課堂效果
- 利用希沃技術(shù)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效果
；高中化學(xué)；課堂效果從20 世紀(jì)80 年代起，我國(guó)就開始引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，促使教學(xué)課堂越來越重視信息化建設(shè)。近年來，越來越多的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，為課堂教學(xué)提供了有力的技術(shù)作支持，能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂與信息技術(shù)的有效融合。希沃技術(shù)是一種具有互動(dòng)性的白板技術(shù)，在多媒體工具的基礎(chǔ)上衍生，將其應(yīng)用于高中化學(xué)課堂中可以發(fā)揮出巨大作用，有利于提升教師備課的效率，從而打造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。一、希沃白板在課堂教學(xué)中的作用希沃白板具有課堂互動(dòng)的應(yīng)用優(yōu)
中國(guó)新通信 2023年13期2023-09-17
- 新時(shí)期軍校青年教員教學(xué)能力提升研究
；教學(xué)水平；課堂效果中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）26-0156-04Abstract： Theoretical Mechanics is an important professional basic course and it is a bridge in the teaching curriculum system for the engineering majors i
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- “青藍(lán)工程”助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
青藍(lán)工程”；課堂效果“青藍(lán)工程”中的“青藍(lán)”取義“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“青藍(lán)工程”主要是通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師與本單位的青年教師結(jié)對(duì)子，并進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以“青藍(lán)工程”教育為核心，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀建立過程為主線，推進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，利用經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師帶青年教師的方式，提高教師整體的教學(xué)水平。1? ?開展“青藍(lán)工程”的意義“青藍(lán)工程”的教研方式可以有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果?！扒嗨{(lán)
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 依托前置作業(yè)優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)過程微探
］小學(xué)英語(yǔ)；課堂效果；前置作業(yè)；優(yōu)化［中圖分類號(hào)］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）24-0050-03作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累、能力發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等方面具有重要的作用。前置作業(yè)作為一種特殊的學(xué)習(xí)形式，旨在輔助學(xué)生自覺完成課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。小學(xué)英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同類型的前置作業(yè)，引發(fā)學(xué)生探
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年8期2022-11-11
- 遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 提高課堂教學(xué)實(shí)效
促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂效果的全面提升.【關(guān)鍵詞】認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)策略;課堂效果1 認(rèn)知思維形象化特點(diǎn)初中生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律告訴我們，初中生更擅長(zhǎng)形象思維，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師可以嘗試借助圖形、圖象、類比、舉例、特殊到一般等方法進(jìn)行教學(xué).2 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施2.1 更加多樣的教學(xué)策略教學(xué)策略包括教學(xué)方法和教學(xué)模式.在教學(xué)中使用的方式和途徑的總稱.教學(xué)方法主要包括在教學(xué)過程中教師教和學(xué)生學(xué)的相互關(guān)系、知識(shí)講授活動(dòng)以及學(xué)生的數(shù)學(xué)技能習(xí)
數(shù)理天地(初中版) 2022年7期2022-07-24
- 活化初中物理實(shí)驗(yàn)，彰顯微課教學(xué)魅力
;微課教學(xué);課堂效果初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性較強(qiáng)，廣受同學(xué)們的喜愛.初中生的求知欲和探索欲較為強(qiáng)烈，在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上十分愿意夠釋放自己的雙手和大腦，積極的探索物理學(xué)科中的奧秘，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的精彩.1 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀雖然學(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)的興趣很高，但是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也遇到了較為棘手的問題.首先，初中物理實(shí)驗(yàn)操作過程復(fù)雜，操作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格.而初中生的思維發(fā)展有限，操作能力有限.較難獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn).為此，物理老師想借助微課，讓同學(xué)們以較短的時(shí)間了解到實(shí)驗(yàn)
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 活化初中物理實(shí)驗(yàn)，彰顯微課教學(xué)魅力
;微課教學(xué);課堂效果初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性較強(qiáng)，廣受同學(xué)們的喜愛.初中生的求知欲和探索欲較為強(qiáng)烈，在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上十分愿意夠釋放自己的雙手和大腦，積極的探索物理學(xué)科中的奧秘，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的精彩.1 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀雖然學(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)的興趣很高，但是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也遇到了較為棘手的問題.首先，初中物理實(shí)驗(yàn)操作過程復(fù)雜，操作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格.而初中生的思維發(fā)展有限，操作能力有限.較難獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn).為此，物理老師想借助微課，讓同學(xué)們以較短的時(shí)間了解到實(shí)驗(yàn)
數(shù)理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 雙減政策下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果的探究
