姚 健

YAO Jian1，2

CBA聯(lián)賽創(chuàng)辦以來主要競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新及未來優(yōu)化

姚 健1，2

YAO Jian1，2

為優(yōu)化CBA聯(lián)賽的競(jìng)賽規(guī)則，推進(jìn)CBA聯(lián)賽品牌提升和健康有序發(fā)展，運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)研、錄像觀察、專家訪談等方法對(duì)CBA成立以來典型的競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新進(jìn)行研究，結(jié)論如下：1）CBA聯(lián)賽主要的競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新內(nèi)容“必須有1節(jié)使用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)規(guī)則；外援使用規(guī)則；賽前理論考試規(guī)則；體能測(cè)試通過上崗規(guī)則；主教練可申請(qǐng)錄像回放規(guī)則”。2） CBA競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新的主要啟示：競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新應(yīng)以遵循競(jìng)技籃球的基本規(guī)律為前提；競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新應(yīng)以解決聯(lián)賽突出問題為導(dǎo)向。3）CBA聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新的未來優(yōu)化思路：外援使用規(guī)則不宜再繼續(xù)加大限制；改革體能測(cè)試內(nèi)容、名稱和免測(cè)辦法；改革理論考試題型、日期和不合格球員處罰辦法；改革錄像回放使用范圍和次數(shù)。

CBA聯(lián)賽；競(jìng)賽規(guī)則；品牌

CBA聯(lián)賽自1995年創(chuàng)辦至今已有20多年的歷史，盡管聯(lián)賽在發(fā)展過程中仍存在諸如外援上場(chǎng)節(jié)次、體能測(cè)試、錄像回放等一系列爭(zhēng)議性的問題，但不能否認(rèn)其顯著的改革成效，借助于籃球運(yùn)動(dòng)的推廣普及加之“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代信息傳播的迅捷、休閑時(shí)代背景下人民群眾對(duì)觀賞高水平賽事的更多需求以及《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》的政策出臺(tái)，目前CBA聯(lián)賽正進(jìn)入一個(gè)改革發(fā)展的重要機(jī)遇期，同時(shí)，隨著競(jìng)賽制度持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，更多高水平外援與外教引入、球員轉(zhuǎn)會(huì)逐步暢通，聯(lián)賽的競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)從聯(lián)賽建立初期的八一隊(duì)“8年7冠”、廣東宏遠(yuǎn) “10年8冠”的“一家獨(dú)大”局面進(jìn)入了遼寧、新疆、廣東、四川、北京等多隊(duì)都具備奪冠實(shí)力的“超競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期”，通過對(duì)CNKI核心期刊數(shù)據(jù)庫的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)者針對(duì)CBA聯(lián)賽的研究除了技術(shù)指標(biāo)分析、 管理體制改革、賽事運(yùn)營、賽制改革等外，幾乎都是CBA聯(lián)賽與NBA相比存在的問題與差距，以及如何借鑒學(xué)習(xí)NBA等幾個(gè)方面，而針對(duì)CBA聯(lián)賽成立以來自身獨(dú)特的競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新的總結(jié)性研究則幾乎沒有，競(jìng)賽規(guī)則改革從一定程度上能指引賽事的發(fā)展方向，是主辦方重點(diǎn)考慮和各參賽隊(duì)重點(diǎn)研究和遵循的標(biāo)桿，規(guī)則一變就會(huì)對(duì)選材、備戰(zhàn)、競(jìng)賽、管理、球隊(duì)成績以及賽事長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，因此，對(duì)CBA獨(dú)有的競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行研究，不僅可以梳理CBA成立以來，規(guī)則改革創(chuàng)新狀況，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且，可以通過進(jìn)一步完善競(jìng)賽規(guī)則來推動(dòng)聯(lián)賽品牌建設(shè)和職業(yè)化進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)聯(lián)賽的“持續(xù)、公正、健康、規(guī)范、開放、創(chuàng)新”發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以CBA聯(lián)賽成立20多年來的主要競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研

在中文CNKI核心期刊數(shù)據(jù)庫以“競(jìng)賽規(guī)則”、“CBA聯(lián)賽”、“聯(lián)賽改革”、“規(guī)則創(chuàng)新”為關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻(xiàn)90余篇，并廣泛查閱相關(guān)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資源、國家體育總局和中國籃球協(xié)會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神，把其中10余篇作為重點(diǎn)參考。

1.2.2 錄像觀察

第三，不同教段特級(jí)教師心理健康均分及各因子均無顯著差異；而不同教段普通教師的心理健康水平有顯著差異，小學(xué)教師優(yōu)于高中教師。具體表現(xiàn)在高中教師在恐怖、人際關(guān)系、焦慮、偏執(zhí)、抑郁、敵對(duì)和精神病性因子顯著高于小學(xué)教師，小學(xué)教師和初中教師沒有顯著差異；而在敵對(duì)、恐怖方面，初中教師和高中教師有顯著差異，初中教師優(yōu)于高中教師。

2009—2010賽季，中國籃協(xié)修訂了《CBA紀(jì)律處罰規(guī)定》，為了使各球隊(duì)更好地貫徹執(zhí)行新規(guī)定精神，籃協(xié)在聯(lián)賽首輪比賽開始前的下午組織球員在各賽區(qū)技術(shù)代表監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)一理論考試，不合格的球員和球隊(duì)將被通報(bào)批評(píng)，這是CBA聯(lián)賽第1次進(jìn)行賽前理論考試，考察重點(diǎn)是規(guī)則和紀(jì)律兩部分，目的是為督促球員主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解聯(lián)賽新比賽規(guī)則以及處罰制度，保障聯(lián)賽順利進(jìn)行，當(dāng)時(shí)，各隊(duì)的外援、外教，由于語言問題只要求簽訂承諾書（表明對(duì)于CBA各項(xiàng)規(guī)則和規(guī)定都已理解并保證遵守），各俱樂部很難真正要求所有外援對(duì)CBA規(guī)則和管理規(guī)定進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和完全掌握，只能通過翻譯對(duì)外援們進(jìn)行講解場(chǎng)上注意事項(xiàng)及聯(lián)賽特殊規(guī)定。2011—2012賽季，籃協(xié)開始對(duì)外援、外教用英文進(jìn)行命題，規(guī)定所有外援、外教通過考試合格后才能參賽（由于沒有單獨(dú)設(shè)置韓文考卷，當(dāng)時(shí)青島隊(duì)韓國籍主教練姜正秀在翻譯的提示下用中文考卷完成了考試），不通過者繼續(xù)學(xué)習(xí)CBA聯(lián)賽規(guī)則，并被通報(bào)，通過對(duì)CBA聯(lián)賽辦公室工作人員的訪談得知，聯(lián)賽現(xiàn)階段仍延續(xù)賽季前的理論考試制度，對(duì)球員主動(dòng)學(xué)習(xí)比賽規(guī)則改革情況、了解新頒布的違規(guī)處罰條例起了一定督促作用。

