2.1 了解讀者文化需求，開發(fā)和整理圖書館文獻資源

信息技術的發(fā)展和數字化的發(fā)展趨勢，影響甚至左右了圖書館工作的發(fā)展取向。在當代圖書館工作中，強化情報層面的信息開發(fā)與服務能力在專業(yè)研究領域已經成為主流形態(tài)，似乎只有這樣才能站在圖書館工作的前沿和高端。雖然學界振臂高呼圖書館建設要突出人文精神，但時至今日在圖書館工作實踐中有效的創(chuàng)新依然鳳毛麟角。重視后臺的技術支撐、輕視前臺人性化服務的提升是一些大學圖書館的實際，人文精神的缺失已不是圖書館一家的偏頗。

圖書館專業(yè)活動的重心理所應當需要面對客觀的大學文化環(huán)境。在過去諸多“以人為本”的人文精神研究論述中，優(yōu)化讀者的服務環(huán)境，給予圖書館員更多的人文關懷等等[6]，往往成為探索研究的主題。問題是這樣的研究成果并沒有對大學圖書館改善文化發(fā)展空間產生實際效用。哪怕是適應潮流而提出的新觀念，例如以“個性化服務”為起點，整理、加工信息資源，提供快速有效的信息服務的做法，在大學圖書館活動中似乎依然有著隔靴抓癢的感覺。由此可見，服務環(huán)境的改善與圖書館人主觀能動性的發(fā)揮等等，并不是圖書館適應大學文化需求的根本問題。大學圖書館必須認真梳理與各類文化活動之間的分工。科學文獻資源的深層次開發(fā)與整理，的確是“高級專業(yè)技術”，從事這一類工作的館員必將錘煉出相應的專業(yè)技能。但這并不意味著從事文化服務的大學圖書館工作就低人一等，是低層次的工作。造成這種錯覺的原因，是多年來大學圖書館的文化服務工作，長期為呆滯的“服務”觀念所束縛，圖書館的優(yōu)質服務首先要求圖書館員對讀者文化需求發(fā)自內心的關心，用熱情的態(tài)度來滿足讀者的信息需求，而不是讓自動化處理系統(tǒng)去完成。

3.2.2 合理配置圖書館資源，豐富讀者文化生活

實際上不少大學圖書館一直呆在自己的象牙塔里，對于讀者的文化需求，長時間不甚了了，這在一定程度上也是大學圖書館專業(yè)水平停滯不前的根本原因。對于大學圖書館如何了解自身校園內的文化需求，首先需要有科學的專業(yè)理論探索為先導，其次更需要有具體的操作指南作導引。只有這樣，才能產生切合實際的具體的大學生讀者文化需求的現狀報告。也只有在這樣的基礎上，才談得上圖書館乃至事業(yè)發(fā)展決策的科學性。

大學圖書館面對的文化需求是極其廣泛的，但這不意味著大學圖書館的服務能力也需要是全面和寬泛的。大學圖書館目前提供的服務主要是參考咨詢、學術研究、技能培訓以及其他服務包括各種講座、討論、組織圖書館參觀活動等。在如今的網絡環(huán)境下，各類大學的各種科學專業(yè)類信息需求，大多已經可以通過圖書館網絡公共服務平臺解決。因此，各具體大學圖書館的工作重心，自然也應該可以集中到特定的文化需求范疇。盡管這個范疇表面上是大大壓縮了，但對它的深度認識和需要把握的內容卻應該是極其豐富的。

大學生讀者特定的文化需求，依然比圖書館能提供的服務寬泛。它主要表現在讀者自身的諸多差異性領域，讀者的年齡層次、受教育層次。經濟能力層次等差異是客觀存在的，而這些差異又自然會引發(fā)出同一類文化需求中的諸多不同要求。即便是最簡單的書刊閱覽服務，如何針對性地滿足不同層次讀者的多樣化需求，就是一個關系到大學圖書館是否在校園內外依然有吸引力的重要課題?；A文獻服務的主要標準不在藏量多少，而在于使用次數的多少，但在圖書館工作中的不理想狀況也是事實，其中的原因或許并不在于圖書館人的精神狀態(tài)，而是在于專業(yè)研究為一線工作者提供了多少把握讀者需求的方法。若有了科學的方法，圖書館資源配置科學合理了，還用得著擔憂圖書館沒有吸引力嗎?