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂效果引言雙減政策要求教師為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，將寓教于樂貫穿于課堂。雙減的核心是減輕作業(yè)數(shù)量，減少課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，這就意味著教師必須在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)課堂顯然不能滿足新時(shí)代教育需求，改革是必然趨勢(shì)，而雙減政策恰好為教師的改革提供了方向。故此教師應(yīng)立足于雙減政策在教學(xué)中實(shí)踐反思，進(jìn)而改善教學(xué)。一、嚴(yán)抓教學(xué)重點(diǎn)，把握課堂節(jié)奏數(shù)學(xué)知識(shí)概念性較強(qiáng)，但是教師在實(shí)踐教學(xué)中若過分追求概念，要求學(xué)生在大量的刷題夯實(shí)基礎(chǔ)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于數(shù)
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)融合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探析
;學(xué)習(xí)興趣;課堂效果;評(píng)價(jià)制度隨著時(shí)間的推移、技術(shù)的更新，身為教師的我們，要不斷地掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，將信息技術(shù)合理地應(yīng)用在數(shù)學(xué)課堂上，將抽象的問題變成為直接的問題，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的問題。利用多媒體技術(shù)的教學(xué)方式，可以大大地拓展學(xué)習(xí)者的眼界，同時(shí)也給學(xué)生營(yíng)造了一種內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，動(dòng)靜融合，聲形俱全的教育情境。從近幾年的多媒體教學(xué)應(yīng)用中，筆者感受到了多媒體在課堂教學(xué)中有著重要的意義，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、將計(jì)算機(jī)技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程融合，充分
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 淺析影響小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的心理與環(huán)境因素及對(duì)策
育課;影響;課堂效果;因素;對(duì)策體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，使學(xué)生的身體得到全面鍛煉。在學(xué)校體育中， 體育課堂教學(xué)占據(jù)著極其重要的地位，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要途徑，體育課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響著學(xué)校體育的發(fā)展。在體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，很多青年教師雖努力去做，但往往事與愿違，教學(xué)效果就是不盡人意，其原因何在？這實(shí)際上是對(duì)影響體育課堂效果的一些因素缺乏思考造成的，現(xiàn)就結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶?。教育是一種
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 探究互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果
學(xué);互聯(lián)網(wǎng);課堂效果;教學(xué)策略一、研究背景當(dāng)前階段，互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)融合并不是很令人滿意，還有很多問題以及不足需要去改善。首先，很多學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施達(dá)不到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的要求，其次，學(xué)?？赡芗訌?qiáng)了信息化的投入力度，并且寬帶費(fèi)用也通過政策支持完成了，教學(xué)的硬件環(huán)境非常合適，但是教學(xué)模式依舊是傳統(tǒng)模式，沒有根本的改變，這樣一來，硬件教學(xué)環(huán)境也沒有任何意義，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)更是發(fā)揮不出半點(diǎn)效果。數(shù)學(xué)課堂就是如此，本應(yīng)該使用新的教學(xué)模式去適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的要求，如果在互聯(lián)網(wǎng)背景之下
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中物理教學(xué)中如何有效提升課堂教學(xué)效率
;有效教學(xué);課堂效果初中階段的物理教學(xué)是學(xué)生第一次接觸物理這一門課程，作為一門與生活息息相關(guān)的課程，學(xué)生在生活中都經(jīng)歷過各種物理現(xiàn)象，卻不知其中蘊(yùn)含的知識(shí)和思想。物理的學(xué)習(xí)具有難度和抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不易快速理解與掌握物理知識(shí)，若教師不借助趣味教學(xué)與多樣性教學(xué)來烘托課堂氣氛，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，減少主動(dòng)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，降低物理教學(xué)的有效性。初中階段的學(xué)生處于青春期，需要教師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生逐漸燃起對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情?；诖?，本文總結(jié)出
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 如何利用現(xiàn)代科技提高初中物理課堂效果
提高初中物理課堂效果這一問題。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科技;初中物理;課堂效果;教學(xué)策略隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活和工作發(fā)生了翻天覆地的變化。青少年是促進(jìn)科技發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ€承載著促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和民族振興的責(zé)任。教師在課堂上運(yùn)用現(xiàn)代科技，其實(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種啟示，啟蒙。學(xué)生及時(shí)地接觸到了這些領(lǐng)域，便能夠在后期的學(xué)習(xí)和生活中加以運(yùn)用。教師要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，向?qū)W生傳遞正確的理念和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維。一、利用信息技術(shù)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 有效游戲情境的創(chuàng)設(shè)
培養(yǎng)興趣? 課堂效果一、開展游戲情境——中學(xué)生最喜歡的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)游戲猶如學(xué)生的天堂一樣，教師要根據(jù)學(xué)生的這一愛好和興趣結(jié)合學(xué)生的心理和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合教材中心的各種游戲，積極地創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，這樣可以滿足學(xué)生的心理需求，身體需求，心情愉悅了，學(xué)習(xí)氛圍也就愉快了，通過情境的創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)效果也就提升了。二、參與小組游戲——中學(xué)生最活躍的課堂環(huán)節(jié)小組游戲是通過學(xué)生的情感參與，誘發(fā)學(xué)生對(duì)游戲的主動(dòng)性，探索性，以此加強(qiáng)游戲的效果，體驗(yàn)文章的語(yǔ)境，使抽象難記的文
學(xué)校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 淺談如何提高初中地理直播課的教學(xué)效果
提高直播課的課堂效果呢？本文從課前約法三章，立好規(guī)矩;課中形式多樣，提升效果;課后及時(shí)反饋，鞏固成效三個(gè)方面闡述如何提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高初中地理直播課的教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】初中地理;直播課;課堂效果2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)，我校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召開展了“釘釘”直播課教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過兩個(gè)星期的線上教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，在上直播課時(shí)部分學(xué)生雖然在線，但卻沒有真正地參與到課堂中來。因此，上直播課時(shí)如何提高學(xué)生的參與度，是直接影響直播課效果
