王琳

摘 要：《秋韻》是劉文金先生創(chuàng)作的一部有影響力的二胡作品，它以秋的季節(jié)色彩為視角，以質(zhì)樸優(yōu)美的旋律抒發(fā)了作者對(duì)人生的感悟和對(duì)美好生活的贊美。本文將從作品創(chuàng)作手法、演奏技法分析及音樂內(nèi)涵三方面來分析，進(jìn)一步解讀作品中獨(dú)特的人文情懷和創(chuàng)新理念。

關(guān)鍵詞：劉文金 二胡演奏 繼承與創(chuàng)新

劉文金先生是我國(guó)著名的作曲家、指揮家，是我國(guó)民族音樂創(chuàng)作中里程碑式的重要人物，一生創(chuàng)作了400多部作品，為民族音樂的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。其中，二胡作品的創(chuàng)作大致可分為三個(gè)時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期代表作為《豫北敘事曲》、《三門峽暢想曲》；第二個(gè)時(shí)期代表作《秋韻》、《長(zhǎng)城隨想曲》等；第三個(gè)時(shí)期代表作《袍修羅蘭》套曲、《雪山魂塑》。劉文金的二胡創(chuàng)作是民族音樂與西方音樂創(chuàng)作技巧的高度融合，音樂具有濃郁的民族音樂韻味，親切而接地氣，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，這種創(chuàng)新的創(chuàng)作理念和手法，為二胡音樂創(chuàng)作開辟了新的道路。本文將以其創(chuàng)作的二胡曲《秋韻》為例，從創(chuàng)作、演奏技法、音樂內(nèi)涵等方面對(duì)劉文金先生的創(chuàng)作理念進(jìn)行分析。

一、關(guān)于《秋韻》

《秋韻》創(chuàng)作于1989年，是劉文金先生受臺(tái)北市國(guó)樂團(tuán)委約為臺(tái)灣二胡協(xié)奏曲大賽創(chuàng)作的決賽曲目。劉文金先生對(duì)《秋韻》的介紹為：“秋天，是收獲的季節(jié)。大自然的色彩格外豐富。各種思緒和情調(diào)，重重欣喜和惆悵疊加在一起，有收獲、有失去；有希望、有迷茫；有團(tuán)聚、有離別 ……”樂曲以“秋”為主題，抒發(fā)了淡淡的憂傷之感，又透露著對(duì)生活的憧憬，細(xì)膩的音樂語言將作曲家對(duì)生命的思考與感悟表現(xiàn)的淋漓盡致。

樂曲的素材來源于劉文金先生在太行山地區(qū)采風(fēng)時(shí)無意間聽到的民間小調(diào)，音樂與民歌中“對(duì)花”的對(duì)答形式類似。作曲家巧妙的將民間曲調(diào)作為了主要元素，與西方曲式結(jié)構(gòu)、作曲技法相結(jié)合，同時(shí)又融入山西“晉劇”與“晉中秧歌”的音樂元素，這種創(chuàng)作手法使得樂曲民族韻味濃厚，旋律好聽十分接地氣。

二、《秋韻》創(chuàng)作之分析

從曲式結(jié)構(gòu)來看，《秋韻》可分為四個(gè)段落：首部、中部、再現(xiàn)部和尾聲，與我國(guó)傳統(tǒng)音樂中“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”相吻合。縱觀全曲不難發(fā)現(xiàn)，樂曲具有明顯的回旋曲特征，使得樂曲在變化中發(fā)展，在發(fā)展中不斷變化。作曲家將奏鳴曲、回旋曲等西方創(chuàng)作手法與我國(guó)民族音調(diào)相結(jié)合，并加入了傳統(tǒng)音樂中加花變奏的手法，充分發(fā)揮并提升了二胡的表現(xiàn)力。

