2020年9期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內蒙古教育廳主管、內蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
課程改革
- 創(chuàng)設情境，讓小學語文課堂豐富多彩
- 淺談提高少數(shù)民族地區(qū)小學生漢語學習興趣
- 關于推進兒童閱讀的點滴探索
- 基于實踐的小學信息技術校本課程開發(fā)探究
- 探尋學習說理文的路徑
- 基于微課的小學數(shù)學教學探究
- 基于四基、四能的農村計算教學有效性研究
- 關于幼兒園圖書室建設的若干思考
- 游戲化背景下幼兒歌唱活動的組織策略
- 新課標指導下的初中體育校本課程的開發(fā)
- 信息化視野下體育校本課程開展模式探究
- 以陶行知教育理念指導幼兒一日生活
- 中班幼兒情緒管理小策略
- 運用陶行知教育思想科學指導幼兒一日生活
- 核心素養(yǎng)下小學音樂合唱教學探究
- 戶外體育提升幼兒規(guī)避安全風險能力的研究
- 繪畫表征
- 我們的空中課堂“三三三”聯(lián)曲
- 淺談初中德育教育的創(chuàng)新教學方法
- 就業(yè)為導向的中職計算機教學模式研究
- 提升中職學校財務管理水平途徑探究
- 小學低年段開展機器人stem項目校本研究
- 淺談體育教學中德育教育的滲透
- 幼兒園科學活動生活化的實施策略
- “人教數(shù)字校園”與初中數(shù)學教學的融合
- 初中體育足球教學的優(yōu)化策略
- 立德樹人背景下初中生良好習慣的培養(yǎng)探究
- 高中信息技術教學中自主活動時間的運用
- 優(yōu)化情境設計 助力“活化議題”
- 小學語文微課教學的實施策略
- 增強學前兒童社會教育課程實踐性效果研究
- 探究如何提高學生的課堂參與度
- 高中語文詩歌教學課堂情境創(chuàng)設研究
- 藝術教師隊伍現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策淺談
- 高中數(shù)學教學與信息技術整合探究
- 科學開發(fā)高中學校校本課程的途徑
- 初中信息技術教學中激發(fā)學生學習興趣方式
- 中小學在線教學的發(fā)展與挑戰(zhàn)
- 新課程實施中小學語文教學問題及解決策略
- 淺談直觀教學手段的失與得
- 信息技術背景下小學英語高效課堂的構建
- 新課標下“微練習”的再發(fā)散及應用
- 語音的修辭功能在漢語口語教學中的應用
文科指導
- 高中語文教學中翻轉課堂的應用分析
- 傳統(tǒng)文化視野下語文人文底蘊培養(yǎng)策略探究
- 中職英語教學模式創(chuàng)新探討
- 運用隨意聯(lián)想激活初中英語課堂
- 導學單促進小學語文中年段閱讀教學的研究
- 小學語文作業(yè)布置策略探究
- 小學語文教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略
- 基于整本書的高中語文閱讀教學探究
- 基于生活化的初中英語作文教學探究
- 小學英語高年級閱讀教學探究
- 微課構建小學語文高效課堂的探究
- 基于立德樹人的初中道德與法治教學探究
- 高中英語書信寫作指導策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文分層教學探究
- 基于立德樹人的小學語文閱讀教學研究
- 基于微課的小學語文分層教學探究
- 初中英語學困生轉化策略探究
- 微課構建初中英語高效課堂的探究
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的嘗試
- 小學語文整本書閱讀教學的實施策略
- 論初中語文教學中的想象的特征
- 淺談初中道德與法治課堂教學的優(yōu)化措施
- 小學語文游戲教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 淺談提高思想政治課教學效果要注意的問題
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學探究
- 初中英語課堂如何培養(yǎng)學生閱讀的積極性
- 基于立德樹人的小學英語德育教學探究
- 課程思政視野下歷史教學文化自信培育路徑
- 基于文化品格培養(yǎng)的小學英語閱讀教學探究
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 淺析初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 電子白板在小學語文閱讀教學中的應用
- 基于立德樹人的高中歷史高效課堂的構建
- “三疑三探”教學模式下淺閱讀現(xiàn)象教學策略
- 淺談高中歷史試卷講評課的有效探索
- 小學語文統(tǒng)編教材插圖科學性與適切性研究
- 淺談高中英語線上和線下教學的有效銜接
- 整本書視角下語文課外閱讀開展策略探究
- 高考夾敘夾議文體的完形填空解題要點
- 讓“生活”的陽光灑滿小學英語的課堂
- 部編版語文《塞下曲》教學設計
- 初中學生地理讀圖能力培養(yǎng)方法探析
- 淺議小學語文課堂如何營造課堂氛圍
- 閱讀和積累是學生寫作的起點和源泉
- 基于整本書的初中語文名著閱讀探究
- 新課程理念下初中地理課堂教學策略研究
- 高中文言文教學之我見
- 師生互動教學模式在初中英語課堂中的運用
- 情境教學構建小學語文教學做合一課堂探究
- 德育融入語文課堂 讓學生幸福成長
- 批判性思維與歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的高中政治議題式教學模式