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 探究初中音樂教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)方法
互動(dòng)式教學(xué);課堂效果;策略研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-在當(dāng)前初中音樂教學(xué)中，有效實(shí)施互動(dòng)教學(xué)是一個(gè)值得研究和實(shí)踐的重要課題。首先，教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷研究教學(xué)過程，創(chuàng)新音樂互動(dòng)教學(xué)方式。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，取得最佳教學(xué)效果?；?dòng)教學(xué)是指師生在音樂教學(xué)中共同學(xué)習(xí)和研究音樂知識(shí)。筆者根據(jù)自己在音樂教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了如何充分利用課堂互動(dòng)教學(xué)，有效提高教學(xué)效率和質(zhì)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)實(shí)踐 ?課堂效果 中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-引言長(zhǎng)期以來，單一的教學(xué)組織形式束縛著學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的全面開展，制約著語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。課堂教學(xué)亟需引進(jìn)能面向全體學(xué)生的、有利于學(xué)生全面開展的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式──合作學(xué)習(xí)?！冻踔杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》也提出“把初中英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。”一、小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵我國(guó)著名合作學(xué)習(xí)研究學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 初中物理教學(xué)中如何提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果
;學(xué)生素養(yǎng);課堂效果;方法策略物理學(xué)科主要包括聲光電熱力五個(gè)部分，不同部分對(duì)應(yīng)知識(shí)內(nèi)容具有很大的差異性。所以，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生一方面要理解抽象的概念，另一方面還需要去了解物理實(shí)驗(yàn)，通過理論和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到一定程度的提升。而通過對(duì)生本思想、信息化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)思想、手段的應(yīng)用，能夠有效改善學(xué)生和物理學(xué)科之間的關(guān)系，促使學(xué)生質(zhì)疑能力、探究能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐桨l(fā)展。一、凸顯學(xué)生主體，鼓勵(lì)學(xué)生猜想物理素養(yǎng)的生成、物理能力的提升都
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 論提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的途徑
：小學(xué)體育;課堂效果;策略有效的課堂教學(xué)是新課程概念的核心，提高小學(xué)體育的有效性是適應(yīng)新課程改革的必然要求。在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足有清晰的認(rèn)識(shí)，積極合理地運(yùn)用多種教學(xué)方法，著眼于學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生的關(guān)鍵作用，根據(jù)能力進(jìn)行教學(xué)，發(fā)展有效的課堂教學(xué)。一、需要提高小學(xué)體育課的影響力1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全身感知體育教育是學(xué)生自身快速發(fā)展與進(jìn)步的重要組成部分，體育在各個(gè)學(xué)科中的地位和作用不容小處。因此，有必要提高小學(xué)體育課的影響。
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 信息技術(shù)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣提升策略探究
;語(yǔ)文閱讀;課堂效果;有效方法在新課改的推動(dòng)下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正走向多元化教學(xué)的發(fā)展之路，朝著精準(zhǔn)教學(xué)、素養(yǎng)教學(xué)、興趣教學(xué)的方向不斷邁進(jìn)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵是要感興趣，有趣的知識(shí)可以刺激學(xué)生對(duì)閱讀信息形成快速消化與系統(tǒng)的知識(shí)體系。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過程中，教師要針對(duì)學(xué)生的閱讀方式，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)的有趣閱讀教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴。一、信息技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣提升的重要性（一）刺激學(xué)生深入閱讀文本，塑造班級(jí)閱讀新風(fēng)氣在信息技術(shù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 初中物理教學(xué)中如何提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果
;有效教學(xué);課堂效果;新時(shí)代背景 新時(shí)代背景下對(duì)教學(xué)提出了更多的要求，教師能夠在教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)教育、抽象思想培養(yǎng)、實(shí)踐能力建設(shè)，在嚴(yán)謹(jǐn)且有趣的教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)理念、不斷探索的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新性思想。教師需要充分營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生好奇心，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到物理高效的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。對(duì)于教師而言，如何能夠借助學(xué)生的特點(diǎn)來簡(jiǎn)化知識(shí)難度，幫助學(xué)生較好的掌握物理知識(shí)，提升物理實(shí)踐能力，是教師需要認(rèn)真思考和研究的內(nèi)容。教師需要不斷的學(xué)習(xí)
文理導(dǎo)航 2021年35期2021-12-21
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味教學(xué)的實(shí)施
;趣味教學(xué);課堂效果隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果在不斷優(yōu)化與完善。在當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，要求教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者，給學(xué)生創(chuàng)造自主參與的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索語(yǔ)文知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂效率的整體提升。眾所周知，興趣是小學(xué)生開展語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教師，只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了探索興趣時(shí)，才愿意積極參與進(jìn)去，獲得事半功倍的效果。所以，作為新時(shí)期的語(yǔ)文教師，要明確授課目標(biāo)，以學(xué)生為發(fā)展主體，采取積極有效的趣味策略進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課堂效果的提升。下面我