1.2.3 專家訪談

采用回顧性調(diào)研的方法，收集患者相關(guān)信息（性別、年齡、體重、體格特征、實(shí)驗(yàn)室檢查指標(biāo)等）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。信息內(nèi)容見表1。

5.1 外援使用規(guī)則不宜再繼續(xù)加大限制

裁判問題一直是制約CBA聯(lián)賽發(fā)展的老問題，但是近幾個(gè)賽季，隨著各隊(duì)訓(xùn)練水平提高、高水平外援和外教引入、傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)新老交替、轉(zhuǎn)會(huì)逐步順暢、3外援制度效果顯現(xiàn)等原因，聯(lián)賽競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，球隊(duì)間經(jīng)常在最后一刻才能確定輸贏（表4），因此，每1分、每1個(gè)球的爭(zhēng)搶將更加激烈，每1個(gè)判罰都變得至關(guān)重要，再加上俱樂部加大投資后（2011—2012賽季，每只俱樂部年均投入不到4 000萬元，2015—2016賽季平均已達(dá)7 000萬元，因球隊(duì)商務(wù)權(quán)受限、賽事版權(quán)開發(fā)滯后等多種因素，幾乎所有俱樂部都嚴(yán)重虧損）對(duì)成績的更強(qiáng)烈追求與維權(quán)申訴意識(shí)的增強(qiáng)，使誤判事件增多（表5），加上互聯(lián)網(wǎng)普及時(shí)代對(duì)這些判罰的全面、快速、重復(fù)傳播，使裁判問題暴露得更加突出。

2 CBA聯(lián)賽品牌再提升必須走中國特色之路

CBA聯(lián)賽已經(jīng)成為國內(nèi)眾多聯(lián)賽中的頂級(jí)賽事，但是，要實(shí)現(xiàn)世界第2大職業(yè)籃球賽事的長遠(yuǎn)目標(biāo)，還有相當(dāng)大的差距。劉鵬曾多次提到：中國的職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展既要主動(dòng)與國際接軌，又必須根據(jù)國情探索一條具有中國特色的道路。建國以來中國體育事業(yè)取得的偉大成就表明，只有遵循體育的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合我國具體國情以及不同階段我國體育的發(fā)展特征，在借鑒引進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)走中國特色的發(fā)展道路，才能從根本上擺脫落后局面。已有70余年歷史的世界第1籃球職業(yè)聯(lián)賽（NBA）有關(guān)球員選秀、賽間轉(zhuǎn)會(huì)、場(chǎng)次設(shè)定、隊(duì)伍擴(kuò)展、區(qū)域劃分、排名方式、全明星賽設(shè)置、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選、裁判培養(yǎng)和選派、規(guī)則修改等已經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的先進(jìn)制度值得CBA聯(lián)賽主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒，但是，CBA聯(lián)賽經(jīng)過20多年的發(fā)展之后，要想進(jìn)一步提升在世界諸多賽事中的品牌影響力，主辦方應(yīng)該從更深層次探明NBA諸多改革的原因和實(shí)效，研究其是不是適應(yīng)CBA聯(lián)賽的發(fā)展實(shí)際，絕不能不顧國情、體情和聯(lián)賽自身發(fā)展階段和水平，盲目模仿或抄襲這些賽事改革內(nèi)容與形式。同時(shí)，要深入了解NBA發(fā)展到一定時(shí)期之后的改革新取向和發(fā)展新理念，只有真正把握這些最新改革趨勢(shì)，才能使CBA聯(lián)賽職業(yè)化進(jìn)程朝著最先進(jìn)的方向和站在更新的高度去實(shí)施，規(guī)避多走彎路的風(fēng)險(xiǎn)。以“分區(qū)制”為例：我國媒體主張CBA應(yīng)盡快模仿NBA實(shí)行分區(qū)制的評(píng)論有很多，但是，CBA是否要實(shí)行分區(qū)制，需明晰NBA分區(qū)制的改革原因、存在問題和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步統(tǒng)籌考慮和論證：NBA分為東部和西部兩個(gè)聯(lián)盟（西部分為西南、太平洋和西北3個(gè)賽區(qū)，東部分為大西洋、中央和東南3個(gè)賽區(qū)；每個(gè)聯(lián)盟15支球隊(duì)，每個(gè)分賽區(qū)5支球隊(duì)），東、西各自聯(lián)盟內(nèi)球隊(duì)之間比賽場(chǎng)次分兩種情況 ：同1個(gè)分賽區(qū)內(nèi)與其它4支球隊(duì)每個(gè)打4場(chǎng)（4×4=16），不同分賽區(qū)打3～4場(chǎng)（10個(gè)對(duì)手中，與4個(gè)打3場(chǎng)，與6個(gè)打4場(chǎng)，具體由電腦隨機(jī)決定，3×4+4×6=36）；跨聯(lián)盟球隊(duì)之間比賽2場(chǎng)（2×15），每支球隊(duì)常規(guī)賽共打82場(chǎng)（16+36+30=82），當(dāng)初分區(qū)并進(jìn)行分組，主要是考慮：1）賽程因素：如果每支隊(duì)都打主客場(chǎng)雙循環(huán)，總共要打29×4=116場(chǎng)比賽，一年內(nèi)很難打完，東西分區(qū)使跨區(qū)之間的球隊(duì)只需要打主客單循環(huán)，縮短了賽程；2）地緣因素：美國面積960多萬km2，分區(qū)使球隊(duì)長途飛行距離縮短，節(jié)省體力； 3）保證6大分區(qū)常規(guī)賽排名第1的球隊(duì)都能夠進(jìn)入季后賽第1輪，使參賽球隊(duì)覆蓋整個(gè)美國，滿足了不同地域球迷需求和保證更廣的收視率。然而，近年來東西分區(qū)逐步暴露出一些弊端：1）“西強(qiáng)東弱”問題：2013—2014賽季常規(guī)賽，西區(qū)太陽隊(duì)47勝，如在東區(qū)則是第5名，然而卻沒能進(jìn)入季后賽；2014—2015賽季常規(guī)賽，猛龍?jiān)跂|部大西洋分區(qū)排名第1但只有49勝，而西南分區(qū)即使最弱的鵜鶘也取得了45勝。2）“強(qiáng)隊(duì)之間過早相遇”問題：2005—2006賽季之前，實(shí)行6個(gè)賽區(qū)的第1名直接進(jìn)入東西區(qū)前3，此賽季，馬刺隊(duì)以63勝獲得西區(qū)第1，小牛隊(duì)以60勝在西區(qū)總排名第2，但因兩隊(duì)同處西南賽區(qū)，按照規(guī)則，小牛隊(duì)只能排在西南賽區(qū)第4，結(jié)果在季后賽第2輪，兩隊(duì)提前碰面。為了避免此類問題，2006—2007賽季“分區(qū)冠軍鎖定前3的規(guī)則修改為鎖定前4”，一定程度上避免了此類情況發(fā)生，然而，2014—2015賽季開拓者因?yàn)榉謪^(qū)冠軍而保送進(jìn)入西部前4，如按實(shí)際戰(zhàn)績排名，只能排名西部第6，最終，馬刺、快船這兩支在常規(guī)賽最后一天還在爭(zhēng)西部第2名的球隊(duì)在第1輪就提前相遇，馬刺再次被提前淘汰，因此，從2015—2016賽季開始，NBA東西分區(qū)的常規(guī)賽前8名排名改革為完全依據(jù)勝率決定，分區(qū)的作用有逐步弱化的趨勢(shì)。CBA現(xiàn)有的不分區(qū)制度在一定程度上可以規(guī)避NBA存在的東西區(qū)球隊(duì)實(shí)力不均衡問題，同時(shí)，為了相對(duì)減少長途飛行距離完全可以通過調(diào)整賽程來實(shí)現(xiàn)（CBA聯(lián)賽從2014—2015賽季開始已經(jīng)打破了“常規(guī)賽依次與每一個(gè)對(duì)手交鋒、上下半程”的傳統(tǒng)模式，在賽程設(shè)置順序上統(tǒng)籌考慮了不同球隊(duì)主場(chǎng)的距離因素，與同一支球隊(duì)可能在很短的時(shí)間內(nèi)就交手兩次）；如為了實(shí)現(xiàn)增加比賽場(chǎng)次的目的，CBA即使要實(shí)行分區(qū)制也不能照搬NBA的模式，必須要考慮如何分區(qū)、每個(gè)區(qū)是否再分為幾個(gè)小區(qū)、分區(qū)過程中怎樣兼顧每個(gè)區(qū)之間實(shí)力均衡，分區(qū)后季后賽出現(xiàn)辦法完全按照勝率還是每個(gè)分區(qū)內(nèi)單獨(dú)排名，季后賽每個(gè)分區(qū)有8個(gè)名額還是4個(gè)名額、季后賽是“先本區(qū)內(nèi)對(duì)決決出分區(qū)冠軍”還是直接“異區(qū)交叉”等一些列問題。因此，CBA聯(lián)賽在未來的改革發(fā)展中，不能再完全照搬NBA的固有模式，要在充分論證的基礎(chǔ)上持續(xù)優(yōu)化自身的獨(dú)有特色，有一定的 “競(jìng)賽制度自信”，通過走“國內(nèi)與國際相結(jié)合，引進(jìn)與自創(chuàng)相結(jié)合，繼承與發(fā)展相結(jié)合”的道路，不僅不滿足被動(dòng)與世界職業(yè)籃球競(jìng)賽制度接軌，還要敢于引領(lǐng)世界籃球競(jìng)賽制度的改革與發(fā)展，增強(qiáng)中國籃球的軟實(shí)力和國際話語權(quán)，為體育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)一步加大籌碼與貢獻(xiàn)力量。

