韋啟比

摘 要 目前的職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生的文化底子比較薄，而且學(xué)生從實(shí)習(xí)階段開始就直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)。如果在校階段沒有較全面的身體素質(zhì)和掌握一定的專業(yè)技能，將不能適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)強(qiáng)度的要求。在當(dāng)前全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”——每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的理念下，職業(yè)學(xué)校的體育課堂教學(xué)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。文章就如何因材施教進(jìn)行體育教學(xué)適用性改革，提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 探討

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1農(nóng)村中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1生源狀況與學(xué)業(yè)特點(diǎn)

從農(nóng)村中職學(xué)校近幾年學(xué)生來(lái)源情況看，中職學(xué)生基本上都出生于普通家庭，父母大都為打工階層。家長(zhǎng)對(duì)于孩子只注重給予物質(zhì)滿足，而忽視了精神教育，大部分中職學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣較差的“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”，在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、自我約束能力差。再加上，隨著大學(xué)擴(kuò)招、高等職業(yè)學(xué)院的興起，大部分初中優(yōu)質(zhì)生源流向高中或高職院校，而進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)整體較差。從學(xué)校方面來(lái)看，迫于辦學(xué)壓力，中職學(xué)校大都采取免試入學(xué)的方式，客觀上造成了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源質(zhì)量低、文化基礎(chǔ)差的現(xiàn)象。

1.2重視不夠，缺乏資金，場(chǎng)地器材匱乏

由于中職學(xué)校在社會(huì)的地位較低，人們對(duì)于中職學(xué)校的認(rèn)可度不高，導(dǎo)致國(guó)家以及省市對(duì)中職學(xué)校的資金投入較少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)也重視不夠，在資源設(shè)備上不能及時(shí)更新。由于思想認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校都把教學(xué)改革的重心傾向于專業(yè)課程上，不把體育教學(xué)當(dāng)回事。

1.3教學(xué)模式單一，缺少運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，脫離實(shí)際

農(nóng)村中職學(xué)校，許多教師沒有領(lǐng)會(huì)教學(xué)改革的精神和要求，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，沉醉于陳舊的教學(xué)方法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新，課堂結(jié)構(gòu)永遠(yuǎn)是：開始——準(zhǔn)備——基本——結(jié)束。有時(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幾乎沒有一節(jié)室內(nèi)體育理論的傳授。體育考評(píng)主要是以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)。這種落后的教學(xué)方式，不可避免地壓制了學(xué)生的情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的功能發(fā)揮。學(xué)生由原來(lái)喜歡體育課轉(zhuǎn)變?yōu)橛憛掦w育課，很多農(nóng)村職校體育課完全成了“放羊式”的教學(xué)。體育教學(xué)方法呆板，學(xué)生喪失了體育課的興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

1.4農(nóng)村中職學(xué)校體育專業(yè)教師缺乏

在許多農(nóng)村職校里，從表面上看，體育教師人數(shù)已符合編制要求，學(xué)歷也基本合格，但體育教學(xué)改革要求教師的專業(yè)性更強(qiáng)，一些老教師在這方面就出現(xiàn)了嚴(yán)重的不足，所以在教學(xué)中無(wú)法滿足學(xué)生的要求。

2農(nóng)村中職體育教學(xué)的反思

針對(duì)以上中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)中職體育教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。

2.1明確體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)目標(biāo)在整個(gè)課程體系中起主導(dǎo)作用。體育教學(xué)目標(biāo)要堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過(guò)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

2.2結(jié)合實(shí)際科學(xué)編排體育教材

編寫中職體育教材勢(shì)在必行。編寫教材時(shí)要注意以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)校的具體情況，各專業(yè)的特點(diǎn)以及當(dāng)前最流行的體育運(yùn)動(dòng)，樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣、培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目標(biāo)。要將傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容與我們將來(lái)走入社會(huì)后和生存所需息息相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教材內(nèi)容表現(xiàn)出多樣性、靈活性與選擇性，能夠滿足提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與啟發(fā)創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和求知欲望的需要，最終有利于幫助學(xué)生自我確定教學(xué)目標(biāo)、掌握自學(xué)方法、自覺完成教學(xué)過(guò)程、養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣。

2.3改進(jìn)教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代教學(xué)改革的理念認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，教學(xué)必須以學(xué)生為中心，確立了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。體育教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)內(nèi)容，合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)方法、合作式教學(xué)方法等。在教學(xué)過(guò)程中，要將現(xiàn)代教學(xué)方法和手段引入體育教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，要不斷挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，以幽默、詼諧的教學(xué)方式全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4加大投入，完善體育教學(xué)設(shè)施

體育教學(xué)改革離不開國(guó)家政府的支持，政府部門要進(jìn)一步加大對(duì)中職學(xué)校的資金投入，擴(kuò)大體育場(chǎng)地的面積，增加體育器材的數(shù)量，同時(shí)保證場(chǎng)地器材的質(zhì)量，為體育教學(xué)提供雄厚的物質(zhì)保障，使體育教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

2.5建立科學(xué)的體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)合理的體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是激發(fā)全體學(xué)生練習(xí)的動(dòng)力，也是促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉和養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)和行為的保證。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，區(qū)別對(duì)待，注重個(gè)體的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)。在現(xiàn)行的教學(xué)制度和學(xué)校自身?xiàng)l件的情況下，根據(jù)各校的狀況，制訂一套適合于本校實(shí)際的合理、科學(xué)的體育考核評(píng)分方法，以考促練，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的體育改革，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，滿足學(xué)生心理需要，強(qiáng)化學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，都有著積極的作用。

2.6提高師資隊(duì)伍的自身素質(zhì)

教師必須有獻(xiàn)身于職業(yè)技術(shù)教育的精神，樹立正確的職業(yè)觀，用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)自己將要從事的專業(yè)，有堅(jiān)定的信念和滿腔的熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與終生鍛煉的自覺性，幫助學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)體育道德觀。

3結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村中職學(xué)校體育教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，必須依靠政府、社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生各方面的努力才能順利完成。通過(guò)對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)改革的研究分析，認(rèn)為各個(gè)學(xué)校在體育教學(xué)改革中應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力推進(jìn)體育教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為社會(huì)輸送更多的合格的技術(shù)型人才。