“起”的部分，為F徵調(diào)式。1-14小節(jié)引子部分由鋼琴演奏，15-33小節(jié)的慢板，二胡主旋律首次出現(xiàn)。鋼琴引子部分的演奏，與二胡旋律的出現(xiàn)形成了“合頭”的效果，即鋼琴演奏的最后音符為二胡演奏的首個(gè)音符，二者自然的銜接，形成了獨(dú)特的意境。34-42小節(jié)連接部，承上啟下，引出了“承”的部分。

“承”的部分為樂曲43-155小節(jié)。此部分可分為四個(gè)小樂段，分別為43-62小節(jié)的主題2部分（F徵），63-83小節(jié)的連接部分（F徵-A角），84-128小節(jié)的主題2變奏部分（F徵-D角），以及129-155小節(jié)的連接部分（降B羽）。主題2變奏部分音織密集，加入了十六分音符的旋律變奏，與主題2部分的舒緩旋律形成了鮮明對(duì)比，好似情感的起伏，又好似秋風(fēng)般時(shí)而微風(fēng)徐徐、時(shí)而狂風(fēng)大作。

“轉(zhuǎn)”的部分為156-303小節(jié)，為有生氣的小快板，其中又可以分為四個(gè)部分，分別為主題2的第二次變奏、連接、主題2的第三次變奏以及連接部分。與前“起”、“承”相比，此段落節(jié)奏明顯漸快，調(diào)式變化也較為頻繁，即A徵-B商-E徵-E角-B角-D宮，樂曲進(jìn)入一個(gè)高潮的段落。層層遞進(jìn)的旋律推動(dòng)了樂曲情緒的發(fā)展，好似從對(duì)“秋”的悲傷、人生感慨中逐漸轉(zhuǎn)為積極向上的樂觀情緒。

最后304-370小節(jié)為樂曲“合”的部分。304-331小節(jié)是樂曲的第三個(gè)主題旋律，三連音的華彩樂段使得音樂的情感得到了升華，將情緒推向高潮，體現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的熱情向往和期望。332-360小節(jié)再現(xiàn)段，充分的體現(xiàn)出“合”之感，主題1、主題2的旋律均在此處再現(xiàn)，加花變奏的處理使情感上更深沉而有張力，如標(biāo)題般，透露著秋的成熟與自信。361-370小節(jié)為尾聲部分，自由的旋律不斷的衍生至最后泛音，顫弓從弱到強(qiáng)再到弱，緩緩收尾，好似秋日里枯黃的樹葉，掙扎著留在樹梢，卻又被無情的吹到泥土上，好似一抹嘆息；一種憧憬；又好似生命的延續(xù)。

三、《秋韻》演奏之分析

秋天是豐收的季節(jié)，絢爛的色彩、豐收的果實(shí)給人喜悅，但同時(shí)它也夾雜著一種失落，從秋天慢慢走向冬天，好似一場(chǎng)人生的旅程，惆悵傷感。每個(gè)人對(duì)秋天的理解不同，每個(gè)人的人生體驗(yàn)不同。在我演奏這首樂曲時(shí)，感覺它更像是一段深情的對(duì)話，與作者的對(duì)話，與自己的對(duì)話。因此，演奏中第一人稱的思考和情感抒發(fā)非常重要。

慢板可分為4個(gè)樂段，音樂情緒的變化帶動(dòng)著速度的變化。前兩個(gè)樂句徐緩的旋律，好似一位步履蹣跚的老者對(duì)生命的感慨，要以細(xì)膩深沉的語調(diào)來歌唱，速度不要過快，要一字一句將這種感嘆的語調(diào)通過弓速幅度的變化，擦弦及音色的變化表現(xiàn)出來。左手運(yùn)用適當(dāng)?shù)膲|指滑音、壓揉、打音等演奏技法，來刻畫這種濃濃的情思。隨著音樂的推進(jìn)，隨后流動(dòng)的慢板變奏旋律中，色彩逐漸由暗轉(zhuǎn)明，情緒有了活力，演奏時(shí)要注意弓段的劃分、長(zhǎng)短變化和強(qiáng)弱的對(duì)比，高低八度的密集音符要注意里外弦音色的控制，以連貫流暢的運(yùn)弓將如夢(mèng)幻般的美好畫面展現(xiàn)出來。整個(gè)慢板要注意句子的劃分和呼吸的方式，有休止符的呼吸顯而易見，而更多的呼吸是“隱藏”在旋律線之中。二胡演奏中呼吸的方式有很多種，“斷”不是唯一的方式，有音量減弱的呼吸、有“嘎然而止”的呼吸、有以揉弦的力度變化做的含蓄式呼吸等等。所以，這就需要演奏者要充分揣摩音樂情緒，多唱多聽，將呼吸與演奏技術(shù)的使用容為一體，恰當(dāng)充分地去表現(xiàn)樂曲。