3 CBA聯(lián)賽成立以來主要的競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新狀況

CBA競(jìng)賽規(guī)則修改主要是根據(jù)NBA和FIBA進(jìn)行，其主要在公正公平、攻守平衡、隊(duì)員安全、比賽流暢性、市場(chǎng)化和商業(yè)化需求等大前提下來保證比賽更精彩、更有懸念，如“設(shè)立合理沖撞區(qū)”；“延長3分線至6.75 m”；“球員腳踢球后判罰時(shí)間調(diào)整”；“3 s區(qū)由梯形改為長方形”；“鼓勵(lì)合理對(duì)抗”；“搶進(jìn)攻籃板球計(jì)時(shí)回表到14s”；“擴(kuò)大無撞人半圓區(qū)”；“隊(duì)員的號(hào)碼允許使用0、00、1～99號(hào)”；“一名隊(duì)員兩次技術(shù)犯規(guī)將被取消比賽資格”；“比賽最后2 min內(nèi)，每隊(duì)最多允許使用2次暫?！保弧笆褂脙魟俜趾涂偟梅謥頉Q定名次排列方法”；“3分投籃區(qū)出手后球在上升過程中被2分投籃區(qū)的防守隊(duì)員觸及投中算3分”；“半決賽由5場(chǎng)3勝改為7場(chǎng)4勝制”；“總決賽場(chǎng)次安排順序由2-3-2改為2-2-1-1-1”等，CBA聯(lián)賽獨(dú)創(chuàng)的競(jìng)賽規(guī)則主要有以下幾種：

實(shí)踐教育基地建設(shè)是不僅將學(xué)校資源與企業(yè)資源相融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，每一個(gè)需要，合作是雙贏的，也是符合我們學(xué)校建立“三位一體”人才培養(yǎng)模式，即：“學(xué)校，企業(yè)，研究機(jī)構(gòu)”三位一體的教育主題?“，“常識(shí)科，專業(yè)課程，職業(yè)課程”Trinity課程體系，“學(xué)習(xí)，使用和創(chuàng)造”三位一體的培訓(xùn)方法。這種方法在促進(jìn)學(xué)校，教師，學(xué)生和企業(yè)方面發(fā)揮了積極作用?！敖虒W(xué)與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合”教育模式積極適應(yīng)并大力發(fā)展人才就業(yè)市場(chǎng)，創(chuàng)造本土應(yīng)用型創(chuàng)新型人才模范。

圖1 CBA主要的競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新示意圖Figure 1. Main Competition Rules Innovation of CBA

為了督促裁判公正執(zhí)法，減少誤判，2014—2015賽季CBA實(shí)行每場(chǎng)比賽每隊(duì)主教練有一次使用“錄像回放”的機(jī)會(huì)，使用時(shí)機(jī)是：1）是誰最后使球出界；2）3分還是2分投籃；3）24 s計(jì)時(shí)鐘信號(hào)響時(shí)，球是否已離開投籃隊(duì)員的手。如申請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)成功，則裁判改判，如挑戰(zhàn)失敗，則提出挑戰(zhàn)方失去1次暫停機(jī)會(huì)，如果此時(shí)已經(jīng)用完所有暫停，教練員將被判1次技術(shù)犯規(guī)［21］；如果錄像回放仍然不能準(zhǔn)確判定以上3種情況，則維持原來判罰，1次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)被保留。國際級(jí)裁判郁斌認(rèn)為：“出臺(tái)這個(gè)政策是因?yàn)殡S著球隊(duì)最后勝負(fù)比分接近，一個(gè)判罰就可能影響比賽結(jié)果，再加上2013—2014賽季出現(xiàn)了比較多的教練質(zhì)疑裁判問題?！惫繌?qiáng)認(rèn)為，“此規(guī)定對(duì)教練和球隊(duì)都會(huì)有幫助，可以避免誤判對(duì)比賽造成影響，關(guān)鍵時(shí)刻，教練可以用這個(gè)規(guī)則幫助球隊(duì)”［16］。