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 基于教育改革下的小學(xué)實(shí)踐課堂教學(xué)探析
實(shí)踐教學(xué)? 課堂效果隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育理念全面貫徹開來，要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，因此小學(xué)教師要全面考慮如何結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有效落實(shí)小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的問題?；诖耍紫葘?duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)就如何開展實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了分析，以期為當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)提供一些參考。一、小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀雖然教師已經(jīng)充分意識(shí)到小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性，但是由于對(duì)教育改革的要求沒有深入地理解、教材沒有深入探究、教學(xué)目標(biāo)沒有明確，同
考試與評(píng)價(jià) 2021年11期2021-12-13
- 課前有效熱身活動(dòng)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
，取得良好的課堂效果。因此，文章闡述了課前有效熱身活動(dòng)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，及其對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課前熱身;學(xué)習(xí)興趣;課堂效果在日常英語(yǔ)教學(xué)中，如何將課堂由“枯燥”變“生動(dòng)”——課前的“熱身運(yùn)動(dòng)”必不可少。“熱身運(yùn)動(dòng)”也可稱為準(zhǔn)備活動(dòng)，它由英語(yǔ)“warm-up”翻譯而來。首先，有效的“熱身運(yùn)動(dòng)”可以吸引學(xué)生的注意力、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的緊張情緒。明代文人謝榛在《四溟詩(shī)話》中說道：“風(fēng)起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！奔词钦f，文章開頭要響亮，使人為之一
教學(xué)研究與管理 2021年10期2021-12-09
- 開展合作學(xué)習(xí)提升初中地理教學(xué)效果
;初中地理;課堂效果為了落實(shí)新課標(biāo)改革，在初中地理課堂上實(shí)行合作學(xué)習(xí)是我們關(guān)注的重點(diǎn)。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，合作學(xué)習(xí)在課堂運(yùn)行方面確實(shí)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，包括促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提升課堂效率。但是，關(guān)于合作學(xué)習(xí)，也有一系列不容忽視的問題需要我們解決，如只注重了合作學(xué)習(xí)的表面沒有真正理解合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，機(jī)械地搬套合作學(xué)習(xí)模式反而達(dá)不到理想的課堂效果。由此看來，讓合作學(xué)習(xí)在地理課堂上的全面合理運(yùn)行顯得尤為重要。因此，將合作學(xué)習(xí)放在核心區(qū)位，再與一系列教學(xué)策略有機(jī)結(jié)合才
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- “互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)”背景下《國(guó)際結(jié)算》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐
特色及創(chuàng)新;課堂效果一、課程概況《國(guó)際結(jié)算》課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)必修課程，在高職人才培養(yǎng)目標(biāo)中處于核心地位，是專業(yè)培養(yǎng)方案中的職業(yè)核心能力課程。它專門對(duì)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的工具、手段等進(jìn)行研究，是一門具有涉外特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合型學(xué)科，包含了國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的基本原則、國(guó)際結(jié)算工具、國(guó)際結(jié)算方式及跨境支付等內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握有關(guān)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的基本知識(shí)，為今后從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作、簽訂涉外經(jīng)濟(jì)合同以及保證結(jié)算安全打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的應(yīng)職應(yīng)崗能
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)效的方法探析
;初中數(shù)學(xué);課堂效果初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該成為一個(gè)更加睿智從容的施教者，也要把自己的眼光放得足夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠讓學(xué)生在相關(guān)的學(xué)習(xí)體系下，充分地掃除本人的思維障礙和學(xué)習(xí)障礙，又能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率得到協(xié)調(diào)的發(fā)展和進(jìn)步。初中數(shù)學(xué)教師為了能更好地督導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)該用新課改的督導(dǎo)模式去督導(dǎo)學(xué)生，由此讓學(xué)生成為一個(gè)更加出色的個(gè)體。一、突出學(xué)生主體地位，給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間初中數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生懂得：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件極為美妙的事情，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界中，從容
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)有效提問的相關(guān)策略
問以次來判斷課堂效果、聽課效率。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);課堂效果;有效提問;教學(xué)模式;學(xué)習(xí)興趣前言：新的時(shí)代背景下就會(huì)有新的教育改革要求，而新的教改要求就會(huì)產(chǎn)生新的教學(xué)方式。隨著教育的發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸登上舞臺(tái)，不管是學(xué)校也好，家長(zhǎng)也罷對(duì)學(xué)生的要求都不再是單一的好成績(jī)。所以也就致使教師在授課時(shí)沒有必要緊張的灌輸知識(shí)，可以采用多種形式，讓課堂增添一些生動(dòng)活潑的元素。同時(shí)也隨著教育者的變化，一些新思想的教育工作者會(huì)采用一些新的教育方式，在授人以魚的同時(shí)，更多的是授
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 初中物理教育教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
;教育教學(xué);課堂效果前言物理學(xué)科相對(duì)于其他的學(xué)科而言，自身實(shí)踐性較強(qiáng)，各種概念的應(yīng)用也具備一定的邏輯性，只有學(xué)生充分理解概念知識(shí)后，才能更好的掌握物理學(xué)科的要領(lǐng)。為此作為物理教師，需要選擇運(yùn)用新的思想觀念以及教學(xué)方式進(jìn)行物理知識(shí)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解掌握和應(yīng)用。1結(jié)合情境教學(xué)，做好新課程引導(dǎo)興趣如何對(duì)于初中生而言非常重要，是學(xué)好一門功課的重要標(biāo)志，在物理課程中，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同樣重要。物理知識(shí)較為新穎，對(duì)于初中生而言第一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 穿越歷史的政治教學(xué)