- 基于微課的小學語文分層教學探究①
- 淺析小學語文童話教學的對策
- 在歷史教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)
- 談復習課中激發(fā)學生學習動力的幾點嘗試
- 歷史課堂中有效的前置性學習策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治高效課堂構建
- 小學語文教學如何營造積極課堂氛圍
- 優(yōu)化教學策略實現(xiàn)高效道德與法治課堂
- 淺談如何優(yōu)化小學語文作業(yè)提高語文質量
- 初中政治教學中有效應用“人教數(shù)字校園”的措施
- 小學語文教學中學生興趣的激發(fā)策略
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 淺談進修學校中文基礎理論課程教學實踐性
- 微課在初中歷史課教學中的應用例談
- 芻議初中語文如何做到以生為本
- 基于生本理念的初中地理高效課堂的構建
- 淺談提高英語單詞識記效率的有效性教學
- “人教數(shù)字校園”在初中語文教學中的應用策略
- 圈點勾畫讓作文課堂妙趣橫生
- 小學語文學習興趣的培養(yǎng)
- 探究式教學在高中地理教學中的應用
理科輔導
- 數(shù)學建模思想的有效運用
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 統(tǒng)計學教學面臨的主要問題及教改的思考
- 小學數(shù)學學困生轉化策略探究
- 如何培養(yǎng)小學生的計算能力
- 信息技術下物理教學力學實驗開展策略探究
- 基于手機課堂的高中物理教學實踐探索
- 高中數(shù)學教學中學生合作學習開展方法探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學微課教學探究
- 高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的參與意識
- 淺談基于核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學策略
- 談信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 情境教學構建高中數(shù)學探究教學的思考
- 基于小組合作的小學數(shù)學分層教學探究
- 淺談農村小學中高年級數(shù)學錯題的有效運用
- 基于生活化的小學數(shù)學教學探究
- 初中物理“問題導學設計”有效性探討
- 小學數(shù)學概念理解教學策略探究
- 好“語”知時節(jié)，當春乃發(fā)“聲”
- 學生發(fā)展核心素養(yǎng)在數(shù)學中的滲透路徑探析
- 高考背景下化學分層教學的實施策略研究
- 初高中化學教學銜接問題的研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學微課教學探究
- 小學數(shù)學有效課堂的實踐研究
- 淺談中小學幾何教學的銜接
- 巧用童話，在充滿童趣的課堂中學好數(shù)學
- 基于因材施教的農村初中數(shù)學分層教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學微課教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中物理生本課堂的構建研究
- 談高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生思維能力
- 基于學困生轉化的小學數(shù)學教學探究
- 淺談探究性學習在高中生物教學中的運用
- 基于培養(yǎng)學習力的高中數(shù)學教學實踐與探索
- 農村小學數(shù)學小班化課堂高效教學策略探究
- 淺談數(shù)學如何提高學生計算能力的方法研究
- 讓學生成為課堂主人
- 立德樹人背景下高中化學生本課堂構建研究
- 小學數(shù)學作業(yè)生活化設計的方法探討
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生的自主管理能力
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學情境教學探究
- 初中數(shù)學一次函數(shù)生活化教學探究
- 淺談培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構建研究
- 小學數(shù)學“整理與復習”教學微思考
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的策略
- 淺析高中物理如何優(yōu)化課堂提問
- 高中物理項目式學習設計策略實踐分析
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的構建策略
- STEAM理念在生物學實驗教學中的應用研究
- 數(shù)學課堂教學中的探究性學習
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構建
- 高中物理教學中問題教學法的應用對策分析
- 高中生物課堂教學評價的現(xiàn)狀及策略
- 數(shù)字化實驗應用于化學實驗教學的思考
- 初中數(shù)學教學中的德育滲透方法探討
- 淺談轉化小學數(shù)學學困生的方法