2002年釜山亞運(yùn)會(huì)，中國男籃與東道主韓國決賽相遇，場(chǎng)上始終占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，比賽進(jìn)行到還剩30.2 s時(shí)還以90：83，7分領(lǐng)先，然而在發(fā)球時(shí)被對(duì)方緊逼搶斷得分，隨后韓國隊(duì)投中3分，將比分追成88：90，韓國隊(duì)采取犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)，中國隊(duì)兩罰未中，最后時(shí)刻韓國后衛(wèi)上籃得分，將比分追成90平，比賽進(jìn)入加時(shí)賽后，中國隊(duì)在對(duì)手全場(chǎng)緊逼下接連失誤，最終以100：102失利，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心在總結(jié)男籃亞運(yùn)會(huì)的失利時(shí)認(rèn)為：“球員在關(guān)鍵時(shí)刻被逆轉(zhuǎn)，其中一個(gè)很重要原因是球隊(duì)在對(duì)手全場(chǎng)壓迫式的緊逼之下，缺少應(yīng)對(duì)辦法，失誤增多”，于是， 2002—2003賽季制訂了針對(duì)性的一條競(jìng)賽規(guī)則，即：“各隊(duì)每場(chǎng)比賽中必須選擇其中一節(jié)采用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)”，旨在加強(qiáng)球員抗緊逼能力［3］。郭士強(qiáng)曾指出：“全場(chǎng)緊逼是一種先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，但有其適用的比賽情景，不同球隊(duì)選擇使用時(shí)機(jī)也不同，有的在大比分落后時(shí)采用，有的是在拉不開比分時(shí)采用，但CBA聯(lián)賽中各隊(duì)都在第1節(jié)比賽剛開始就用，只能說明各隊(duì)都把它當(dāng)作硬任務(wù)進(jìn)行應(yīng)付，以現(xiàn)在聯(lián)賽的防守質(zhì)量，根本無法形成真正有威脅的全場(chǎng)緊逼，起不到好的破緊逼訓(xùn)練效果?！保?2］時(shí)任北京奧神隊(duì)的南斯拉夫籍主教練米拉托維奇認(rèn)為：“籃球怎么打是球隊(duì)的事，教練應(yīng)該根據(jù)球隊(duì)特點(diǎn)、場(chǎng)上情況變化來布置相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，硬性規(guī)定會(huì)打亂教練戰(zhàn)略部署。”2003—2004賽季，此項(xiàng)規(guī)定取消，時(shí)任籃管中心競(jìng)賽部負(fù)責(zé)人介紹：‘全場(chǎng)緊逼’防守的規(guī)定引起了部分俱樂部不滿，他們認(rèn)為各參賽隊(duì)球員組成情況和技、戰(zhàn)術(shù)打法不一樣，統(tǒng)一要求所有的隊(duì)都采取‘全場(chǎng)緊逼’防守的做法不合理，各球隊(duì)會(huì)根據(jù)比賽形勢(shì)采用，另外，規(guī)則執(zhí)行起來也比較困難，因此沒有必要再做出強(qiáng)制規(guī)定?！保?5］

3.2 外援上場(chǎng)節(jié)次限制規(guī)則

CBA聯(lián)賽外援使用制度改革的特點(diǎn)：1）外援挑選經(jīng)歷了自主挑選、美國籃球?qū)W院集中挑選、回歸自主挑選3個(gè)階段。2）使用辦法不停的變化，總體上經(jīng)歷了4節(jié)4人次、4節(jié)5人次、不限次數(shù)、4節(jié)6人次幾個(gè)階段，其中從2014—2015賽季開始第4節(jié)只能單外援（歐美）。3）更換辦法從不能更換，能更換1次、2次、3次，現(xiàn)階段常規(guī)賽能更換2次，季后賽能更換1次。在集中挑選外援階段，為了避免球隊(duì)馬上和挑選的外援解約，單獨(dú)去找水平更高的外援，造成各隊(duì)的不公平，因此2005—2006賽季禁止更換外援，2006—2007、2007—2008兩個(gè)賽季進(jìn)入季后賽球隊(duì)可以從未進(jìn)入球隊(duì)中更換1名外援，這也是聯(lián)賽發(fā)展過程中具有中國特色的競(jìng)賽規(guī)則。4）對(duì)八一隊(duì)特殊對(duì)待。CBA聯(lián)賽創(chuàng)立之初，由于八一隊(duì)幾乎集中了全國最優(yōu)秀的籃球人才，實(shí)力明顯超出其他球隊(duì)，曾連續(xù)6年獲得總冠軍，但是，隨著其它球隊(duì)在選材和外援引進(jìn)方面的提升，其成績逐步下降，加上獨(dú)特的體制原因一直沒引進(jìn)外援，因此，從2008—2009賽季開始實(shí)行對(duì)其區(qū)別對(duì)待的外援使用制度。5）為了均衡球隊(duì)間的實(shí)力，創(chuàng)立了3外援規(guī)則，對(duì)提升后幾名球隊(duì)實(shí)力差距起了一定作用，是促進(jìn)聯(lián)賽競(jìng)技平衡和彌補(bǔ)現(xiàn)行選秀制度相對(duì)失效的重要?jiǎng)?chuàng)新。

表1 CBA聯(lián)賽外援上場(chǎng)節(jié)次制度改革一覽表Table 1 Foreign Aid Playing System Reform of CBA

表2 CBA亞洲外援規(guī)則改革一覽表Table 2 Asian Foreign Aid Rules Reform of CBA

中國籃協(xié)為了提升末流球隊(duì)和新入球隊(duì)的競(jìng)技實(shí)力，避免聯(lián)賽過于兩極分化，提高比賽的懸念和觀賞性，增加末流球隊(duì)的關(guān)注度和上座率，2008—2009賽季開始，規(guī)定了常規(guī)賽后4名球隊(duì)和新進(jìn)入的天津和青島隊(duì)除了簽約兩名歐美外援以外，還可以簽約1名亞洲外援，且不受上場(chǎng)時(shí)間限制。從表2可以看出“3外援”政策經(jīng)歷了3個(gè)時(shí)期，1）2008—2009賽季之前，任何球隊(duì)都沒有資格使用“3外援”。2）2008—2015賽季，由于“3外援”球隊(duì)一般每年只有一支進(jìn)入季后賽，且對(duì)傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)威脅不大，因此“3外援”政策一直沒有變化，即聯(lián)賽第13名及之后的球隊(duì)一直到最后1名、以及新入球隊(duì)都有資格使用亞洲外援。3）由于2014-2015賽季，3外援球隊(duì)中有3支進(jìn)入了季后賽，引起了一些球隊(duì)特別是中游球隊(duì)的不滿，2015—2016賽季開始允許使用“三外援”的球隊(duì)數(shù)量有減少趨勢(shì)，第15名及之后的球隊(duì)才有資格，2016—2017開始第16名之后的球隊(duì)才有資格使用。