小快板旋律呈遞進(jìn)式的漸強(qiáng)，語氣堅(jiān)定，充滿著對(duì)生命的贊美和渴望，要演奏的輕快，有彈性。句子的劃分是關(guān)鍵，安排好弓段的幅度以帶動(dòng)強(qiáng)弱層次變化。轉(zhuǎn)入A調(diào)后，情緒變得開闊激動(dòng)，以旋律線高低為準(zhǔn)，用長(zhǎng)短弓變化和厚實(shí)的擦弦將音樂對(duì)比充分表現(xiàn)出來。隨后C調(diào)、G調(diào)重復(fù)了小快版前兩段的旋律加以變奏處理，要注意對(duì)句式的語氣變化和整體強(qiáng)弱安排的把控，使音樂富有動(dòng)力和生機(jī)。D調(diào)三連音行版樂段對(duì)演奏技術(shù)的要求較高，平緩的旋律推進(jìn)中情緒越發(fā)激動(dòng)，如作者復(fù)雜的內(nèi)心情感，安排好弓段位置、平穩(wěn)運(yùn)弓以及合理的指法安排是關(guān)鍵，另外要?jiǎng)澐謽肪?，注重張力變化。音?zhǔn)的把握是小快板和三連音行版中技術(shù)的難點(diǎn)，左手松弛自如的換把和指尖敏銳的觸弦位置是關(guān)鍵，對(duì)跳動(dòng)幅度大的音符要摘出來反復(fù)練習(xí)，在無技術(shù)負(fù)擔(dān)的前提下，才能盡情的歌唱音樂。

再現(xiàn)段，主題1、2的旋律再次出現(xiàn)，雖是慢板但速度上可流動(dòng)些，情感的表達(dá)更勝于第一段，在運(yùn)弓幅度、揉弦力度、裝飾音的韻味及強(qiáng)弱對(duì)比上都要更加充分，以此來表達(dá)作者歷經(jīng)歲月洗禮后內(nèi)心堅(jiān)定、樂觀的人生態(tài)度。尾聲要演奏的平靜淡然，平穩(wěn)的弓速連貫的將音樂推到泛音，最后結(jié)束在有力的顫弓中。

四、《秋韻》音樂之內(nèi)涵

1.“雅”與“俗”

提到“雅”與“俗”，就會(huì)想到“雅俗共賞”一詞?！把拧迸c“俗”可謂是不易的結(jié)合?！肚镯崱返膭?chuàng)作中，以我國(guó)傳統(tǒng)音樂元素為基礎(chǔ)與西方調(diào)性發(fā)展、創(chuàng)作手法相結(jié)合，通過加花變奏等細(xì)節(jié)的處理手法，在橫向旋律中形成了“虛”與“實(shí)”的結(jié)合，產(chǎn)生了獨(dú)特的“韻味”，形成了類似國(guó)畫般“寫意”的效果，將“秋”、“韻”二字表現(xiàn)得淋漓盡致。這是《秋韻》中“雅”的體現(xiàn)。而這里的“俗”并非指“庸俗”，而是指“通俗”，《秋韻》在演奏技術(shù)上并不復(fù)雜，它動(dòng)聽的旋律讓人過耳不忘，深受二胡演奏者的喜愛，已成為二胡作品中的經(jīng)典佳作和專業(yè)教學(xué)的必學(xué)曲目，被廣泛的傳播普及。可以說，這首作品真正做到了將“雅”與“俗”融為一體。不僅僅是《秋韻》，劉文金先生的每一部作品中都力圖雅俗共賞，扎根于民族的土壤，他在音樂創(chuàng)作上真正做到了貼近生活、融入群眾、創(chuàng)造出了屬于人民的音樂。

