文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐
卷首語(yǔ)
課程改革
- 立足語(yǔ)文要素,優(yōu)化教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)義烏市蘇溪鎮(zhèn)農(nóng)村籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新發(fā)展
- 農(nóng)村中職語(yǔ)文微課教學(xué)實(shí)踐中的喜與憂
- 如何體現(xiàn)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的差異性
- 高階思維視域下的初中科學(xué)探究性問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的優(yōu)化點(diǎn)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖,助力學(xué)生識(shí)字
- 基于立德樹(shù)人的初中美術(shù)生本課堂構(gòu)建研究
- 重視起始課 無(wú)聲建新網(wǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
- 基于網(wǎng)課視角下在線教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 愛(ài)種子教學(xué)模式中“五步學(xué)習(xí)法”應(yīng)用研究
- 停課不停學(xué)視角下化學(xué)課堂開(kāi)展策略探究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)研究
- 新冠疫情期間初中音樂(lè)線上課堂的應(yīng)對(duì)策略
- 線上教學(xué)背景下如何開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)
- 定位準(zhǔn)設(shè)計(jì)巧 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 生活化教學(xué)走進(jìn)初中物理課堂的探索
- 基于體驗(yàn)式的小學(xué)品德情景教學(xué)探究
- 關(guān)于提高高中歷史教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 巧用自然拼讀法提高英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)有效性
- 基于微課的初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入探究
- 小學(xué)教育管理中激勵(lì)機(jī)制的探索與實(shí)踐
- 幼兒園游戲化課程的開(kāi)展試論
- 人工智能時(shí)代教育及教師的發(fā)展定位
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于微課的小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的探索
- 小學(xué)思想品德課堂中心理健康教育的著力點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探討
- 基于微課的高中體育高效課堂的構(gòu)建
- 初中校園足球開(kāi)展瓶頸與有效路徑探析
- 多形式朗讀點(diǎn)亮初一語(yǔ)文早讀
- 淺談新課改中傳統(tǒng)教學(xué)的重要性
文科指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)線上授課督導(dǎo)教育探索
- 借用圖片,讓歷史復(fù)習(xí)課更加有效
- 初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)策略分析
- 語(yǔ)文寫作教學(xué)中學(xué)生叛逆心理的應(yīng)對(duì)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 基于小組合作的初中語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)在語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史與社會(huì)信息化教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下主題單元課型的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中地理“生活化”教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 高中政治在高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
- 拓展性閱讀在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中學(xué)生搜集和整理鄉(xiāng)土歷史史料能力培養(yǎng)研究
- 助力復(fù)習(xí)有妙招 思維導(dǎo)圖顯奇效
- 基于生本理念的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 單元整合增實(shí)效 教學(xué)優(yōu)化促思考
- 探究英語(yǔ)歌曲對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)探究
- 初中語(yǔ)文提高學(xué)生閱讀能力的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文場(chǎng)景化教學(xué)下的有效問(wèn)題場(chǎng)研究
- 淺談如何提高學(xué)生的寫作水平
- 英語(yǔ)閱讀讀寫結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 白板與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合助力育人初探
- 小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題及其解決措施
- 淺談高中地理教學(xué)中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略
- 寓言故事對(duì)低段小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的影響
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 基于文本解讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課中的應(yīng)用探索
- 立足生活,領(lǐng)會(huì)識(shí)字之趣
- 職業(yè)核心能力視域下英語(yǔ)拓展性作業(yè)布置
- 小學(xué)語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 初中語(yǔ)文主題單元整合閱讀教學(xué)探究
- 讓傳統(tǒng)文化融入于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中
- 談?wù)勑W(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景的初中歷史線上教學(xué)研究
- 八年級(jí)英語(yǔ)課堂上的有效詞匯教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 基于時(shí)政熱點(diǎn)的思想政治高考復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的探索
- 經(jīng)典閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 短課雖短,精彩無(wú)限
- 基于生本理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略
- 英語(yǔ)綜合實(shí)踐課視域下的語(yǔ)言項(xiàng)目學(xué)習(xí)分析
- 農(nóng)村高中政治主觀題答題技能的培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)低年級(jí)童話教學(xué)的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中政治課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 如何進(jìn)行“激勵(lì)性梯度式”教學(xué)
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用持續(xù)性評(píng)價(jià)教學(xué)策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)探討
- 探討初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用分析
- 分析互聯(lián)網(wǎng)地圖在八年級(jí)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- “預(yù)習(xí)作業(yè)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)注心靈成長(zhǎng),提高“道法”課堂教學(xué)有效性
- 初中地理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中道德與法治學(xué)科的有效整合
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”提高學(xué)生課堂發(fā)言能力
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文高效課堂塑造探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中踐行策略淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的滲透
- 基于名著閱讀的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)分析
- 讓合作學(xué)習(xí)引領(lǐng)歷史課堂
- 如何創(chuàng)設(shè)有效的讀寫課堂
- 淺談初中語(yǔ)文多元教學(xué)策略
- 教師運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言問(wèn)題及其影響的思考
- 淺談初一語(yǔ)文寫作能力的提高策略
- 淺議初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的有效性
- 高中地理教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)方法研究
- 淺談高中地理主體式課堂教學(xué)應(yīng)用
理科輔導(dǎo)
- 核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的課堂探索