3.3 賽前競(jìng)賽規(guī)則理論考試

仔細(xì)觀看CBA近5年部分季后賽、3外援球隊(duì)的比賽、裁判判罰爭(zhēng)議較大的比賽、主教練申請(qǐng)錄像回放的比賽等共200余場(chǎng)，查找現(xiàn)階段競(jìng)賽規(guī)則存在的主要問題。

3.4 體能測(cè)試規(guī)則

CBA球員體能測(cè)試辦法改革特點(diǎn)：1）經(jīng)歷了創(chuàng)辦、停辦、恢復(fù)3個(gè)階段。2）測(cè)試內(nèi)容逐步調(diào)整。1995—2005年只測(cè)試3 200 m和折返跑兩個(gè)項(xiàng)目，且都是必須達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，從2011—2012賽季開始只要求專項(xiàng)速度耐力是必須達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，2011前體測(cè)完全是身體素質(zhì)測(cè)試，沒有專項(xiàng)技術(shù)測(cè)試，從2012年開始，加大了與籃球技術(shù)相結(jié)合的測(cè)試，且測(cè)試項(xiàng)目達(dá)到歷史最高的10項(xiàng)，2013年又縮減為4項(xiàng)，且強(qiáng)度投籃增加為全隊(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，測(cè)試內(nèi)容更加接近于籃球?qū)ｍ?xiàng)性特點(diǎn)。2012年進(jìn)行專項(xiàng)速度耐力測(cè)試時(shí)，是將全部隊(duì)員劃分為后衛(wèi)、前鋒和中鋒3類，分別有對(duì)應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求，為了避免各個(gè)球隊(duì)故意誤報(bào)場(chǎng)上位置，變相降低測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，2013年則調(diào)整為按照球員實(shí)際身高劃分，分別是1.95 m以下、1.95～2.05 m、2.05 m以上3類，體重超過120 kg，每增加5 kg加1 s、年齡超過30歲，每增加兩歲加1 s，2015—2016賽季2 min強(qiáng)度投籃達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：外線24中15達(dá)標(biāo)，增加為23中16，內(nèi)線原來是30中20達(dá)標(biāo)，增加為29中21，對(duì)隊(duì)員的投籃準(zhǔn)確率要求更高，更符合籃球競(jìng)賽的實(shí)戰(zhàn)本質(zhì)。3）對(duì)國家隊(duì)球員特殊對(duì)待。從免測(cè)名額的設(shè)定到測(cè)試項(xiàng)目選擇都進(jìn)行了一定的照顧。

3.5 主教練主動(dòng)申請(qǐng)錄像回放規(guī)則

13.關(guān)于陳寶生部長“三進(jìn)”工作落實(shí)的途徑：二是在空間上確保進(jìn)入，占領(lǐng)、珍惜、用好課堂主陣地，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、無死角、無遺漏，做到范圍和狀態(tài)相統(tǒng)一。

表4 2014—2016 CBA聯(lián)賽比分與球隊(duì)積分相近基本情況Table 4 CBA 2014—2016 League Score and Team’s Points Similar Situation

表5 2014—2016 CBA聯(lián)賽主要判罰爭(zhēng)議Table 5 CBA 2014—2016 League Major Fine Dispute

3.1 2002-2003賽季“必須有1節(jié)使用全場(chǎng)緊逼”規(guī)則

4 CBA聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新的主要啟示

4.1 競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新應(yīng)以遵循競(jìng)技籃球的基本規(guī)律為前提

1）比賽雙方在戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用時(shí)需要根據(jù)“對(duì)手和自身技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、體能儲(chǔ)備水平、雙方比分差距、場(chǎng)上所剩時(shí)間、賽事性質(zhì)”等情況，“正奇結(jié)合，主動(dòng)應(yīng)變”，以 2002—2003賽季的必須1節(jié)使用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)為例，顯然就違背了這一規(guī)律，不分比賽情形，強(qiáng)制實(shí)施，致使不少球隊(duì)只能應(yīng)付，導(dǎo)致緊逼防守的效果不佳，而規(guī)則的最終目的沒有達(dá)到。2）更加重視身體力量對(duì)抗是當(dāng)今競(jìng)技籃球的發(fā)展規(guī)律，以體能測(cè)試為例，聯(lián)賽初期只有3 200 m和折返跑兩個(gè)體能測(cè)試項(xiàng)目，更強(qiáng)調(diào)的是球員的耐力素質(zhì)，顯然不能完全測(cè)出球員的全面體能狀況，因此，2011—2012賽季后又增加了負(fù)重臥推和負(fù)重深蹲。3）球員在球隊(duì)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧蜕蠄?chǎng)時(shí)間不同也是競(jìng)技籃球的基本規(guī)律，有些隊(duì)員可能沒有打滿全場(chǎng)的體能，但對(duì)于球隊(duì)可能同樣有著至關(guān)重要的價(jià)值，如已經(jīng)退役的新疆廣匯巴特爾和北京首鋼焦健、仍堅(jiān)持在賽場(chǎng)的原北京首鋼隊(duì)長陳磊、廣東宏遠(yuǎn)朱芳宇等老球員，雖然在職業(yè)生涯末期上場(chǎng)時(shí)間減少，但發(fā)揮著對(duì)年輕隊(duì)員思想動(dòng)員或關(guān)鍵時(shí)刻場(chǎng)上穩(wěn)定大局的作用（如NBA歷史上最偉大角色球員的羅伯特·霍里，雖然上場(chǎng)時(shí)間有限，但是多次比賽中關(guān)鍵時(shí)刻“絕殺”對(duì)手，為馬刺隊(duì)幾次奪冠立下了很大的功勞），體能測(cè)試應(yīng)該對(duì)這些特殊球員給予照顧，因此需繼續(xù)改革免測(cè)名額確定辦法。

4.2 競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新應(yīng)以解決聯(lián)賽突出問題為導(dǎo)向

