劉霞

摘 要：隨著社會的發(fā)展，改革開放的進(jìn)步，黨建工作的開展也隨之熱烈開展。我國單位黨建是黨建工作開展過程中的基礎(chǔ)組織之一，不僅僅是黨建工作的支撐，并且拉近了單位與我黨的有效聯(lián)系，推動了共產(chǎn)黨的發(fā)展與力量的培養(yǎng)。本文通過單位黨建工作的現(xiàn)狀以及如何結(jié)合“兩學(xué)一做”推進(jìn)單位黨建工作的措施等進(jìn)行相關(guān)闡述。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”；單位黨建；黨建工作；推進(jìn)措施

一、“兩學(xué)一做” 概述

“兩學(xué)一做”其具體指的是，黨員必須對我黨的黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記的系列講話進(jìn)行學(xué)習(xí)與體會，以更好的成長為一名合格、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。與此同時，“兩學(xué)一做”具備自身必要性的同時，有效的加強(qiáng)我黨“三嚴(yán)三實”的專題教育成果，并對其進(jìn)行相應(yīng)的鞏固及拓展。在“兩學(xué)一做”的開展過程中，對全體黨員進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞h內(nèi)教育，全面提高黨員的素質(zhì)，并拓展黨員知識面，將教育的意義更好的延伸與拓展。在此之外，“兩學(xué)一做”專題教育在教育的過程中存在一定的特性，即針對性。因此，在學(xué)習(xí)開展的過程中，黨支部必須帶著問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。就單位黨建工作而言，“兩學(xué)一做”在開展的過程中，必須對單位的具體情況進(jìn)行研究分析，并根據(jù)單位實際情況對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動制訂切實可行的實施方案，以最大限度發(fā)揮出“兩學(xué)一做”的實際意義。

二、單位黨建現(xiàn)狀分析

（一）單位黨建培養(yǎng)入黨分析

就目前的單位黨建工作而言，職工入黨積極性不高，因此，為了更好的發(fā)展單位黨建工作，定時開展入黨積極分子的培養(yǎng)教育也是十分重要。入黨人員，應(yīng)當(dāng)首先保證其良好的基本素質(zhì)以及較高的思想覺悟。在單位的黨建工作中，應(yīng)當(dāng)充分挖掘入黨積極分子，并對其基本素質(zhì)及信仰進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?。對于思想覺悟高，素質(zhì)良好的人員應(yīng)當(dāng)定期的開展全面的培養(yǎng)教育工作。然而，在實際的操作過程中，以上觀點實施較為困難，理論與實際相差較大，由此造成黨建工作在單位中的不重視。

（二）單位黨支部活動較為單一

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，時代潮流在不斷的進(jìn)步。就目前的單位黨支部活動來說，形式過于單一，且不能很好的與時代進(jìn)行接軌，進(jìn)而影響單位員工的參與?；诖?，單位黨支部在開展的活動過程中，應(yīng)當(dāng)盡量以多元化的方式開展黨組織活動，以便更好的吸引單位職工的參與。比如：通過網(wǎng)絡(luò)、社交以及新媒體的方式密切聯(lián)系單位職工的生活。過于單一的單位黨組織活動，很難將黨建工作在單位中順利開展，并且嚴(yán)重影響了單位黨建工作的發(fā)展及進(jìn)步。

（三）單位黨支部教育管理部門理論水平不高

經(jīng)過相關(guān)調(diào)查得知，現(xiàn)階段的單位黨支部教育管理部門黨的理論水平不高，僅僅滿足現(xiàn)目前的實際需求，然而，隨著黨建工作的更加深入，現(xiàn)有的黨支部教育管理部門并不能滿足實際需求?；诖耍瑔挝稽h支部教育管理部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)以及進(jìn)步。另外，單位黨支部教育管理部門在學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程中應(yīng)當(dāng)充分了解單位黨員的基本特色，全面拓展教育方式，使教育內(nèi)容更加豐富。但由于現(xiàn)目前的單位黨組織部并不具備專門的管理人員，因此，提高單位黨支部教育部門人員理論水平在實際情況上具有較大的困難。

三、“兩學(xué)一做”強(qiáng)化單位黨建工作的推進(jìn)策略

（一）以 “學(xué)”為理論基礎(chǔ)