2.繼承與創(chuàng)新

《秋韻》中充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)音樂的元素，也體現(xiàn)了創(chuàng)新的音樂創(chuàng)作手法。劉文金先生的創(chuàng)作植根于中國(guó)這片土地，以中國(guó)傳統(tǒng)、民間音樂語言為基礎(chǔ)，繼承、發(fā)展、創(chuàng)新。筆者認(rèn)為，劉文金先生的創(chuàng)作過程是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂元素的“再創(chuàng)造”，是一個(gè)“取其精華、去其糟粕”的過程，他的作品中不僅體現(xiàn)出了民族的韻味情懷，更體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和人文精神。劉文金先生的這一創(chuàng)作理念，不僅為二胡演奏藝術(shù)和作品創(chuàng)作打開了一扇窗，更為民族音樂的繼承發(fā)展帶來了新的機(jī)遇與啟迪。劉文金先生曾說過“創(chuàng)新不是空中樓閣，它要以深厚的文化為支撐，要經(jīng)得起人民和時(shí)間的檢驗(yàn)”。我想劉文金先生的這種信念是值得所有民族音樂人去思考和學(xué)習(xí)的。

3.情感詮釋

二胡如歌般的音色，最擅長(zhǎng)表達(dá)情感。《秋韻》這首作品與二胡這件樂器結(jié)合十分完美，作者筆下的音符情感通過二胡富有個(gè)歌唱性的演奏得到了淋漓盡致的展現(xiàn)?！肚镯崱芬蕴猩降貐^(qū)民間小調(diào)為基礎(chǔ)，是有“基調(diào)”的母語創(chuàng)作，作者以其對(duì)生命的理解、渴望，將內(nèi)心的情感傾注在了音符上，通讀譜面我們就能感受到音符中流淌的情感，而二胡的演奏更是對(duì)音樂的“二度創(chuàng)作”，演奏者通過對(duì)音樂的理解將情感傳遞給聽眾，與聽者的聯(lián)想感受產(chǎn)生情感的共鳴和交融。這其中，演奏者的音樂審美、音樂表現(xiàn)能力以及技術(shù)水平至關(guān)重要，決定著音樂效果的最終呈現(xiàn)。我想《秋韻》這首作品的成功之處在于，它做到了用質(zhì)樸的源自于生活的語音，將秋天所特有的情感展現(xiàn)出來，正如人生般曲折而又充滿希望。而作品的創(chuàng)新寫法也最大限度地發(fā)揮了二胡的樂器特性，可以說是音樂情感與演奏技術(shù)的完美融合。

結(jié)語

二胡藝術(shù)歷經(jīng)百年，時(shí)代進(jìn)步的腳步使其不斷的變化、發(fā)展。劉文金先生對(duì)二胡藝術(shù)的開拓式創(chuàng)新，將其表現(xiàn)力提升到了新的層次，其大膽的創(chuàng)新理念，為當(dāng)代二胡音樂的創(chuàng)作樹立了典范。他將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代創(chuàng)作手法融合的新思維影響著民族器樂的發(fā)展創(chuàng)新之路，這是劉文金先生所追求的信念，也是我們一輩輩民族音樂工作者所追求的道路。我們要堅(jiān)守劉文金先生對(duì)民族音樂創(chuàng)作的理念，在繼承與發(fā)展之中找尋平衡，用民族的音樂來歌頌新時(shí)代的風(fēng)貌，讓民族的音樂傳唱世界。

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作者單位：沈陽音樂學(xué)院