因此，大學圖書館的最主要的任務依然是豐富大學生讀者的文化生活，同時做好學術支撐，基本的文獻服務同樣有著豐富的科學內涵。只要文獻服務工作的科學化得到落實，只要有讀者在，大學圖書館的文獻服務就不會被信息技術和互聯網絡所淘汰，相反地讀者一日不可無圖書館，而其作為大學學術支撐的功能反而會進一步顯現。

3.3 引領文化需求，尋找服務讀者的發(fā)展空間

當代校園文化生活的多元化發(fā)展趨勢，也必然要求大學圖書館服務的多元化方向發(fā)展。從目前的現狀看，一些大學圖書館社會服務方式的多樣化實踐，已經有了積極的探索和相當的成果[6]。

各地大學圖書館開展的豐富多彩的閱讀推廣活動是應對當代大學生文化需求最直接的方式之一?！皭凵蠄D書館”“讀有故事的人，閱會行走的書”“書讀花間人博雅”等能成為大學圖書館閱讀推廣的經典案例是一個比較成功的實踐。如能堅持與發(fā)展，圖書館在大學文化活動中的地位就能進一步鞏固和提升。

西方人說圖書館應該成為讀者的“第二起居室”，就是提倡閱讀從圖書館出發(fā)，這是滿足文化需求的基礎。實際上，將圖書館辦成大學的文化中心，應該是圖書館在當代社會的一個重要發(fā)展理念，值得各圖書館深思。與其他文化服務模式相比，圖書館的優(yōu)勢首先是有固定的館舍建筑，能提供固定的活動場所，理所當然的圖書館人就要發(fā)揮場所的作用；其次與其他各種文化活動相比，圖書館有不斷豐富的文獻和不斷提升的服務，有著相對穩(wěn)定的基礎設施投入，而其他文化活動形式則相形見絀，那么重視開展各種讀者活動就是圖書館人義不容辭的責任。再次是新技術在滿足讀者文化需求中的應用，讓服務更人性化。由此看來，大學圖書館有兩種選擇：是圖書館人引領各類文化活動，并將其他文化活動納入自己的文化活動體系呢？還是固步自封，守著一般圖書借借還還的攤子，提供最基本的信息服務，把館舍空間轉讓給其他各種文化活動，最終使大學圖書館自身進一步邊緣化？這是當代圖書館管理者需要直面的挑戰(zhàn)，也是圖書館規(guī)劃中無法回避的發(fā)展課題。

4 大學圖書館的前行趨勢

提供文化服務的大學圖書館需要有這樣的前瞻意識：就是通過創(chuàng)造性的思考、主動的舉措，號準校園文化需求的脈搏，爭取將大學的各種文化活動、樣式，以及支撐這些活動的組織，都作為大學的文化資源，吸引、匯聚到圖書館的空間，讓圖書館成為大學文化活動的中心。在這個文化中心里，信息環(huán)境的建設，所在大學經濟能力的支撐，更多需要通過大學圖書館給校園教育與科研提供的高效支持才能實現。

當然，這樣的吸引、匯聚同樣需要事先進行系統(tǒng)的調查，進行科學的整合和設計，讓進入大學圖書館的各種文化活動形式，與書刊文獻服務、信息科技知識普及等圖書館工作的主旋律進行有效對接，為此大學圖書館必須通過融入數字化戰(zhàn)略，提高專業(yè)能力，以保證圖書館活動嵌入教學科研過程，提供移動服務，從而創(chuàng)新學科服務，促使各種文化活動形式能進一步烘托圖書館工作。如果不能做到這一點，圖書館建筑就轉化為大學文化活動中心，圖書館文獻服務主業(yè)被邊緣化，那又可能會走到理想的反面去了。

總之，新時期下，大學圖書館應該根據各自實際，認真梳理各種發(fā)展方式；根據學校定位，制訂具有長遠性的發(fā)展規(guī)劃，這也是大學圖書館獲得良性發(fā)展的不二法門。