歷史素材 課堂效果俗話說政史不分家，高中政治，尤其是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》看似與歷史相去甚遠(yuǎn)，其實(shí)細(xì)挖教材，有很多知識(shí)點(diǎn)與歷史有深刻的關(guān)聯(lián)。如果在教學(xué)過程中加入歷史素材，能夠在增加課堂深度、厚度的同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、利用歷史素材導(dǎo)入新課一節(jié)課的成敗不僅在于重難點(diǎn)能否突破，還在于課堂導(dǎo)入是否能激發(fā)學(xué)生探索的興趣。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，將知識(shí)的外在輸入轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在追求，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力有著重要意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)歷史故事有著濃厚的興趣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入歷
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課的課堂效果
指導(dǎo)課中提升課堂效果，是小學(xué)語(yǔ)文教師必須深入思考的問題。教師要通過閱讀指導(dǎo)課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀過程中積累文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)文學(xué)審美，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和積極性。本文就如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課的課堂效果進(jìn)行分析，以期能夠提供可供參考的建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀指導(dǎo)課;課堂效果目前的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和思維能力。小學(xué)語(yǔ)文教師必須
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 提高小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略研究
度;小學(xué)生;課堂效果;數(shù)學(xué)知識(shí)傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，學(xué)生的參與度比較低，課上常常以教師的口頭講述為主，學(xué)生的興趣不高，積極性沒有被調(diào)動(dòng)，課堂效果也不太理念。究其原因，學(xué)生的參與度以及師生的良好關(guān)系直接影響了課堂效率的提升，小學(xué)生的年齡比較小，如果老師講的內(nèi)容單調(diào)乏味，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。所以，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，教師要從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及個(gè)人喜好，設(shè)置多樣化的授課方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生不由自
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
運(yùn)用;興趣;課堂效果美國(guó)著名視聽教育家戴樂的經(jīng)驗(yàn)之塔理論顯示“視聽工具、實(shí)物形象比語(yǔ)言、視覺、符號(hào)更易于提供具體和易于理解”。因此，根據(jù)我校多媒體網(wǎng)絡(luò)的有利條件，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和體育課的特殊性，充分利用多媒體技術(shù)的直觀性、形象性、趣味性、經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)打造形成高效趣味性體育課堂的確可以起到很好的效果。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生日?；顒?dòng)的行為習(xí)慣。作為教師，尤其是體育教師，我們不僅要給孩子們好的教育外，還更要注意孩子們的安全。而一個(gè)良好的行為
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 打造充滿生活情趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
需要重視提升課堂效果引入生活元素，保證學(xué)生做到認(rèn)真聽講。本篇文章就如何打造充滿生活情趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);生活情趣;課堂效果在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)里就引入生活元素的課堂效果這部分還有很多可以改進(jìn)的地方。比如老師和學(xué)生的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣以及老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面，這些都是可以通過引入生活素材提高課堂效果進(jìn)而能夠改善的問題。老師在課堂上要積極與學(xué)生互動(dòng)，恰當(dāng)舉例生活中的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
;思維能力;課堂效果數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門主要科目，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的整體進(jìn)步與發(fā)展有促進(jìn)作用。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，認(rèn)知發(fā)展還不完善，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度有限，在日常的學(xué)習(xí)中需要教師耐心的引導(dǎo)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)生知識(shí)的探索興趣，在日常的授課中，教師需要探究多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生思維上的理解，只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率才會(huì)得到事半功倍的效果。下面我將結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)際，分享一些個(gè)人的觀點(diǎn)與看法。一、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題—互動(dòng)”教學(xué)中的培育
;高中數(shù)學(xué);課堂效果;學(xué)習(xí)效率問題—互動(dòng)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上促進(jìn)師生間的交流，這種新型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和自主解決問題的能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式過分重視成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，也對(duì)學(xué)生的均衡發(fā)展造成一定限制。核心素養(yǎng)教學(xué)理念重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而問題—互動(dòng)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有不可替代的作用，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮問題—互動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化和改良教學(xué)方法，重視問題的設(shè)置、互動(dòng)，使
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高等院?！靶姓ā苯虒W(xué)中的應(yīng)用探析
“行政法”;課堂效果中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）08-0076-02在發(fā)揮課堂教學(xué)的最大作用、促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性上，傳統(tǒng)教學(xué)模式存在一些弊端，如教師主動(dòng)性不夠、學(xué)生積極性不足、知識(shí)傳授深度淺等，翻轉(zhuǎn)課堂為解決這些問題提供了一種良好的路徑。對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂有些學(xué)者存在一些疑慮，認(rèn)為發(fā)揮作用有限、實(shí)現(xiàn)程度較低。文章對(duì)其中關(guān)鍵因素發(fā)揮作用的機(jī)制、教師與學(xué)生關(guān)系的處理進(jìn)行了仔細(xì)探討。一、翻轉(zhuǎn)課
