【摘 要】我國教育體制改革在如火如荼地進行中，在這一過程中德育顯示出其重要性，德育教育工作對學(xué)生產(chǎn)生了重要作用，如培養(yǎng)學(xué)生嚴密的數(shù)學(xué)思維、激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情懷、養(yǎng)成個人嚴謹?shù)纳盍?xí)慣等。而目前德育教育工作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展狀況并不樂觀，從教學(xué)理念、德育教學(xué)方法這些方面來看都很不成熟。正因如此，本文以文獻法和分析法為基準，深入分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育現(xiàn)狀并且提出了一些建設(shè)性的意見，希望以此促進我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的發(fā)展，對促進初中生全面發(fā)展進行了思維開闊，希望能從中找出一些新的途徑。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);德育滲透;教育對策

教師只是通過“教書”的過程和手段達到“育人”——教育真正的目的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)在認識到這一點的基礎(chǔ)上，明確課程目標，運用自己的教學(xué)技能為學(xué)生挑選合適的教學(xué)資源，不僅要學(xué)生掌握課上知識和發(fā)展能力，還要幫助學(xué)生建立道德基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要讓學(xué)生把學(xué)到的知識最大化利用，充分認識到數(shù)學(xué)的科學(xué)性價值并提高美學(xué)的欣賞價值，在教學(xué)過程中，還要幫助學(xué)生樹立道德標準和培養(yǎng)社會責(zé)任意識。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展德育教育的重要性

數(shù)學(xué)在初中教學(xué)中推動德育教育的發(fā)展對學(xué)生來有重要作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推動德育教育的意義有兩點體現(xiàn)。第一點，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推動德育教育對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維上起到關(guān)鍵作用。把德育教育和初中數(shù)學(xué)進行有機結(jié)合，對學(xué)生在輕松氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識大有裨益，能夠把抽象的數(shù)學(xué)原理體現(xiàn)為具象的生活現(xiàn)象，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更多的興趣，對學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的形成也大有幫助。第二點，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推動德育教育對學(xué)生構(gòu)建人生觀和價值觀大有幫助。德育教育為學(xué)生提供了鮮明的例子，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)知識的同時，既可以激發(fā)強烈的愛國情懷，又能學(xué)會以嚴謹?shù)膽B(tài)度生活，推動學(xué)生的成長，也便于以后進行更好的學(xué)習(xí)。

二、初中數(shù)學(xué)德育滲透方法

（一）加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)理念

初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師隊伍擁有更高的德育教學(xué)綜合素質(zhì)，也需要初中數(shù)學(xué)教師擁有更清晰的教學(xué)理念，這些要求有助于德育教育滲透進初中數(shù)學(xué)教學(xué)中。首先，應(yīng)該培訓(xùn)教師更高的德育教學(xué)技能。初中數(shù)學(xué)教師隊伍需要更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接受關(guān)于德育教育一系列的完整知識，以此提高自身的綜合素質(zhì)。其次，要以重視德育教育重要性為目的，改善對初中數(shù)學(xué)教師的考核體系方式。在年終考核要點中可以加入德育教學(xué)創(chuàng)新和德育教育成效，以此提高初中數(shù)學(xué)教師對德育教育的重視程度，激發(fā)數(shù)學(xué)教師積極主動開展德育教育工作，從而推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育工作的發(fā)展。

（二）多媒體助力數(shù)學(xué)教學(xué)，實現(xiàn)情感價值觀的滲透

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如果能夠投入情感，往往會有更好的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生很難產(chǎn)生情感上的共鳴，這是由于許多教師落后的教育理念和古板的教學(xué)方法造成的，以至于很難產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好感。所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，輕松的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍很重要。在學(xué)習(xí)關(guān)于圓周率的計算問題時，教師可以利用多媒體播放祖沖之的介紹短片，以此告訴學(xué)生中國古代勞動人民的偉大智慧;在學(xué)習(xí)關(guān)于“平面直角坐標系”的知識時，老師可以以此衍生到人生和理想方面，如坐標系中的點，我們想要實現(xiàn)人生理想和抱負，就要有明確的定位。老師要充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，讓學(xué)生以更高的標準學(xué)習(xí)和生活。

三、展示數(shù)學(xué)中的“美”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

在很久以前，人們已經(jīng)開始探究數(shù)學(xué)的“美”。在兩千多年前的古希臘，數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯提出了整數(shù)的和諧美和圓與球的對稱美，發(fā)布過有關(guān)“宇宙是數(shù)的和諧體系”的言論。在五世紀時，數(shù)學(xué)評論家普羅克拉斯以“哪里有數(shù)，哪里就有美”來稱贊數(shù)學(xué)。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說：“就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩，千姿百態(tài)，引人入勝的……認為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)字的嚴謹性，而沒有體會出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。”數(shù)學(xué)枯燥知識的產(chǎn)生發(fā)展以及生活體現(xiàn)都是十分美妙的。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師如果繼續(xù)用傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)方法很難向?qū)W生傳達數(shù)學(xué)中的美。老師必須掌握更幽默的表達能力進行數(shù)學(xué)授課，以此激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣的方式相比照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性和自覺性也會更高。劃分數(shù)學(xué)美的標準有內(nèi)容和形式兩種：內(nèi)容上體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美、語言美與方法美，形式上體現(xiàn)為理性美、外在的形態(tài)美。數(shù)學(xué)中涵蓋了一切美的形式，并且有很強的感染力和神秘獨特的韻味。教師需要向?qū)W生全方位展示和傳遞數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生為之傾心，以更高的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

四、結(jié)束語

德育教育是十分重要的，包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的所有課程教育都應(yīng)該滲透德育教育。所有數(shù)學(xué)教育工作者必須清楚認識德育教育的重要意義，以自身更高的綜合素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中把德育教育貫徹其中，培養(yǎng)學(xué)生的時代使命感和社會責(zé)任意識，讓學(xué)生以更嚴謹?shù)膽B(tài)度進行以后的生活，積極地探索這個世界，從而使學(xué)生能夠成人成才。

【參考文獻】

[1]項志成.初中數(shù)學(xué)德育實踐研究[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2019（12）

[2]張家萬.初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透初探[J].華夏教師，2019（11）

【作者簡介】

常月穎，性別：女，民族：漢，出生年月：19860122，籍貫：河北饒陽縣，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：中教二級。