胡佳哲+王莉麗

摘要：采用實(shí)證研究等研究方法，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)體育藝術(shù)表演專業(yè)的冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的培養(yǎng)路徑進(jìn)行了探索。研究得出：“訂單式”培養(yǎng)方案，使冰上舞蹈表演的高等人才，在擇業(yè)、就業(yè)時(shí)具備學(xué)科優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)需求；通過(guò)實(shí)證分析及實(shí)踐運(yùn)用效果，解決社會(huì)對(duì)體育藝術(shù)表演人才的多樣化需求，以期為我國(guó)體育院校體育藝術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展提供新的思路，實(shí)現(xiàn)體育藝術(shù)表演專業(yè)高等人才培養(yǎng)手段的改革和創(chuàng)新，完善體育藝術(shù)表演專業(yè)的學(xué)科體系。

關(guān)鍵詞：冰上舞蹈表演；應(yīng)用型高等人才；培養(yǎng)路徑

冰上舞蹈與藝術(shù)體操、體育舞蹈、健美操、啦啦操等同屬于狹義的體育藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目。冰上舞蹈表演是體育藝術(shù)表演的重要組成部分。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育教學(xué)改革的根本目的。社對(duì)高校畢業(yè)生質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)畢業(yè)生是否可以適用于社會(huì)及市場(chǎng)的需求。體育院系舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)的人才，怎樣才能滿足社會(huì)需求而不至于人才浪費(fèi)？這是培養(yǎng)舞蹈表演人才的體育院系應(yīng)該重點(diǎn)解決的問(wèn)題。通過(guò)EBSCO英文電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)查詢，未檢索到國(guó)外關(guān)于冰上舞蹈表演課程設(shè)置的相關(guān)文獻(xiàn)。而在我國(guó)，冰上舞蹈表演高等人才的培養(yǎng)仍是空白，相關(guān)研究更是缺乏。2013年，哈爾濱體育學(xué)院依據(jù)社會(huì)對(duì)冰上舞蹈表演人才的巨大需求，統(tǒng)籌學(xué)校的物質(zhì)及人力條件，在舞蹈表演專業(yè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了冰上舞蹈表演專業(yè)方向。哈爾濱體育學(xué)院是國(guó)內(nèi)高校開設(shè)冰上舞蹈表演專業(yè)方向的首例。因此，本文以哈爾濱體育學(xué)院為個(gè)案，依據(jù)舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)方案的相關(guān)要求，探索冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的培養(yǎng)路徑，力爭(zhēng)為我國(guó)體育院校舞蹈表演專業(yè)的后續(xù)發(fā)展探求新的思路。

1冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才現(xiàn)狀

1.1冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才解讀

應(yīng)用型人才是指能將專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)活動(dòng)一線的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)人才。冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才是具有冰上舞蹈表演、教學(xué)、訓(xùn)練能力的職業(yè)性、高級(jí)性、技術(shù)性和可發(fā)展性的人才，是社會(huì)當(dāng)前較為短缺的人才，培養(yǎng)應(yīng)用型高等人才是應(yīng)用型本科高校教育的目標(biāo)和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須從課程體系的確定，師資隊(duì)伍和教材的建設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面采取措施。

1.2體育藝術(shù)表演其他專業(yè)方向應(yīng)用型高等人才的供需現(xiàn)狀

全國(guó)有14所體育學(xué)院，開設(shè)藝術(shù)表演專業(yè)的是100%。其中北京體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院等，成立藝術(shù)表演專業(yè)都已經(jīng)是10年以上，他們專業(yè)建設(shè)基本穩(wěn)定成型，并有一定的規(guī)模，其他的體育學(xué)院在他們之后相繼成立藝術(shù)表演專業(yè)，專業(yè)建設(shè)尚不穩(wěn)定，還沒(méi)有形成規(guī)模。另外，綜合性大學(xué)及師范大學(xué)中的體育學(xué)院也有很多學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)表演專業(yè)。參加2014年全國(guó)體育院校藝術(shù)表演專業(yè)建設(shè)協(xié)作年會(huì)的學(xué)校共有24所，人數(shù)超過(guò)100人，協(xié)作會(huì)的洪偉秘書長(zhǎng)說(shuō)：“2014年全國(guó)體育院校藝術(shù)表演專業(yè)建設(shè)協(xié)作年會(huì)是歷年參加學(xué)校最多、參加人數(shù)最多的一年”，說(shuō)明藝術(shù)表演專業(yè)越來(lái)越受到各個(gè)院校的重視。從全國(guó)體育學(xué)院藝術(shù)表演專業(yè)所開設(shè)的主修專項(xiàng)看多數(shù)是：健美操、體育舞蹈、中國(guó)舞、藝術(shù)體操等，個(gè)別學(xué)院還有：模特、聲樂(lè)、武術(shù)、瑜伽、服裝表演等。每年畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)。全國(guó)這么多畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是相當(dāng)?shù)钠D難，他們很難在社會(huì)上找到相應(yīng)的工作，絕大多數(shù)人是學(xué)非所用，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后是自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，多數(shù)人所從事的職業(yè)與所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口，造成了人才極大的浪費(fèi)。如，哈爾濱體育學(xué)院藝術(shù)表演專業(yè)往屆畢業(yè)生，因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不帶有突出的特點(diǎn)，就業(yè)率僅為48.85%，多數(shù)學(xué)生不能學(xué)以致用，從事本專業(yè)。