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年8期2021-08-23
- 運(yùn)用“課堂小測(cè)”,提高初中物理課堂效果
小測(cè)”在提升課堂效果有重要的幫助?！罢n堂小測(cè)”可在較短的時(shí)間內(nèi)檢測(cè)學(xué)生掌握物理知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)能力的程度。教師和學(xué)生根據(jù)“課堂小測(cè)”反饋的結(jié)果分別進(jìn)行調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和改進(jìn)學(xué)習(xí)方案?！罢n堂小測(cè)”對(duì)教師和學(xué)生都有促進(jìn)的作用。教師和學(xué)生把握好“課堂小測(cè)”，那么物理課堂的效果會(huì)有明顯的提升。關(guān)鍵詞：課堂小測(cè)；掌握知識(shí)；提升能力；課堂效果中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）08-0035課堂是學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年8期2021-07-14
- 《別讓壞情緒進(jìn)入課堂——淺談小學(xué)音樂教師情緒管理》
;自我調(diào)控;課堂效果著名的軍事政治家拿破侖曾經(jīng)說過，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和思想在不斷的提高，人們對(duì)教育的重視程度增強(qiáng)。面對(duì)來自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)各方面的要求和壓力下，教師如何管理好自己的情緒顯得尤為重要。教師的課堂情緒不僅影響著自己的教學(xué)狀態(tài)，并且對(duì)學(xué)生的注意力狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及教師與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)都有著較大的影響，因此如何管理好自己的情緒對(duì)音樂教師而言尤為重要。筆者就音樂教師教學(xué)
下一代 2021年1期2021-06-28
- 基于線上教學(xué)視域下高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐思考
;線上教學(xué);課堂效果中圖分類號(hào)：G633.3??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1992-7711（2021）20-0014因?yàn)橐咔榻虒W(xué)模式改為了線上，也改變了從前課堂只有教師在一味地輸出的局面，這樣的教學(xué)方式給學(xué)生帶來了更加開闊、更加自由、更加放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資料、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)眼界，并且能夠突破線下課堂教育中時(shí)間與空間的限制，讓學(xué)生在日常生活中也能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，教師應(yīng)該怎樣使用線上教學(xué)的方式提升學(xué)生的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年20期2021-05-23
- 共情技術(shù)在心理健康教育課中的運(yùn)用
健康教育課;課堂效果【中圖分類號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）16-0040-02【作者簡(jiǎn)介】劉珊，江蘇省蘇州市相城區(qū)蠡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇蘇州，215131）教師，二級(jí)教師。一、共情概述1.共情的含義。共情指站在對(duì)方的角度考慮問題，敏銳、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)與理解對(duì)方所表達(dá)的思想和內(nèi)心情感，再把這種領(lǐng)會(huì)與理解反饋給對(duì)方的過程。共情作為一種社會(huì)現(xiàn)象，一個(gè)認(rèn)知兼情感的過程，出現(xiàn)在包括家庭和學(xué)校的許多環(huán)境下。2.教師共情的含義。
江蘇教育·心理健康 2021年2期2021-04-22
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際訓(xùn)練的探究
堂口語(yǔ)訓(xùn)練;課堂效果培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，就是要提高口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)巧妙的說話。由于義務(wù)教育階段各個(gè)地方差異，老師對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練的程度還不夠，主要是學(xué)生課堂訓(xùn)練時(shí)間太少，很多學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生除了課堂訓(xùn)練下來就沒有訓(xùn)練，因此，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果較差。其實(shí)，給老師帶來最大的問題就是由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，老師在語(yǔ)文訓(xùn)練時(shí)有效性就受到了限制。所以，老師在課堂上只能先對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，再有效性的安排學(xué)生
紅豆教育 2021年36期2021-04-21
- 打造充滿生活情趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
需要重視提升課堂效果引入生活元素，保證學(xué)生做到認(rèn)真聽講。本篇文章就如何打造充滿生活情趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);生活情趣;課堂效果在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)里就引入生活元素的課堂效果這部分還有很多可以改進(jìn)的地方。比如老師和學(xué)生的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣以及老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面，這些都是可以通過引入生活素材提高課堂效果進(jìn)而能夠改善的問題。老師在課堂上要積極與學(xué)生互動(dòng)，恰當(dāng)舉例生活中的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 初中數(shù)學(xué)課堂低效成因分析及對(duì)策探討
】初中數(shù)學(xué);課堂效果;成因;對(duì)策課程改革是教育改革的核心環(huán)節(jié)，而其基礎(chǔ)是課堂教學(xué)。經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，我國(guó)初中數(shù)學(xué)的課程資源開發(fā)與管理、門類設(shè)置逐漸齊全和規(guī)范，但限于生源、地域等各方面綜合因素的影響，相應(yīng)的改革策略在初中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)展顯得較為緩慢，這在很大程度上制約了初中課程改革成效的提升。因此，數(shù)學(xué)教育工作者要致力于研究和探索導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課堂低效的內(nèi)外部因素，開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極尋找相應(yīng)的解決策略，全面提高初中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量和教學(xué)水平。一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
紅豆教育 2021年31期2021-03-07
- 巧用教學(xué)策略提升部編版小學(xué)低年段語(yǔ)文課堂的效果
小學(xué)低年段;課堂效果教學(xué)策略不僅能夠提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率，還能夠減輕教師教學(xué)的難度和壓力，因?yàn)樾W(xué)低年段的學(xué)生一般思維比較活躍，在課堂上很難始終保持住一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么就需要教師來設(shè)計(jì)一些有效的教學(xué)策略來幫助小學(xué)生投入進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中。小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性學(xué)科也是非常重要的學(xué)科，小學(xué)生必須要在這個(gè)階段打好基礎(chǔ)。一、小學(xué)低年段語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的難題就小學(xué)低年段學(xué)生來說，年紀(jì)還是很小的，如果教師只堅(jiān)持過去教師講學(xué)生聽這種教學(xué)策略，那么小學(xué)生很難說能夠