1）以3外援特殊規(guī)則為例，在CBA聯(lián)賽本土明星球員欠缺且主要集中于遼寧、廣東、新疆等強(qiáng)隊(duì)的情況下（以2016年里約奧運(yùn)會(huì)為例，中國男籃入選的12名球員中3支球隊(duì)就占了6位，遼寧趙繼偉、郭艾倫；新疆周琦、李根；廣東易建聯(lián)、周鵬），如何縮小強(qiáng)弱俱樂部之間的差距，提高比賽的競(jìng)爭(zhēng)力和觀賞性，是制約聯(lián)賽品牌發(fā)展的一個(gè)重要問題，NBA憑借高校源源不斷的人才輸入以及通過排名靠后的球隊(duì)在下賽季新秀選拔中有優(yōu)先權(quán)來實(shí)現(xiàn)均衡，CBA聯(lián)賽從2015—2016賽季開始實(shí)行了大學(xué)生球員的選秀制度，但是，由于大學(xué)訓(xùn)練條件、教練水平、恢復(fù)保障、隊(duì)員素質(zhì)等有很大差距，因此效果并不理想，20支球隊(duì)只有1支球隊(duì)選擇了1名大學(xué)生球員，可以說“3外援”制度是現(xiàn)階段對(duì)國內(nèi)高水平球員短缺、選秀制度失效的一個(gè)有力補(bǔ)充。2）以理論考試制度為例，由于絕大多數(shù)CBA球員年紀(jì)很小就進(jìn)入專業(yè)隊(duì)，根本無法接受初中、高中、大學(xué)等系統(tǒng)的全面素質(zhì)教育，即使現(xiàn)在很多俱樂部加強(qiáng)了對(duì)球員文化、道德素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，并且聯(lián)賽中的一部分球員已經(jīng)拿到了本科畢業(yè)證甚至已經(jīng)被名牌高校錄取為碩士研究生，但是由于各俱樂部對(duì)比賽成績的追求，致使運(yùn)動(dòng)員絕大部分時(shí)間用于訓(xùn)練和比賽，真正用于文化學(xué)習(xí)、籃球理論學(xué)習(xí)、聯(lián)賽規(guī)則學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，而且經(jīng)過大強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽負(fù)荷后，課堂上精力不夠，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果不佳，因此現(xiàn)階段通過理論考試引導(dǎo)的方式能起到一定作用。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，個(gè)性化服務(wù)已經(jīng)成為了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這就要求高校必須充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在有效整合大學(xué)生學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、技能等各方面信息的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供積極的建議和幫助，才能從根本上促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5 CBA聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)則創(chuàng)新的未來優(yōu)化

在前期收集文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，2015年3月-2016年7月期間訪談20余名CBA教練員、裁判員和高級(jí)體育記者，求教CBA聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)則修改的相關(guān)問題。

外援一直是與CBA聯(lián)賽共同成長的一個(gè)群體，幾乎每年都針對(duì)外援進(jìn)行規(guī)則修改，特別是近幾年實(shí)行的“末節(jié)歐美單外援規(guī)則”和“允許使用亞洲外援球隊(duì)數(shù)量從后8名變?yōu)楹?名”都有進(jìn)一步限制外援上場(chǎng)節(jié)次和人數(shù)的趨勢(shì)，其實(shí)，外援問題的爭(zhēng)論歸根結(jié)底就是“要聯(lián)賽關(guān)注度”與“要國內(nèi)人才培養(yǎng)”的沖突，使用外援的主要弊端在于：1）限制國內(nèi)球員成長；2）不便于管理；3）三外援”特殊照顧政策對(duì)中游球隊(duì)進(jìn)軍季后賽產(chǎn)生了重大的阻礙，對(duì)傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)在季后賽首輪、半決賽、決賽也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，同時(shí)，“三外援”政策培養(yǎng)了中國男籃亞洲賽場(chǎng)的主要對(duì)手，如在2014年的仁川亞運(yùn)會(huì)上，中國男籃67：75不敵伊朗，而伊朗隊(duì)的奪冠功臣哈達(dá)迪、卡姆拉尼、卡茲m都在CBA效力，并且都是所在球隊(duì)的主力球員。引入外援主要好處：1）觀賞性增強(qiáng)，適合球迷的期待，訪談中廣大球迷幾乎都希望放開外援上場(chǎng)節(jié)次；2）增加聯(lián)賽的國際化和世界影響力，一流的聯(lián)賽必須有世界一流的球星；3）幫助落后球隊(duì)特別是后幾名的球隊(duì)和傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)抗衡的實(shí)力，增加聯(lián)賽競(jìng)爭(zhēng)平衡性，是彌補(bǔ)現(xiàn)階段CBA聯(lián)賽大學(xué)生球員選秀制度制衡效果不佳的重要?jiǎng)?chuàng)新。4）隊(duì)內(nèi)可以作為國內(nèi)球員更新籃球理念、改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)、優(yōu)化體能訓(xùn)練效果的指導(dǎo)教師（四川奪冠之前，張春軍、王汝恒、賈誠等球員在原先所在球隊(duì)只能屬于角色球員，上場(chǎng)時(shí)間非常少，但在“三外援”的幫助下，很好的發(fā)揮了自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這幾名球員的曝光率和知名度大為提升，并且賈誠、王汝恒首次入選了2016年3月的國家隊(duì)集訓(xùn)大名單，不僅對(duì)其今后比賽中增強(qiáng)自信心有重要意義，同時(shí)對(duì)國家隊(duì)今后集訓(xùn)和各類大賽擴(kuò)大選材面也有重要價(jià)值）。2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)中國男籃一場(chǎng)未勝，在比賽中暴露出的對(duì)抗水平不強(qiáng)、籃板球爭(zhēng)搶能力差、缺乏投手、罰球命中率低、技戰(zhàn)術(shù)與強(qiáng)隊(duì)差距大等一系列問題，不少媒體將其歸結(jié)于CBA聯(lián)賽的外援制度，但是，根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、競(jìng)技參賽學(xué)等相關(guān)理論：影響男籃國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績的因素包括自身因素、對(duì)手因素和參賽環(huán)境因素等多個(gè)方面，具體涉及我國在后備人才選擇與培養(yǎng)、隊(duì)伍更新方式與長期發(fā)展規(guī)劃、球隊(duì)訓(xùn)練與管理水平、熱身賽對(duì)手選擇與場(chǎng)次、教練臨場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)布置與換人、后勤與康復(fù)醫(yī)療保障、賽前情報(bào)搜集與處理、風(fēng)險(xiǎn)防控體系、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等一系列環(huán)節(jié)。部分專家認(rèn)為：如果CBA沒有外援，走封閉性的道路，在世界大賽的成績可能差距更大。今后對(duì)內(nèi)援與外援的關(guān)系的認(rèn)識(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)化思路：外援對(duì)CBA成立以來競(jìng)賽質(zhì)量、關(guān)注度、影響力的提升起到了不可磨滅的作用，聯(lián)賽主辦方不能再盲目的縮減歐美外援上場(chǎng)節(jié)次或減少可擁有亞洲外援的球隊(duì)數(shù)量，各俱樂部要加強(qiáng)自身能力建設(shè)，切實(shí)提高在選材、訓(xùn)練，管理、科研、競(jìng)賽等方面的軟硬實(shí)力，通過提高國內(nèi)球員的競(jìng)技水平，使其主動(dòng)在與外援的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中獲得自身的位置，條件成熟后甚至可以進(jìn)一步增加外援上場(chǎng)節(jié)次。總之，外援問題只不過是現(xiàn)階段CBA競(jìng)技水平較低，發(fā)展過程中出現(xiàn)的一個(gè)必然問題，隨著聯(lián)賽職業(yè)化的推進(jìn)、國內(nèi)球員水平提升，必會(huì)得到解決，隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的提高，社會(huì)法治的健全，體育產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)，綠色共享理念的落實(shí)，將有像馬布里這樣的更多大牌外援被引進(jìn)，對(duì)CBA國際化、市場(chǎng)化和品牌化發(fā)展繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