1.3冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的供需現(xiàn)狀

目前，在我國(guó)南方，尤其是北、上、廣、深這四個(gè)一線城市，急需花樣滑冰、冰上舞蹈、冰上藝術(shù)表演的“特色人才”?，F(xiàn)我國(guó)出現(xiàn)北冰南展情況，除了這四個(gè)一線城市外，隨著改革開放的不斷推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的許多城市，都相繼建起了室內(nèi)滑冰館，南方許多城市都出現(xiàn)了滑冰的熱潮，喜歡滑冰的人越來(lái)越多，包括幼兒園的小朋友、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還有成年人等。而且多處都成立了滑冰俱樂(lè)部，但是他們現(xiàn)在急缺的就是這種花樣滑冰、冰上舞蹈、冰上藝術(shù)表演的“特色人才”，目前的情況是有多少這樣的“特色人才”他們要多少，供不應(yīng)求。新開設(shè)的冰上舞蹈表演專項(xiàng)的“特色”學(xué)生，學(xué)生在校時(shí)，已經(jīng)100%和用人單位鑒定就業(yè)意向。

一年一度的“哈爾濱冰雪節(jié)”迎來(lái)中外游客達(dá)到800～1000萬(wàn)人次，期間更是源于黑龍江省的冰雪文化在世界的影響力和吸引力，使得我省冰雪藝術(shù)、冰雪旅游、冰雪體育、冰雪經(jīng)貿(mào)得到了空前的發(fā)展，其中每一個(gè)方面的展示都離不開“冰上藝術(shù)表演”?！疤厣瞬拧笔艿礁鞅暇銟?lè)部的“瘋搶”，已成為迫切需要解決的問(wèn)題?？梢钥闯觯纤囆g(shù)表演“特色人才”的市場(chǎng)需求，前景十分廣闊，供不應(yīng)求。

2冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才培養(yǎng)路徑

體育院校開辦藝術(shù)類專業(yè)，主要依托體育院校的體育資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)“懂體育的藝術(shù)人才與懂藝術(shù)的體育人才”。然而，現(xiàn)如今培養(yǎng)目標(biāo)與定位方面都比較模糊，難以滿足體育與藝術(shù)特色人才培養(yǎng)的實(shí)際要求。因此，仍需進(jìn)一步準(zhǔn)確論證與定位專業(yè)特色，凝練與整合專業(yè)方向。這樣既有利于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，又有利于人才培養(yǎng)定位、專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，尤其是特色課程體系的構(gòu)建。由于體育藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展時(shí)間過(guò)短，雖然在組織、學(xué)科、課程和師資隊(duì)伍等方面具備了一定的基本條件，但還缺乏專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及課程結(jié)構(gòu)體系等方面的研究還不夠深入。而培養(yǎng)方案的合理性和完善性，直接關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

目前，許多院校把培養(yǎng)從事體育表演領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專門人才視為培養(yǎng)目標(biāo)，致使眾多院校出現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相似的狀態(tài)。主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求契合度較低；缺乏本校特色培養(yǎng)。哈爾濱體育學(xué)院藝術(shù)表演專業(yè)成立于2008年，2009年第一批招生，2012年才成立體育藝術(shù)系，是全國(guó)體育院校中最晚成立藝術(shù)系的，前兩屆學(xué)生培養(yǎng)開設(shè)的主修專業(yè)與兄弟院校一樣。因此，畢業(yè)生與老牌兄弟院校相比，就業(yè)不夠理想。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的專門化，突出學(xué)科特色，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，在培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容和教學(xué)模式上，尋求與眾不同的方式。創(chuàng)新求變，特色辦學(xué)，尋找獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，成為體育藝術(shù)系人才培養(yǎng)主要任務(wù)。為突出學(xué)校辦學(xué)的理念和宗旨，藝術(shù)系組織專家、學(xué)者展開論證。通過(guò)訪問(wèn)有關(guān)專業(yè)和學(xué)者、調(diào)研、研討等多種渠道，最后達(dá)成共識(shí)，開始了冰上舞蹈表演高等人才的培養(yǎng)，成為全國(guó)同類院校中藝術(shù)表演專業(yè)方向中的首創(chuàng)。多年的冰上舞蹈表演高等人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的可持續(xù)培養(yǎng)路徑值得探索。