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 淺論如何提高初中物理教學(xué)的有效性
;有效教學(xué);課堂效果引言：新時(shí)代背景下對(duì)教學(xué)提出了更多的要求，教師能夠在教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)教育、抽象思想培養(yǎng)、實(shí)踐能力建設(shè)，在嚴(yán)謹(jǐn)且有趣的教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)理念、不斷探索的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新性思想。教師需要充分營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生好奇心，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到物理高效的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。因此，在新課改背景下，物理教師應(yīng)該致力于學(xué)生興趣的激發(fā)，多措并舉，提高學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)的有效性。一、初中物理教學(xué)創(chuàng)新教育中存在的問題（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展水平
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年40期2021-01-21
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何借助板書設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)效果
;板書設(shè)計(jì);課堂效果一、我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文的課堂現(xiàn)狀從小到大，語(yǔ)文一直陪伴著大家的成長(zhǎng)，小時(shí)候長(zhǎng)輩都會(huì)教孩子認(rèn)字讀拼音背古詩(shī)，到了小學(xué)，學(xué)生們開始正在接觸這門課程。一開始學(xué)生都會(huì)對(duì)上這門課感到異常興奮，但是慢慢的學(xué)生們看到書本上學(xué)習(xí)過的知識(shí)和老師枯燥乏味的講課，開始失去了對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，到后來學(xué)習(xí)的難度加大加上之前學(xué)生不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。而老師卻沒有顧及學(xué)生有沒有認(rèn)真聽講，有沒有吸收到知識(shí)，加上老師填鴨式的教
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- “體美”融合，創(chuàng)建高效課堂
美育 融合 課堂效果1.體育美育的概念界1.1美育的概念界定著名雕塑家羅丹說過，“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而人與事物之間的關(guān)于美的認(rèn)知有時(shí)需要正確的引導(dǎo)，才能更好地體會(huì)美的意義。傳統(tǒng)意義上的美育是為了培養(yǎng)人們審美的能力，對(duì)美好事物的情懷以及對(duì)藝術(shù)的鑒賞力和興趣，在學(xué)校教學(xué)中，多體現(xiàn)于音樂和美術(shù)學(xué)科。1.2體育美育的概念界定體育美育，顧名思義就是利用體育運(yùn)動(dòng)的表象、技戰(zhàn)術(shù)、理論、體育精神等教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行熏陶，從而對(duì)體育運(yùn)
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 探究微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課堂效果中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1在中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中使用微課所能夠起到的作用計(jì)算機(jī)專業(yè)的課堂教學(xué)時(shí)間有限，且大部分學(xué)生單靠課堂學(xué)習(xí)無(wú)法掌握知識(shí)點(diǎn)的精髓，微課的應(yīng)用可以有效解決這一問題，能夠拓展課堂時(shí)間，將課堂上遺留的難點(diǎn)、重點(diǎn)有效解決，幫助學(xué)生真正理解知識(shí)點(diǎn)。其次，教師的教學(xué)方法一般都比較傳統(tǒng)單一，長(zhǎng)此以往學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)懶怠、煩躁的情緒，單一的上機(jī)演示教學(xué)過于乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的欲望，微課的應(yīng)用能夠改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 改進(jìn)教學(xué)方法 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂效果中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0232-01引言：在中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，是提高班級(jí)學(xué)生素質(zhì)，提高教育質(zhì)量的有效途徑，教育工作者在平時(shí)課堂教學(xué)中應(yīng)每時(shí)每刻貫徹始終。作為素質(zhì)教育的組織者、實(shí)施者的教師，要以課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，以課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)，要使學(xué)生的素質(zhì)得到具體落實(shí)，就必須注重教育教學(xué)的改革，想方設(shè)法使課堂教學(xué)具有高效性，筆者在教法上進(jìn)行了教革的嘗試。1
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年13期2020-12-03
- 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
數(shù)學(xué)教學(xué) 課堂效果一、現(xiàn)代學(xué)徒制的涵義現(xiàn)代學(xué)徒制是通過學(xué)校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，注重人的個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生施以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，通常是以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為重心，以學(xué)校和企業(yè)的共同參與為載體，以教師和師傅的言傳身教為依托。學(xué)生與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，企業(yè)指派師傅指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生在企業(yè)接受生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)徒期間享受學(xué)徒工資，校企共同制定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)合同，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考試合格后，授予國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)資格。我國(guó)近
商情 2020年13期2020-11-25
- 談情境教學(xué)法在歷史課堂中的作用
歷史教學(xué) 課堂效果情境教學(xué)法是指歷史老師在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)出一種生動(dòng)形象的場(chǎng)景和情緒色彩，幫助學(xué)生產(chǎn)生一定的情感聯(lián)系，有助于學(xué)生理解歷史教材的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的心理機(jī)制得到一定的發(fā)展的教學(xué)方法。情景式教學(xué)是把初中歷史教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合起來，提高歷史課堂教學(xué)的趣味性與學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有效，是對(duì)初中歷史課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的方式。一、情景教學(xué)法在歷史課堂中的應(yīng)用1.利用現(xiàn)代手段，進(jìn)行情景式教學(xué)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基主張給學(xué)生創(chuàng)造情緒高漲的環(huán)境，讓
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年16期2020-11-17
- 中職政治課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用