- 基于分層的初中物理高效課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 高中生物教學(xué)中類比推理的運(yùn)用初探
- 如何培養(yǎng)和延伸小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 精準(zhǔn)分析 助力實(shí)效
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)分析
- 反饋型課堂教學(xué)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 風(fēng)力和空氣阻力可否同時(shí)存在
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略分析
- 初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)的策略與實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)歸納探析
- 基于信息技術(shù)下的初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用
- 淺談數(shù)學(xué)生活化的落實(shí)
- 初中物理教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)生成的學(xué)習(xí)情景
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的校本選修課程設(shè)計(jì)
- 解讀生命課堂的因?yàn)榕c所以
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)物理的原因及對(duì)策
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合策略探究
- 寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 基于信息技術(shù)初中化學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主、互助教學(xué)模式探究應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略實(shí)施
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識(shí)培養(yǎng)
- 讓錯(cuò)誤成為課堂閃亮的色彩
- 踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 初中物理課堂教學(xué)之有效引入
- 拓展對(duì)話維度優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視角下科學(xué)有效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于前置實(shí)驗(yàn)探究的初中物理教學(xué)策略
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式
- 如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力
- 高中物理教師“課堂觀察”技能的實(shí)踐分析
- 探析八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 小問(wèn)題 大智慧
- 小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題錯(cuò)題分析及改進(jìn)教學(xué)建議
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 結(jié)合教具優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)下物理小組探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展初探
- 論中職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中物理主體參與教學(xué)模式探討
- 電化教學(xué)在制冷教學(xué)的應(yīng)用
- 初中科學(xué)課堂異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解決策略分析
- 高中物理力學(xué)綜合復(fù)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新方式分析
- 淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
- 信息化背景下數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用分析
- 自學(xué)·引導(dǎo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理專題復(fù)習(xí)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師追問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生建模能力的培養(yǎng)研究
- 談?wù)勅绾螛?gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 學(xué)科素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略探析
- 淺論如何提高高中物理教學(xué)效率新思考
教育隨筆
- 小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查及養(yǎng)成教育研究
- 小學(xué)體育核心素養(yǎng)視角下的有效教學(xué)策略
- 愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)
- 迂回解析概念 分步示范畫法
- 關(guān)于情境寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何做一個(gè)快樂(lè)的班主任
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的綠色化學(xué)教學(xué)研究
- 繪本閱讀促進(jìn)幼兒自主閱讀能力發(fā)展的研究
- 基于校園網(wǎng)的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究與應(yīng)用
- 淺談家庭教育對(duì)孩子個(gè)性的養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育功能
- 核心素養(yǎng)視域下高中生涯規(guī)劃課程構(gòu)建分析
- 論偶然性游戲材料對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)推動(dòng)
- 初中班主任德育工作之我見(jiàn)
- 欲善其事,先利其器
- 靈活高效的幼兒園大班辯論活動(dòng)構(gòu)建探究
- 小學(xué)音樂(lè)課堂“樂(lè)”學(xué)激趣的方法探析
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教育在美育啟蒙中的作用和技巧
- 學(xué)前教育史教學(xué)中德育策略探究
- 淺談備課
- 以人為本理念 優(yōu)化幼兒園管理的實(shí)踐思考
- 追隨兒童興趣 創(chuàng)新課程教研
- 談?wù)剬?duì)學(xué)生的思想教育
- 對(duì)初二音樂(lè)合作教學(xué)思路的探討
- 高中學(xué)校如何開(kāi)展流行疾病預(yù)防教育芻議
- 汽車維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的思考
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)德育教育研究
- “多動(dòng)癥”兒童的體育教學(xué)策略研究
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用研究
- 打擊樂(lè)器在小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課堂的運(yùn)用
- 素養(yǎng) 情境 任務(wù)
- 小學(xué)思想品德教育回歸生活化探討
- 鄉(xiāng)村教師流動(dòng)的原因分析
- 基于深度學(xué)習(xí),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 科學(xué)班規(guī)讓班級(jí)流暢運(yùn)轉(zhuǎn)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式探討
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)體育跳躍技能教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育精神策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課程深度學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 基于德育的初中班級(jí)管理工作開(kāi)展研究
- 論高中聲樂(lè)教學(xué)中歌曲的藝術(shù)處理
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏教學(xué)策略初探
- 淺談生本教育理念下初中美術(shù)教學(xué)課堂創(chuàng)新
- 試論五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)懂“牛歌戲”的策略研究
- 關(guān)愛(ài)每一位“敖丙”
- 小組合作讓班級(jí)文化建設(shè)更多彩
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐
- 創(chuàng)建生態(tài)班級(jí),營(yíng)造特色文化
- 社會(huì)實(shí)踐基地后勤管理質(zhì)與量的平衡策略
- 書寫,教學(xué)中不應(yīng)被忽視
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)欣賞活動(dòng)的探究
- 讓鋼琴伴奏成為學(xué)生激情歌唱的源泉
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 中職學(xué)校始業(yè)教育課程化的實(shí)踐研究
- 立足實(shí)效 暢談數(shù)學(xué)教學(xué)“三部曲”
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批閱問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略淺談
- 小表單大應(yīng)用——表單助力小學(xué)辦公信息化
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在初中物理課堂中的應(yīng)用
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