鐘敏

摘 要：在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，引入快樂教育理念，能讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極參與到語文課堂學(xué)習(xí)中?？鞓方逃砟钅苡行У奶岣哒Z文教學(xué)的課堂效率，因此受到教師和學(xué)生的歡迎，本文結(jié)合快樂教育的特點(diǎn)和我國小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀對小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和探討，提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：快樂教育；小學(xué)語文；課堂教學(xué)

近年來，隨著教育改革的推行，我國的教育事業(yè)得到了發(fā)展和進(jìn)步，教育理念和教學(xué)方式正不斷進(jìn)行著改進(jìn)和完善。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)理念被應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，有利于我國教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高?？鞓方逃砟罹褪切聲r(shí)期提出的比較先進(jìn)的教育理念，教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中推行快樂教育理念，可以營造良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉悅的班級氛圍中進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。

一、快樂教育的特點(diǎn)

快樂教育理念是指教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中要為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識，建立起和諧平等的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也為學(xué)生良好語文素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件?？鞓方逃哂腥の缎裕處熢谛W(xué)語文課堂教學(xué)中要在教學(xué)內(nèi)容等方面融入有趣的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的過程中感到快樂。快樂教育的愉悅性在語文實(shí)踐教學(xué)中貫穿了課堂教學(xué)的始終，是快樂教育的突出特點(diǎn)。教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，只有與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，才能順利地開展課堂教學(xué)，這是快樂教育理念的和諧性的要求。教師在課堂教學(xué)中引入快樂教育理念的最終目的是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，小學(xué)語文課堂教學(xué)中有著很多問題。教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中過于注重知識理論的講解，教學(xué)方式單一，學(xué)生被動(dòng)地聽取知識，學(xué)習(xí)興趣沒有被激發(fā)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)揮。教師在教學(xué)過程中，沒有將學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)與教學(xué)方式結(jié)合起來，容易使學(xué)生失去自身的個(gè)性。教師多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，可以樹立學(xué)生的自信，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識充滿自信。但是，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師對學(xué)生進(jìn)行批評，很有可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

三、快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)

（一）使用積極的課堂教學(xué)語言

教師的教學(xué)語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。教師多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，可以樹立學(xué)生的自信，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識充滿自信，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行知識學(xué)習(xí)。同樣，教師總是對學(xué)生進(jìn)行批評，會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為加以肯定和鼓勵(lì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。

比如，在進(jìn)行《小貓種魚》這一課的教學(xué)時(shí)，教師對學(xué)生進(jìn)行提問：“同學(xué)們認(rèn)為小貓能成功的種出魚嗎？小貓為什么要種魚呢？”學(xué)生在思考之后對老師提出的問題進(jìn)行回答，有的學(xué)生認(rèn)為小貓可以成功的種出魚，有的學(xué)生認(rèn)為小貓不能成功的種出魚，因?yàn)轸~只能生活在水中。小貓種魚是因?yàn)樾∝堈J(rèn)為捉魚太麻煩，想通過輕松的方式獲得魚。學(xué)生通過獨(dú)立思考得出各式各樣的答案。教師在點(diǎn)評學(xué)生的回答時(shí)，盡量不要否對學(xué)生的回答，應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行課本的閱讀，從課本中尋找問題的答案。在學(xué)生熟讀課文后，教師再向?qū)W生講述相關(guān)的知識，讓學(xué)生得出正確的理論。教師通過對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)來提高語文課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立和諧友愛的師生關(guān)系

平等的師生關(guān)系是順利開展語文教學(xué)的前提，教師與學(xué)生之間，應(yīng)該是互相尊重，和諧相處的平等關(guān)系，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中建立和諧友愛的師生關(guān)系，能夠使課堂教學(xué)的開放性得到有效實(shí)施。教師在課堂教學(xué)中不僅僅是傳授學(xué)生知識的老師，同時(shí)也是傾聽學(xué)生煩惱的朋友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的同伴。教師要想保證快樂教育理念的應(yīng)用效果，就要營造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，建立起平等和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。以此提高學(xué)生的語文知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（三）豐富語文課堂教學(xué)的方式

由于小學(xué)生的性格比較活潑好動(dòng)，在課堂上很難集中注意力，教師小學(xué)語文課堂教學(xué)中要多運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的目光，讓他們對課堂內(nèi)容感興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。教師在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，將學(xué)生帶入情境，讓學(xué)生感受情境中蘊(yùn)含的情感，加深學(xué)生對文章的理解。在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到強(qiáng)化，為語文教育活動(dòng)的優(yōu)化開創(chuàng)良好條件。教師還可以在小學(xué)語文課堂教學(xué)中引入充滿趣味性地課堂游戲活動(dòng)，通過游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行語文知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)的課堂效率。

比如，在教授學(xué)生們識字的過程中，教師可以根據(jù)具體的內(nèi)容，安排游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過游戲的方式來掌握文字的書寫過程和讀音、意思等。教師將要學(xué)習(xí)的文字按照結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆分，然后給每個(gè)安排所代表的文字部分。在課堂上播放音樂，學(xué)生在音樂結(jié)束之前找到自己的“另一半”。通過進(jìn)行課堂游戲的方式，讓學(xué)生進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，從而提高語文教學(xué)的課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)論

教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。在語文課堂上將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，積極地采用快樂教育理念，尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，圍繞學(xué)生展開教學(xué)。豐富自己的教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)方式讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

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