2.1精益求精一嚴(yán)格制定培養(yǎng)要求

大部分體育院校表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都遵循高校辦學(xué)規(guī)律以及社會(huì)需求、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校的理念與定位來(lái)探討體育與藝術(shù)的結(jié)合，確定了基本的人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)。具體可確立為：掌握（體育）表演專業(yè)的基本理論和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在各級(jí)各類專業(yè)表演團(tuán)體、表演性組織、學(xué)校、健身俱樂(lè)部等單位從事表演、教學(xué)與訓(xùn)練、編導(dǎo)工作的一專多能型的優(yōu)秀體育藝術(shù)人才，以滿足全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校、機(jī)關(guān)、社會(huì)表演團(tuán)體等對(duì)體育藝術(shù)（表演）專業(yè)人才的需要。

因此，冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才應(yīng)該：（1）具備打造冰上藝術(shù)形象的基本能力，具有冰上舞蹈學(xué)科的基本技術(shù)及理論；（2）具備冰上舞蹈創(chuàng)作、評(píng)論的能力，了解我國(guó)的文藝方針、政策和法規(guī)，以及冰上藝術(shù)表演的初步能力；（3）在專業(yè)人才的培養(yǎng)方向上，需具有一定的理論研究和寫作能力，進(jìn)一步地具體化；（4）在外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面，達(dá)到相應(yīng)的國(guó)家等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；（5）具有冰上藝術(shù)表演的感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力；（6）在技能上，要求達(dá)到會(huì)做、會(huì)講、會(huì)教、會(huì)編、會(huì)選配音樂(lè)的要求。

2.2精挑細(xì)選一針對(duì)選拔培養(yǎng)人才

“特色人才”的培養(yǎng)是針對(duì)市場(chǎng)需求，嚴(yán)格按照規(guī)定和計(jì)劃執(zhí)行的。首先，每屆學(xué)生先自己報(bào)名；其次，根據(jù)報(bào)名的學(xué)生（每年都很多）進(jìn)行考核優(yōu)中選優(yōu)；再其次，開課后不適合的學(xué)生隨時(shí)淘汰，有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生隨時(shí)補(bǔ)充，充分保證學(xué)生的質(zhì)量，并且每屆學(xué)生的人數(shù)是嚴(yán)格控制的，目的就是要保證教學(xué)質(zhì)量。在選拔冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：第一，計(jì)劃要準(zhǔn)確，提前與用人單位溝通好，預(yù)先簽訂用人合同尤其是用人數(shù)量一定要準(zhǔn)確；第二，目的性要強(qiáng)，用人單位是要教練員還是要表演人員，有目的的進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)；第三，針對(duì)性要準(zhǔn)，人才培養(yǎng)是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，一定要有針對(duì)性地選擇開設(shè)“實(shí)用”課程，包括教材的選用，確保培養(yǎng)的“特色人才”都能達(dá)到用人單位的需求。

2.3精心打造一訂單設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式

訂單式培養(yǎng)也叫“人才定做”。它是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)單個(gè)用人單位的需求，人數(shù)較少、崗位較分散的實(shí)際，自行開發(fā)并經(jīng)勞動(dòng)保障部門同意后組織明確就業(yè)崗位去向的技能培訓(xùn)；用人單位也可向勞動(dòng)保障部門提出用工需求，由勞動(dòng)保障部門有計(jì)劃地委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)用人單位用工需求組織實(shí)施。經(jīng)考核鑒定后，用人單位與符合補(bǔ)貼條件的培訓(xùn)對(duì)象簽訂1年及以上勞動(dòng)合同，并為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)的?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式，是校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議（訂單），形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。哈爾濱體育學(xué)院冰上舞蹈表演人才訂單設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式是指事先與俱樂(lè)部等用人單位簽訂用人協(xié)議，按照俱樂(lè)部的用人需求來(lái)設(shè)計(jì)冰上舞蹈表演人才的培養(yǎng)模式。

