布瓦吉爾?依明

摘要：在新課程改革和素質(zhì)教育背景下，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價(jià)體系等方面進(jìn)行改革。根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)數(shù)學(xué)課程要以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要提高自身職業(yè)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、采用各種有效的教學(xué)方法，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂效果；策略

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0152-02

對于小學(xué)生來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅應(yīng)該教授學(xué)生基本的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的理性思維與數(shù)理邏輯，還應(yīng)幫助學(xué)生樹立理性看待世界的科學(xué)世界觀、正確認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的科學(xué)人生觀和方法論，對學(xué)生的未來發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果就顯得尤為重要。我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

1.提高教師職業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)階段的學(xué)生思想尚未成熟，易于模仿教師行為，易受教師影響，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至做人態(tài)度，因此，小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)尤為重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識，充分理解數(shù)學(xué)知識內(nèi)涵及重要性，提高自身的知識素養(yǎng)。其次，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)有健康的心理，只有心理健康的教師才能讓學(xué)生健康、快樂成長，才能培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的人才。

2.建立平等、和諧的師生關(guān)系

教學(xué)是一門藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，有利于更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在快樂中學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，教師可以在課堂教學(xué)前幾分鐘，熱情地和學(xué)生一起做課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生在課桌上擺放好學(xué)習(xí)用具，告訴他們課上要大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生善于思考，讓他們注意傾聽他人發(fā)言、尊重別人。同時(shí)教師也要注意傾聽學(xué)生發(fā)言，尊重學(xué)生提出的問題和觀點(diǎn)，在鼓勵(lì)中對其加以指導(dǎo)。這樣良好的師生關(guān)系可以消除學(xué)生上課的緊張感，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法很多，且各具特色，各有其適用范圍。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，以更好地達(dá)到教學(xué)的目的。比如，在教學(xué)中教師可采用啟發(fā)式教學(xué)方式，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，突出對學(xué)生的啟發(fā)和對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，啟發(fā)式教學(xué)的重點(diǎn)在于精準(zhǔn)的點(diǎn)撥。又如，運(yùn)用情景教學(xué)法時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。當(dāng)然教學(xué)中不可能只單一地使用一種教學(xué)方法，通常是幾種教學(xué)方法巧妙配合，以達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。

4.自主合作探究的課堂教學(xué)模式

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有處于寬松、民主的環(huán)境中，才能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，才能使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流。所以要建構(gòu)自主合作探究的課堂教學(xué)模式，組建學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流，進(jìn)而全班各組交流，教師點(diǎn)評、總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、語言表達(dá)能力以及合作探究能力，客觀上提高了課堂教學(xué)效率。

5.增強(qiáng)課堂提問的有效性

課堂提問是課堂教學(xué)的重要組成部分，有效的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能夠促進(jìn)師生間的良性互動(dòng)，使課堂氣氛變得生動(dòng)活潑、充滿趣味，又頗具啟發(fā)意味。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)選擇兼顧寬泛性和指向性、能啟發(fā)學(xué)生思考的問題，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況適時(shí)提出探詢性問題。此外，課堂提問時(shí)教師還應(yīng)準(zhǔn)確把握提問時(shí)機(jī)，盡量使提問充滿趣味性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，盡量合理統(tǒng)籌，使提問兼顧所有學(xué)生，還要對學(xué)生的回答做出及時(shí)、恰當(dāng)、鼓勵(lì)性的處理。

6.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，新科技的文明成果在現(xiàn)代教學(xué)過程中也有了更多的應(yīng)用，多媒體技術(shù)在教學(xué)中也開始發(fā)揮相應(yīng)的作用。

對于一些習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中完全忽視了現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用，認(rèn)為板書足夠進(jìn)行知識講解，這樣的想法不正確。

作為小學(xué)教師的我們， 完全可以在實(shí)際的教學(xué)過程中更多應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，小學(xué)生都是活潑愛動(dòng)的， 對于動(dòng)畫的內(nèi)容更加感興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中， 我們可以將課本上的知識制作成相應(yīng)的動(dòng)畫內(nèi)容， 在課堂上展示給學(xué)生看， 這樣課堂傳授知識的方法更加簡便直接，學(xué)生會對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容感興趣，這樣數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也能夠有保障。 多媒體技術(shù)一方面可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。 但是， 也不能過分地依賴多媒體，舍棄傳統(tǒng)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段有其固有的優(yōu)點(diǎn)， 板書書寫的過程更能在學(xué)生大腦中深化每一個(gè)步驟的順序，因此，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合能夠取得事半功倍的效果，進(jìn)一步深化教學(xué)效果。

7.從生活實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，能更加積極主動(dòng)、輕松、活躍、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

8.提高數(shù)學(xué)練習(xí)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。

練習(xí)題應(yīng)以課本習(xí)題為主，課外習(xí)題為輔，以教材為本，但不局限于教材，既圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點(diǎn)，又拓寬了學(xué)生的知識面。根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，練習(xí)題還應(yīng)具有趣味性、開放性又不失針對性，小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是從產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，又在成功中產(chǎn)生新的興趣，以形成良性循環(huán)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

9.合理的教學(xué)評價(jià)機(jī)制

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)過程中的合理評價(jià)，教師恰當(dāng)及時(shí)的評價(jià)對學(xué)生具有指導(dǎo)和鼓勵(lì)作用。

總之，教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)觀念，采用科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用合理的教學(xué)評價(jià)，以提高課堂教學(xué)效率。為學(xué)生的未來發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。