作為一個(gè)獨(dú)立的程序，小額程序在上述國家和地區(qū)的共同特點(diǎn)是，該程序與通常的民事訴訟程序具有明顯的區(qū)分度，目的在于實(shí)現(xiàn)司法的平民化、大眾化，讓市民在不依靠代理人的情況下，仍能參與訴訟程序。實(shí)現(xiàn)成本低廉、運(yùn)用方便、結(jié)案快速的正義目標(biāo)。

5.2 改革體能測(cè)試內(nèi)容、名稱和免測(cè)辦法

將需要反向計(jì)分的條目進(jìn)行轉(zhuǎn)換后，所有被試的數(shù)據(jù)根據(jù)量表總得分由高到低進(jìn)行排列，以總得分前27%的被試作為高分組，后27%的被試作為低分組，兩組被試每一條目得分的平均數(shù)差異均顯著，ps<0.01。被試每一條目得分與量表總得分之間均呈顯著正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)在0.35～0.87之間。

從各位專家教練的分析來看，體能測(cè)試和賽季開賽前理論測(cè)試是在現(xiàn)階段CBA球員整體體能、基本功薄弱、理論知識(shí)偏低的大環(huán)境下所采取的特殊制度，之所以體測(cè)和理論考試會(huì)引發(fā)外界的不滿聲音是因?yàn)槿源嬖谝欢ǖ膯栴}，因此其關(guān)鍵是處理好繼承和改革發(fā)展的問題。體測(cè)方面：1）改革測(cè)試內(nèi)容：通過對(duì)現(xiàn)階段4項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容專項(xiàng)速度耐力、2 min強(qiáng)度投籃、負(fù)重深蹲和負(fù)重臥推分析發(fā)現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)體能偏多，只有強(qiáng)度投籃是和籃球技術(shù)相結(jié)合，其它測(cè)試內(nèi)容對(duì)籃球技術(shù)測(cè)試程度不夠，因此需要增加與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合的技術(shù)測(cè)試內(nèi)容（如加入運(yùn)球上籃、傳球上籃速度測(cè)試、罰球命中率測(cè)試等）；強(qiáng)度投籃測(cè)試時(shí)需要根據(jù)不同類型球員特點(diǎn)設(shè)置投籃次數(shù)與投籃命中率標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)簡單分為內(nèi)線和外線隊(duì)員；應(yīng)該設(shè)定多項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容，實(shí)行必測(cè)和選測(cè)相結(jié)合的形式，隊(duì)員可以根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)從中選擇幾項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。2）改革測(cè)試名稱，建議把體能測(cè)試名稱改為體能與技術(shù)綜合測(cè)試。3）改革免測(cè)方法。可以考慮改革免測(cè)名額確定辦法，提高各個(gè)俱樂部確定本隊(duì)免測(cè)名單的自主權(quán)。

高等工程技術(shù)教育教材建設(shè)探析……………………………………………………………………………………王海峰（3.84）

5.3 改革理論考試題型、日期和處罰辦法

1）更改考試題型：目前CBA賽前理論考核是判斷題形式，內(nèi)容涉及聯(lián)賽規(guī)定、裁判判罰尺度、贊助商利益維護(hù)等，根據(jù)對(duì)真題的分析發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是考察隊(duì)員對(duì)場(chǎng)上動(dòng)作犯規(guī)與否，或者是否技術(shù)犯規(guī)的認(rèn)定，內(nèi)容非常簡單，且題目有很強(qiáng)導(dǎo)向型，根本不用準(zhǔn)備就能輕松過關(guān)。因此，建議改革理論考試題型，在原有選擇題以規(guī)則考察為主的基礎(chǔ)上，針對(duì)近幾年賽場(chǎng)暴力、不服從裁判情況增多的現(xiàn)實(shí)狀況，加大球場(chǎng)暴力防控、維護(hù)裁判權(quán)威、違紀(jì)處罰規(guī)定等問題的考察力度，加入論述題和情景設(shè)置題：如論述上一賽季發(fā)生的主要賽場(chǎng)暴力事件的發(fā)生過程和處罰結(jié)果，論述CBA賽場(chǎng)暴力預(yù)防與控制辦法，論述運(yùn)動(dòng)員如何保持場(chǎng)上健康形象，論述運(yùn)動(dòng)員比賽中如何更好的調(diào)整心理狀態(tài)，論述運(yùn)動(dòng)員怎樣處理裁判的誤判，論述運(yùn)動(dòng)員怎樣應(yīng)對(duì)客場(chǎng)球迷的干擾，論述場(chǎng)下隊(duì)員怎樣勸阻場(chǎng)上隊(duì)員的暴力情緒，論述教練員、球員賽場(chǎng)言行對(duì)聯(lián)賽的影響，設(shè)置不同的比賽情景，讓運(yùn)動(dòng)員提出應(yīng)對(duì)方式，以后甚至可以增加CBA球員如何預(yù)防傷病，如何進(jìn)行有效恢復(fù)，如何增加力量訓(xùn)練、如何拼搶籃板球、如何防守中鋒等問題，經(jīng)過對(duì)試題多次修改論證，促進(jìn)球員學(xué)習(xí)聯(lián)賽各項(xiàng)制度的主動(dòng)性，增加運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)和籃球?qū)ｍ?xiàng)知識(shí)，并且使得分有一定區(qū)分度。2）更改考試日期：以往考試都是分散于各個(gè)賽區(qū)進(jìn)行考試，且形式主義嚴(yán)重，俱樂部和球員都不夠重視，每個(gè)賽區(qū)在首輪比賽前白天進(jìn)行，考試時(shí)間為半小時(shí)，由于題型較為簡單，大部分教練和球員10 min左右交卷，且通過率100%，建議把理論測(cè)試時(shí)間放到體能測(cè)試期間統(tǒng)一進(jìn)行，并立即公布成績，加大各支球隊(duì)的重視力度。3）更改理論不合格球員處罰辦法：現(xiàn)階段考試基本是100%通過，試題類型和難度加大后嚴(yán)格要求只有考試合格才能參加比賽，不合格者補(bǔ)考，直至考試通過，并且公布各個(gè)球隊(duì)、球員的考試成績并進(jìn)行排名，促進(jìn)球員主動(dòng)在訓(xùn)練之余學(xué)習(xí)CBA聯(lián)賽的規(guī)則、深入了解一些賽場(chǎng)突發(fā)事件的起因和后果、修正自身的一些不良習(xí)慣，對(duì)成績靠前球隊(duì)、球員可以給予一定物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，督促和推動(dòng)球隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍的形成和球員運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論知識(shí)的提高。鑒于現(xiàn)階段CBA球員絕大多數(shù)從青年隊(duì)選拔，整體文化素質(zhì)偏低的客觀現(xiàn)實(shí)，今后通過對(duì)理論考試的不斷優(yōu)化，還可成為提高隊(duì)員整體文化修養(yǎng)的一種新嘗試。