經(jīng)過(guò)全國(guó)的市場(chǎng)調(diào)查得出結(jié)論：目前冰上藝術(shù)表演人才全國(guó)急缺，這樣的人才目前只有哈爾濱體育學(xué)院可以培養(yǎng)。學(xué)院的硬件、軟件條件已經(jīng)具備。招收的藝術(shù)表演專業(yè)的學(xué)生，從身材、形體、舞蹈的基本功底到對(duì)音樂(lè)、舞蹈、表演的理解都很到位，唯一欠缺的就是腳下滑冰的技術(shù)。具備相應(yīng)的滑行技術(shù)是冰上表演的前提條件，沒(méi)有滑行能力，不可能進(jìn)行冰上表演。為此，哈爾濱體育學(xué)院在課程內(nèi)容中加強(qiáng)了冰上滑行的教學(xué)內(nèi)容。2013及2014級(jí)兩屆學(xué)生中開設(shè)的“冰上舞蹈”專修班，共有學(xué)生45名，多數(shù)達(dá)到了冰上藝術(shù)表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且學(xué)生們確實(shí)真心喜歡“冰上舞蹈”課。2015年暑假期間，學(xué)校把2013級(jí)學(xué)生帶到成都、上海、廣州、深圳、青島等非常有實(shí)力的冰上俱樂(lè)部實(shí)習(xí)，得到俱樂(lè)部的認(rèn)可。并且表示：“等學(xué)生畢業(yè)了我們?nèi)?，全部接受”。冰上藝術(shù)表演“特色人才”，通過(guò)兩年時(shí)間專業(yè)技術(shù)的磨練，學(xué)生在掌握滑冰技術(shù)的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了如何在冰上進(jìn)行冰上舞蹈的表演，如何創(chuàng)編冰上舞蹈、隊(duì)列滑等知識(shí)。為我們冰上藝術(shù)表演高等人才的培養(yǎng)，走出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

全國(guó)現(xiàn)在有很多地方，如合肥、濟(jì)南、蘇州、杭州、寧波等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市里都有大小不同的冰場(chǎng)，大量需要冰上舞蹈表演的高等人才。2013級(jí)學(xué)生合同都已經(jīng)簽完，2014級(jí)學(xué)生正在協(xié)商。2013級(jí)冰上舞蹈表演專業(yè)方向畢業(yè)生的調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果顯示：冰上舞蹈表演專業(yè)方向的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間均能得到3000元以上的工資，個(gè)別經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更高（見表1）?！坝唵问健迸囵B(yǎng)，采取邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊修訂、邊完善的原則，特別是建立了與社會(huì)聯(lián)合的機(jī)制，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、高水平的應(yīng)用型人才開拓了新的路徑。

2.4精打細(xì)算一科學(xué)打造培養(yǎng)環(huán)境

哈爾濱體育學(xué)院位于我國(guó)北方，景色美麗的冰城哈爾濱，天然的地理優(yōu)勢(shì)和豐富的國(guó)際影響力的冰雪文化，彰顯出哈爾濱體育學(xué)院“打冰雪牌，走特色路”的辦學(xué)理念，其中全國(guó)最好的、最優(yōu)秀的花樣滑冰、冰上舞蹈老師、教授、教練都集中在我校，為我國(guó)培養(yǎng)了優(yōu)秀的花樣滑冰遠(yuǎn)動(dòng)員，如申雪、趙宏博，張丹，張昊等世界頂級(jí)的體育競(jìng)技人才。同時(shí)，我校擁有現(xiàn)代化的綜合訓(xùn)練館和滑冰館，其功能、設(shè)施，在體育院校中處于領(lǐng)先地位。并且哈爾濱體育學(xué)院首創(chuàng)了“冰陸雙周期教學(xué)模式”，成功地解決了專業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)的非冰雪期約束問(wèn)題，收到了良好的教學(xué)效果，運(yùn)動(dòng)成績(jī)明顯提高。尤其是作為承擔(dān)2009年世界大冬會(huì)冰上項(xiàng)目賽場(chǎng)之一的大學(xué)生滑冰館，科學(xué)和完善的配套設(shè)施，贏得了國(guó)際大體聯(lián)專家的高度贊揚(yáng)。

3結(jié)語(yǔ)

嚴(yán)格制定培養(yǎng)要求、針對(duì)選拔培養(yǎng)人才、訂單設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式、科學(xué)打造培養(yǎng)環(huán)境，是哈爾濱體育學(xué)院培養(yǎng)冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的大膽探索與創(chuàng)新之舉，是社會(huì)需求的必然，也是舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。其中，訂單設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式在幾輪的嘗試中，初見成效，按照學(xué)生所需、冰上俱樂(lè)部所需、社會(huì)所需培養(yǎng)出的冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才滿足了大眾學(xué)習(xí)冰上運(yùn)動(dòng)的需求。哈爾濱體育學(xué)院冰上舞蹈表演應(yīng)用型高等人才的培養(yǎng)，不但為學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的平臺(tái)，避免了人才的浪費(fèi)，最大限度的節(jié)約了人力資源和師資的使用，同時(shí)也為我國(guó)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)足發(fā)展提供了人才保障。同時(shí)，隨著2022年北京一張家口冬奧會(huì)的成功申辦，哈爾濱體育學(xué)院從現(xiàn)在開始就要積極行動(dòng)配合我國(guó)冬奧會(huì)的人才需求，高質(zhì)量的培養(yǎng)“特色人才”，為我國(guó)成功舉辦冬奧會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。