?微課教學(xué)?課堂效果一、微課，提升中職思政教師教育教學(xué)能力目前中職思政教師入職前所學(xué)以專業(yè)課程為主，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，通識(shí)性知識(shí)涉獵不多，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。走上教學(xué)崗位之后，教師一般都著力于耕耘自己的學(xué)科教學(xué)，很少在知識(shí)的拓展深化上下功夫。而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育教學(xué)方式也在發(fā)生著深刻的變化，微課等新穎的教育教學(xué)方式被越來越多的教師所使用，也被學(xué)生們所接受和喜愛。微課包含視頻、圖片、音樂、文字等多樣化的海量信息，動(dòng)態(tài)的播放方式實(shí)現(xiàn)了不
安徽教育科研 2020年19期2020-11-09
- 如何提升課堂效果
就物理學(xué)科的課堂效果的提升進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析?！娟P(guān)鍵詞】提升 ? 課堂效果 ? 物理學(xué)科【中圖分類號(hào)】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）28-061-011.前言隨著國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)盛，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式的重要性，但是教學(xué)模式只是提升課堂效果的一個(gè)手段，現(xiàn)在人們也開始意識(shí)到，課堂效果的好壞是會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)的，也紛紛要求老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候盡可能提升課堂的效果。2.物理課堂效果差的原因物理是一門理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 提升小學(xué)音樂課堂有效性的實(shí)踐研究
：小學(xué)音樂;課堂效果;實(shí)踐研究中圖分類號(hào)：G623.71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）17-038-1由于受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)音樂課程長(zhǎng)期以來只能作為小學(xué)文化基礎(chǔ)課程的附屬課程，得不到家長(zhǎng)、教師、學(xué)校以及社會(huì)的重視，因而教學(xué)方法守舊、教學(xué)內(nèi)容單一，音樂課也僅僅是教學(xué)生會(huì)唱幾首歌就算完成了任務(wù)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，音樂教師應(yīng)意識(shí)到音樂教育變革的重要性，綜合運(yùn)用各種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造教學(xué)情
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年17期2020-11-06
- 初中科學(xué)有效課堂教學(xué)策略評(píng)價(jià)
：初中科學(xué);課堂效果;教學(xué)研究初中科學(xué)對(duì)于初中生的影響是有目共睹的，通過學(xué)習(xí)科學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，還可以促進(jìn)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的問題，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、改善生活的具體能力。但是初中的科學(xué)課程的內(nèi)容眾多，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，如果讓學(xué)生通過教師的灌輸式教學(xué)來提升他們的科學(xué)能力顯然有一定的困難。為此，初中科學(xué)教師可以通過一定的教學(xué)策略來激發(fā)初中生的科學(xué)興趣，讓他們愛上科學(xué)的課程，并產(chǎn)生積極的探究行為，最終提升學(xué)生的科學(xué)發(fā)展能力，促進(jìn)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 運(yùn)用多媒體提升《畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料》課堂教學(xué)效果的體會(huì)
多媒體教學(xué);課堂效果;教學(xué)體會(huì)與思考引言《畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料》這一門課程旨在幫助學(xué)生掌握畜禽營(yíng)養(yǎng)需求與飼料供應(yīng)間的關(guān)系，其中包含的理論知識(shí)較為復(fù)雜，枯燥難懂。因此，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)能夠簡(jiǎn)化教學(xué)過程，提高課堂趣味性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地避免傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性。專業(yè)教師應(yīng)該不斷探索多媒體技術(shù)對(duì)《畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料》教學(xué)過程的輔助作用，校方應(yīng)該輔助教師完善多媒體教學(xué)所需的基礎(chǔ)設(shè)施，全面深化改革此門課程
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 初中思想政治教學(xué)中課堂效果的提升路徑
中思想政治;課堂效果;提升路徑基于新課程理念要求，應(yīng)用”體驗(yàn)式”教學(xué)方法作文優(yōu)化初中思想政治教學(xué)的重要途徑和方式，是初中德育教師在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中面臨的全新的研究課題。新時(shí)代的心理健康引導(dǎo)方法需以解決傳統(tǒng)學(xué)生管理教育工作的問題和不足為基礎(chǔ)，以”體驗(yàn)式”教學(xué)方法在現(xiàn)代初中思想政治教學(xué)工作中的個(gè)性化、全面化應(yīng)用為核心，從而提升班主任工作成效。如下是筆者的詳細(xì)分析，文中涉及的教學(xué)案例請(qǐng)參照人教版初中思想政治教材。一、”體驗(yàn)式”教學(xué)方法的概念“體驗(yàn)式”教學(xué)方法重在“
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂如何集中學(xué)生的注意力
：初中數(shù)學(xué);課堂效果;學(xué)生注意力初中階段的學(xué)生正處于少年期和青春前期，他們的自我意識(shí)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有更強(qiáng)的掌控欲，同時(shí)他們又具有自控力較差、情緒易波動(dòng)浮躁、自我監(jiān)督能力欠缺、耐性不足的特性，因此他們處于一種渴望獨(dú)立又缺少獨(dú)立能力的狀態(tài)。而要想讓初中生從心理上接納數(shù)學(xué)課堂并對(duì)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，筆者認(rèn)為相比于傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;老師寫，學(xué)生記”，以課本知識(shí)為綱要、讓教師講解為主導(dǎo)的教學(xué)模式，新型的問題化教學(xué)模式具有突出的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年16期2020-10-20
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中提高課堂效果之我見
設(shè)更加高效的課堂效果?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文;課堂效果;策略研究高中階段的學(xué)生能力發(fā)展是為以后在大學(xué)之中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中除關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還要多為學(xué)生涉及有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的培養(yǎng)。就目前而言為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式教學(xué)是教師所必須采取的手段，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自我探究，自我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生適應(yīng)未來的信息學(xué)習(xí)方式。一、進(jìn)行高中語(yǔ)文課堂教學(xué)提高的積極作用課堂作為學(xué)生進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地，其課堂效果直接影響到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年9期2020-10-12