張齊泉

摘要：聽(tīng)力測(cè)試不同于筆試，不可能在試卷上反復(fù)細(xì)致的推敲，而是要按規(guī)定的時(shí)間邊聽(tīng)錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過(guò)多。因此，要做好聽(tīng)力測(cè)試題，除了要具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；聽(tīng)力得分；技巧

英語(yǔ)聽(tīng)力是一種綜合語(yǔ)言技能，占高考英語(yǔ)總分的20%，而聽(tīng)力測(cè)試又成為英語(yǔ)考試的第一部分，因此它影響著考生做后面試題的心情和總分，成為英語(yǔ)考試中的難點(diǎn)之一。除了具備良好的心理素質(zhì)，充分的準(zhǔn)備也是必不可少！以下一些建議相信會(huì)對(duì)考生備考產(chǎn)生很大的幫助。明確要求把握趨勢(shì)近年來(lái)高考英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能，常出現(xiàn)一些口頭對(duì)話和生活場(chǎng)景，因此同學(xué)們應(yīng)注意平時(shí)的積累和對(duì)于語(yǔ)言背景知識(shí)的培養(yǎng)。但是，聽(tīng)力語(yǔ)段中的詞匯難度低于閱讀語(yǔ)篇，語(yǔ)速也在125詞/分鐘左右，專有名詞也不會(huì)頻繁出現(xiàn)，因此并不建議中游生去聽(tīng)CCTV9的廣播， 目前也不需要每天都去做題，可以先拿課本配有的錄音磁帶來(lái)培養(yǎng)耳朵的靈敏度，保證每天能聽(tīng)20分鐘左右，每周做1～2套試題鞏固。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全一樣，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，除了聽(tīng)，沒(méi)有別的辦法，我們遇到過(guò)很多同學(xué)，單詞發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)沒(méi)感覺(jué)，這些同學(xué)的語(yǔ)感相對(duì)比較差，所以更要多聽(tīng)才行。對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的要求，不同階段是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽(tīng)力是最簡(jiǎn)單的，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，聽(tīng)力部分其實(shí)都是送分的題。另外，就是日常學(xué)習(xí)、生活、工作中與人交流時(shí)要聽(tīng)懂別人所說(shuō)的，這方面有時(shí)很簡(jiǎn)單，但在說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家有時(shí)很難。再者就是去聽(tīng)原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)一定要有針對(duì)性，要去聽(tīng)適合自己的內(nèi)容，否則很難有效果，可以從以下幾個(gè)方面抓起：

1. 安定聽(tīng)前情緒，預(yù)測(cè)所聽(tīng)內(nèi)容

聽(tīng)力能力也是對(duì)考生心理素質(zhì)水平的檢測(cè)。過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙考生的正常發(fā)揮，聽(tīng)力反應(yīng)能力、把握信息的準(zhǔn)確度也會(huì)大打折扣。聽(tīng)之前（或發(fā)卷時(shí)）首先要安定情緒，集中精神，做一點(diǎn)放松活動(dòng)（比如數(shù)數(shù)、深呼吸、閉目片刻、整理試卷等），以便輕松、愉快、主動(dòng)地進(jìn)入答題狀態(tài)。在正式放錄音前，考生應(yīng)及時(shí)、迅速地預(yù)讀試題，根據(jù)題干中的語(yǔ)言信息，預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的語(yǔ)境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容。這樣聽(tīng)錄音時(shí)就能做到有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。

2. 抓住關(guān)鍵問(wèn)題，優(yōu)化處理信息

問(wèn)題是解答考題的關(guān)鍵所在。抓住問(wèn)題，把捕捉到的有關(guān)信息進(jìn)行優(yōu)化處理。對(duì)自己有把握 的試題快速作答；對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，果斷處理；不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。一定要克服猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的毛病，使整個(gè)答題過(guò)程更加順暢。

3. 捕捉答語(yǔ)信息，聽(tīng)時(shí)速記要點(diǎn)

聽(tīng)錄音材料時(shí)，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或句子上，同時(shí)要特別傾聽(tīng)與所設(shè)置的問(wèn)題相關(guān)的信息。聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)速記下來(lái)。聽(tīng)短文獨(dú)白時(shí)，注意文章的首句和首段，因?yàn)槭拙浜褪锥纬３Ｊ菍?duì)短文內(nèi)容的概括，如主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及經(jīng)過(guò)等。

聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，扼要的記錄是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when， what time）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）、數(shù)字（how many/how much）、選擇（which…）等信息。

4. 領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

要求考生對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的考查話題的問(wèn)題有：

What are the two speakers talking about？

What are the two speakers doing？

What is the talk/dialogue about？

Whats the passage mainly about？

5. 推測(cè)談話背景，判斷人物身份

要求考生理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間關(guān)系。從某方面來(lái)看，對(duì)對(duì)話或獨(dú)白發(fā)生的背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了考生對(duì)語(yǔ)篇整體輸入、整體理解能力的高低。常見(jiàn)的考查背景的問(wèn)題有：

Where did the conversation most likely take place？

Where are the two speakers talking？

Who do you think Tom probably is？

6. 領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖

要求考生不僅能理解聽(tīng)到的內(nèi)容的主旨大意，而且能通過(guò)其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，因?yàn)檎f(shuō)話者總會(huì)有他（她）的意圖：提出意見(jiàn)、回答問(wèn)題、表達(dá)想法或闡明觀點(diǎn)。常見(jiàn)的有關(guān)意圖的問(wèn)題有：

What does the woman mean？

What does the speaker want to tell us？

What can we know about the man？

What can we learn from the speakers / conversation / story？

7. 聯(lián)系前后記憶，分析修正推理

聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不中斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。