單位黨建工作在開展的過程中，其最主要的任務(wù)為全面學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，并且學(xué)習(xí)掌握系列講話。黨員不管在工作中還是日常生活，都要時刻遵守黨的規(guī)章制度，并且黨員在學(xué)習(xí)系列講話的過程中，應(yīng)當(dāng)充分了解講話中的基本精神以及不斷強(qiáng)化自身對黨章黨規(guī)的認(rèn)識，以提高自身的學(xué)習(xí)精神以及素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，單位黨組織應(yīng)當(dāng)定期開展關(guān)于《準(zhǔn)則》、《條例》等黨內(nèi)法規(guī)的針對性學(xué)習(xí)，特別是《習(xí)近平治國理政》等重點書目，必須要求黨員對其進(jìn)行深入的研究與閱讀，學(xué)習(xí)領(lǐng)會書籍內(nèi)的重要精神，充實自身的思想，全面推進(jìn)單位黨建工作開展。

黨內(nèi)成員其具有不同的特性以及特點，因此在全黨的學(xué)習(xí)當(dāng)中，必須依照不同的對象進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)，針對性的提出學(xué)習(xí)措施。除此之外，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須時刻聯(lián)系實際，保證黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)的合理性。嚴(yán)格要求黨員干部對黨章黨規(guī)的熟悉程度，使其真正學(xué)習(xí)到黨章黨規(guī)的真正含義。另外，在學(xué)習(xí)系列講話的過程中，要求黨員干部必須對黨中央的治國新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)理解。

（二）以 “做”為實踐途徑

在黨員干部的學(xué)習(xí)教育過程中，應(yīng)當(dāng)把黨員培養(yǎng)重點放在共產(chǎn)黨員黨性養(yǎng)成上，通過學(xué)習(xí)教育與實際相結(jié)合的方式做到知行合一的新理念。以下幾點為實踐的途徑：

第一，在當(dāng)今社會的大背景下，要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，首先應(yīng)當(dāng)具備良好的共產(chǎn)黨精神，并且在不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自身的政治意識。除此之外，黨員干部在提升的同時，應(yīng)當(dāng)最大限度保持與黨中央決策的一致，并向黨的理論方針看齊，確保我國黨員干部與黨中央的高度一致。另外黨員干部應(yīng)當(dāng)具備黨中央提出的作 “四講四有”素質(zhì)，并做到“三嚴(yán)三實”，對自身進(jìn)行檢查，找出問題并針對性的解決問題。

第二，“兩學(xué)一做”開展過程中，必須堅決落實黨建思想，并且向全體黨員進(jìn)行拓展，保證黨員干部在學(xué)習(xí)的過程中與黨建思想保持一致?！皟蓪W(xué)一做”在開展的過程中應(yīng)當(dāng)充分以黨章黨規(guī)內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)，樹立其正確的規(guī)范，以系列講話作為充實頭腦的重要基礎(chǔ)之一，充分做好榜樣的帶頭作用。

第三，為了真正的發(fā)揮出共產(chǎn)黨員優(yōu)秀的榜樣作用，單位應(yīng)當(dāng)定時開展并組織相關(guān)的志愿者服務(wù)，進(jìn)而將黨的溫暖以及先鋒榜樣的模范深入到單位各部門。尤其是面對困難職工，單位應(yīng)當(dāng)積極建立相關(guān)的黨員平臺，以幫助困難的單位職工，貫徹落實黨員自身的示范，合理設(shè)置黨員崗位職責(zé)，為單位辦實事，使自身的榜樣作用發(fā)光發(fā)熱。

（三）推進(jìn)“兩學(xué)一做” 常態(tài)化、制度化

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度建黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程，要堅持不懈抓下去。單位黨支部要通過推行支部主題黨日、開展黨支部“三會一課”紀(jì)實管理、試行黨員積分管理制度和規(guī)范黨支部書記“雙述雙評”工作，鞏固和擴(kuò)大“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果，推進(jìn)“兩學(xué)一做”融入日常、抓在經(jīng)常、形成長效。對于黨員干部踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，自覺做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。對于更好地發(fā)揮黨支部主體作用，把黨支部建設(shè)成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

四、結(jié)束語

綜上所述，推進(jìn)單位黨建工作的過程中，應(yīng)當(dāng)充分了解單位自身的特性，并且根據(jù)自身特性制定出一系列的推進(jìn)措施。在結(jié)合“兩學(xué)一做”推進(jìn)單位黨建工作的過程中，應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識到什么是黨建工作的重點，并結(jié)合重點，引導(dǎo)單位黨員干部對自身進(jìn)行提高，積極推動單位黨建工作，完善并發(fā)展單位的黨建工作。

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