〔1〕 王宗義.當代都市文化需求與圖書館應對思考[J].圖書館論壇,2005,26(6)：140-143

〔2〕 肖永英，孫曉鳳.美國高校圖書館延伸服務及其對我國的借鑒意義[J].大學圖書館學報, 2013,31(1)：15-20

〔3〕 肖希明.圖書館作為公共文化空間的價值[J].圖書館論壇,2011,31(6)：62-67

〔4〕 初景利，楊志剛.物競天擇,適者生存——圖書館新消亡論論辯[J].圖書情報工作,2012,56(11):5-11

〔5〕 劉冰,王浩,張琳琳.高校圖書館對校園文化活動的推進及建設研究——以黑龍江八一農墾大學圖書館為例[J].農業(yè)圖書情報學刊，2015，27(4):143-145

〔6〕 毛薇潔.面向大眾的圖書館關懷——構建和諧的公共圖書館服務文化[J].科技情報開發(fā)與經濟,2006,16(19):1-2

〔7〕 范愛紅，莊玫.清華大學圖書館舉辦服務宣傳月[J].大學圖書館學報，2015(1)：110

〔8〕 劉雅瓊， 張海艦，劉彥麗.創(chuàng)意為先， 實效為王——北京大學圖書館閱讀推廣活動的案例研究[J].大學圖書館學報，2015(3)：77-81

·簡訊·

“書卷長流 伴隨一生”——第十二屆全省讀書朗誦大賽圓滿結束

在第22個“世界讀書日”到來之際，由山東省文化廳主辦，山東省圖書館學會、山東省圖書館、山東廣播電視臺廣播經濟頻道承辦，17市圖書館協辦的第十二屆“全省讀書朗誦大賽”經過緊張周密的組織成功落下帷幕。此次朗誦大賽圍繞“書卷長流 伴隨一生——悅讀在路上”主題，結合“中國人民解放軍建軍90周年”“香港回歸中國20周年”活動展開，立意突出，富有時代感。4月23日第十二屆“全省讀書朗誦大賽”頒獎典禮在山東省圖書館隆重舉行。

第十二屆“全省讀書朗誦大賽”于3月中旬啟動并接收讀者咨詢報名，省圖書館和17市圖書館積極響應聯動，讀者踴躍報名，參與熱情高，參賽人數較之往年大幅增加，參與選手共計有1萬余人，兒童組報名人數持續(xù)增長，外地參賽選手增長趨勢明顯。兒童組于4月8-9日進行了預決賽；親子組和少年組于4月15、16日進行了預決賽；經17地市預賽選撥的成人組選手于4月22日在省圖書館進行了決賽。各組別分別決出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。大賽過程中，各組選手的精彩表現，在評委和觀眾中引起強烈反響，為世界讀書日增添了一道亮麗的風景。

“全省讀書朗誦大賽”自2005年首次舉辦以來，已連續(xù)舉辦十二屆，對構建書香社會，營造閱讀氛圍起到良好的帶動作用，也承載了圖書館人踐行“閱讀，從圖書館出發(fā)”的使命與責任。與往年相比本屆大賽有以下幾個特點，首先是把安全放在首位，保證每位參賽選手和家長的安全；第二是組委會高度重視，不斷召開大賽聯席會議，隨時解決遇到的問題和困難，為保證比賽的公平，在比賽前對評委進行了專業(yè)培訓；第三是評選更有權威性，兒童組、少年組、親子組評委團隊由圖書館業(yè)務骨干和外請專業(yè)人士擔任；高校組和成人業(yè)余組全部由專業(yè)評委擔任，比賽評分更加客觀權威；第四是兒童組比賽中有幼兒園集體參賽，為比賽注入了更多活力，彰顯了全民閱讀推廣的效果。

·書山階梯·

How University Library Satisfies the Readers’ Cultural Needs in Modern Life

Chu Kaiwen

This paper analyzes the diversity, timeliness and practical characteristics of readers’ cultural needs in university.From the perspective of library construction, service resources and methods, it points out that the university library should try to transform itself to be the cultural center in university and be the main body of the multiculturalism cultural service for the reader.

Campus culture; Reader demand; University library

G252.0

A

儲開穩(wěn)，副研究館員，蘇州大學圖書館館長助理，主要從事圖書館閱讀推廣工作。