5.4 改革主教練申請(qǐng)錄像回放使用范圍和次數(shù)

盡管錄像回放制度對(duì)聯(lián)賽公平發(fā)展起到了一定的作用，但是在使用范圍、使用次數(shù)等方面仍需不斷完善：1）增加主教練主動(dòng)申請(qǐng)錄像回放的適用范圍。通過觀看多場(chǎng)判罰質(zhì)疑較大的比賽錄像發(fā)現(xiàn)：主教練更多對(duì)裁判的質(zhì)疑除現(xiàn)有3種情況（3分還是2分、誰使球出界、出手時(shí)間到?jīng)]到）外，還表現(xiàn)在對(duì)是否判罰球員犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)和違反體育道德犯規(guī)以及干擾球（如2015—2016賽季季后賽北京VS新疆關(guān)鍵時(shí)刻，布拉切籃網(wǎng)下捅走馬布里罰球、周琦封蓋曉川上籃都有干擾球嫌疑，影響了比賽走勢(shì)，賽后也受到了媒體的熱議）的質(zhì)疑。因此規(guī)則可改進(jìn)為：增加是否應(yīng)該判罰技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)以及干擾球判罰質(zhì)疑時(shí)及時(shí)申請(qǐng)錄像回放制度，如不申請(qǐng)，絕不允許有對(duì)裁判質(zhì)疑的言行，否則對(duì)教練員判罰技術(shù)犯規(guī)甚至停賽、罰款，如申請(qǐng)成功可使比賽誤判迅速糾正，如失敗也會(huì)使教練心服口服，使比賽更加公平公正，減輕場(chǎng)上暴力風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率，凈化賽場(chǎng)風(fēng)氣，提高教練員“德高、技強(qiáng)、智深、胸寬”的良好形象，同時(shí)也可減少裁判臨場(chǎng)壓力，另外，考慮到裁判對(duì)籃球規(guī)則理解的主觀差異性、某些犯規(guī)的難以界定性、維護(hù)裁判的自主量裁權(quán)，同時(shí)確保比賽的流暢性，對(duì)于普通的犯規(guī)判罰質(zhì)疑，目前還不適合放入“申請(qǐng)錄像回放”的范圍。由于申請(qǐng)回放肯定會(huì)使比賽被動(dòng)暫停，教練有充足時(shí)間去布置戰(zhàn)術(shù)、調(diào)整球員情緒甚至阻斷對(duì)手良好的進(jìn)攻勢(shì)頭，因此，如申請(qǐng)失敗失去一次暫停機(jī)會(huì)的規(guī)則應(yīng)繼續(xù)保留。2）適當(dāng)增加教練主動(dòng)申請(qǐng)錄像回放次數(shù)?？梢约竞筚愒试S教練每場(chǎng)比賽有兩次申請(qǐng)機(jī)會(huì)，為了保證比賽流暢性，具體實(shí)施時(shí)第2次可以考慮僅限最后一節(jié)或最后幾分鐘。

任何事情的學(xué)習(xí)都來自于興趣，因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力，能夠有效地開發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)欲望，以此達(dá)到高效的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，教師要學(xué)會(huì)用語言去贊美和鼓勵(lì)學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是教師和學(xué)生之間也是存在一定差異的，因?yàn)樗麄兊膶徝篮退季S方式有著極大的不同，所以，這時(shí)就需要教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，并且要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。

“離咱白石小學(xué)不遠(yuǎn)，就是洪洞紅軍八路軍紀(jì)念館，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，朱德總司令曾經(jīng)到白石村開展工作，與隨營學(xué)校的師生和白石村小學(xué)的學(xué)生打籃球，這些至今都是我們白石村的美談。我們白石小學(xué)至今還保存著朱總司令當(dāng)時(shí)贈(zèng)送的風(fēng)琴、籃球架?！卑资行男３桃阒魅巫院赖卣f。

6 結(jié)語

在體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的過程中，CBA聯(lián)賽不能再盲目照搬照抄國外其他賽事的現(xiàn)有規(guī)則，應(yīng)該樹立自信和自主創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合國情、體情、聯(lián)賽所處的發(fā)展階段和終極目標(biāo)、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，處理好立足未來和夯實(shí)基礎(chǔ)、舉國體制和市場(chǎng)機(jī)制、國際視野和本土實(shí)踐的關(guān)系，主動(dòng)嘗試推出一些有利于聯(lián)賽品牌塑造、有利于中國籃球競(jìng)技水平提高、有利于世界籃球賽事多樣化發(fā)展的競(jìng)賽規(guī)則，真正增加競(jìng)賽規(guī)則的“中國創(chuàng)造”和“中國特色”。

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Innovation and Future Optimization of Main Competition Rules since the Establishment of CBA

In order to optimize the CBA competition rules，promote CBA League brand promotion and the healthy and orderly development，using of literature review，video observation，expert interviews and other methods to study typical competition rules innovation since the establishment of CBA. Conclusions are as follows：1） CBA League main competition rules of innovation include “there must be a full court press tactical rules；foreign aid use；the theory test；physical test by appointment；coach video playback”. 2） Competition rules creativity enlightenment：Competition rules innovation must follow the nature and law of athletic basketball，at the same time it should be to solve the outstanding problems in the League for orientation. 3） CBA competition rules optimization thinking in the future：Foreign aid use rules should not continue to increase restrictions；reform of physical fitness test content，name and waiver measures；reform of theory exam questions，date and punishment measures；reform of the use area and number of video playback.

CBA League；competition rules；rules innovation；league brand

1002-9826（2017）04-0034-08

10. 16470/j. csst. 201704004

G841

A

2016-08-08；

2017-06-13

教育部人文社科青年項(xiàng)目（17YJC890002）。

姚健，男，講師，博士，研究方向?yàn)榛@球競(jìng)賽與管理，Tel：（0543）3190093，E-mail：yyjj9898@163.com。

1.濱州學(xué)院 體育學(xué)院，山東 濱州 256603；2.北京體育大學(xué) 研究生院，北京 100084 1 Binzhou University，Binzhou 256603，China；2. Beijing Sport University，Beijing 100084 ，China.