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 探究實踐生活教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 談如何巧用思維導圖開展初中物理教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學核心問題的設計
- 基因互作在遺傳分析的應用探究
- 關于初中化學解題常見錯誤及應對措施探析
- 初中化學分層教學的探索與實踐
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用淺析
- 基于信息技術的小學數(shù)學高效課堂構建研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高效課堂構建與實踐研究
- 高中物理選修課教學案例探析
- 連接初高中數(shù)學必要知識
- 如何實現(xiàn)高中化學的探究式教學
- 初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 小學數(shù)學復習課淺談
教育隨筆
- 芻議當前高職院校的體育教學改革
- 小學低年級學生音樂學習習慣培養(yǎng)初探
- 白云區(qū)幼小銜接趣味足球教學實踐調查研究
- 幼兒園科學探究活動的組織與指導策略
- 探究小學德育實效性教學
- 關于小學科學課堂實驗教學的方法探究
- 巧用聽力語料培養(yǎng)高中學生的口語能力
- 小學定向越野社團教學模式的實踐與研究
- 學科混合模式下的主題化水墨畫教學研究
- 蒙臺梭利教育紙張工作對幼兒發(fā)展促進作用
- 淺談如何在幼兒園有效開展民間游戲活動
- 高中信息技術教學常見問題及對策研究
- 立足課本，延伸課堂
- 愛國主義情懷在小學德育教育中的滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文生態(tài)悅讀教學探究
- 電大教學管理存在的問題及其對策
- 幼兒體操訓練對幼兒體能發(fā)展的影響探究
- 淺議幼兒游戲化教學中的主題構建活動
- 高中語文教學中提高課堂效果之我見
- 統(tǒng)編教材低段童話閱讀教學實施策略研究
- 禮儀教育在幼兒園教學活動中的滲透
- 精準教學下的錯題成因分析及解決路徑分析
- 核心素養(yǎng)構建小學美術趣味課堂
- “馬賽克拼貼”拓展課程開發(fā)的實踐與研究
- 在小學體育課堂中引入國標舞的教學分析
- 指向語文核心素養(yǎng)的“共生”課堂實踐分析
- 淺談知識、激情和智慧在教學中的作用
- 淺談優(yōu)化農村化學實驗教學
- 淺談信息技術學習鼠標、鍵盤輸入的教學
- 在美術教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 數(shù)學教學中信息技術構建高效課堂策略探究
- 培養(yǎng)小學生道德思辨的途徑和方法
- 關于初中田徑訓練強度的思考
- 多元培訓提升教師家園溝通能力的實踐探索
- 板圖板畫在信息技術教學中優(yōu)勢及應用原則
- 基于模型認知中基本原理構建核心素養(yǎng)探究
- 民間游戲構建小學體育趣味課堂的探究
- 試析如何優(yōu)化高考音樂專業(yè)教學質量
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學分析
- 從美育角度探討語文古典詩歌的情感教學
教學經驗
- “依德前行”在音樂鑒賞課堂中的實踐研究
- 生活化視界下的小學美術有效教學策略探微
- 金課導向視角下教師職業(yè)倦怠的影響因素與改善策略
- 視聽聯(lián)覺在小學音樂欣賞教學中的應用研究
- 幼兒心理健康教育的創(chuàng)新模式探索
- 基于家校合作視野下初中德育教育策略探究
- 家園共育下幼兒積極情緒的培養(yǎng)
- 繪本閱讀在幼兒園班級管理中的有效應用
- 對小班幼兒語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象的研究
- 幼兒自主閱讀的教育指導策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學科學探究課堂的構建
- 信息化教學在幼兒科學教育中的運用
- 簡單的針法 創(chuàng)新的世界
- 淺談在幼兒教育中如何實施差異教學
- 德育教育，小學體育教學不可忽視的話題
- 班主任教育工作中的心理健康教育分析
- 分析思維導圖孕育學科核心素養(yǎng)的生命力
- 淺談小學低年級音樂課堂的有效性
- 混齡游戲促進幼兒利他行為發(fā)展的實驗研究
- 淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的進餐禮儀
- 吟誦經典，小學語文人文素養(yǎng)教育的基石
- 讓小吃文化律動課堂教學
- 數(shù)學文化在數(shù)學課堂教學中的滲透策略
- 讓高中化學課堂走進“微時代”
- 新媒體下的高校檔案管理探微
- 幼兒園融合教育中開展游戲小組的嘗試
- 家園共育視野下家庭親子游戲實施策略探究
- 家長參與幼兒園親子活動的現(xiàn)狀與對策探究
- 幼兒園游戲教學的作用及途徑探索
- 基于信息技術的高中化學小組合作教學探究
- 小學數(shù)學教學活動化的研究
- 高中聲樂特長生教學實踐與探究
- 淺析班主任德育中如何實施有效激勵策略
- 小學語文閱讀教學中的學法指導分析
- 用愛心和智慧澆灌遲開的花朵
- 淺談學前教育專業(yè)學生英語技能培養(yǎng)思路
- 班主任如何開展留守兒童心理健康教育
- 初中音樂教學中學生樂感的培養(yǎng)
- 初中班主任班級管理有效策略研究