唐承波

一、案例再現(xiàn)

下午，我正在批改作業(yè)，幾個學(xué)生慌慌張張跑到辦公室：“老師，不好了，今天小琪新買的鋼筆又被偷了?！?/p>

什么？又有東西神秘失蹤？最近，已經(jīng)有好幾樁沒有破獲的“失竊案”積壓在我手頭了：前兩天，小亦新買的顏料不翼而飛；上個星期，小銳的語文書不見了；上上個星期，小芳的筆記本神秘失蹤……

這幾樁事情把我搞得焦頭爛額，我講道理：看見人家的好東西就拿，違反小學(xué)生守則，是可恥的……我哄騙：只要把拿人家的東西還出來，我既往不咎……

可是，“破案”還是毫無頭緒，班里居然再次失竊。我火冒三丈奔向教室，不得了！教室里已經(jīng)亂成一鍋粥，同學(xué)們顯然也被這接二連三的盜竊激怒了，一大群人正在自發(fā)地尋找丟失的東西。大家發(fā)現(xiàn)，那些失蹤的東西：一個在垃圾桶下面，一個和清潔柜的笤帚在一起，一個在課桌縫里，還有一個竟然藏在男生的書包里。

簡直太惡劣了！他（她）為什么要這樣做？不查個水落石出，我還怎么治理班級？

正在這時，小英的課桌不小心被碰倒，從她書包里滾出了小琪的鋼筆、小銳的毛筆、小芳的筆記本……

我簡直不敢相信自己的眼睛！什么？小英？這個文靜秀氣的女孩，年年都是優(yōu)秀學(xué)生，她怎么會干這種事情？同學(xué)們憤怒了，一擁而上責(zé)罵她：“小偷！”“不要臉！”“原來你是這樣的人！”……

小英捂住臉大哭起來，我趕緊把小英帶到辦公室，讓她把事情經(jīng)過寫在紙上。等她寫完了，我仔細(xì)一看，她曾經(jīng)拿過小琪、小亦、小芳和小銳這幾個學(xué)生的東西。

二、調(diào)查了解

看來，小英之所以把矛頭對準(zhǔn)這幾個學(xué)生，肯定是有原因的！在我的詢問下，小英說：“小琪是班長，我卻沒有當(dāng)上，老師和她的爸爸媽媽都很喜歡她；小亦的字寫得比我好；小銳和小芳的作文寫得好，我什么都不如他們，再加上我沒有父母疼愛，只能過著寄人籬下的生活。我很嫉妒他們，我拿他們的東西，就想讓他們著急、難過……”聽她這么說，我發(fā)現(xiàn)丟東西的這幾個學(xué)生確實(shí)個個家庭幸福、成績優(yōu)秀，經(jīng)常被老師表揚(yáng)。而其他學(xué)生的東西，她卻從來沒有拿過。

三、問題分析

知道了真相，我久久地陷入了沉思。我眼里一貫的好學(xué)生，竟然存在這樣嚴(yán)重的心理問題，難道是我平時對她的關(guān)注不夠嗎？怕她撒謊，我還給她的委托監(jiān)護(hù)人姨母打電話問了她的家庭情況，她姨母說小英的家庭還可以，平時零用錢也很多，她父母每個月都會寄很多錢回來。這樣看來，她并沒有說謊，不是因?yàn)槿卞X而拿別人東西的，而且她平時的表現(xiàn)都很好，并沒有不好的行為習(xí)慣。我還從其他學(xué)生了解到：起初她還是個開朗的孩子，講話時總是帶著甜甜的笑，講出的話，總是讓人聽了很開心。后來，父母打工時間久了，她每當(dāng)看到別人爸爸媽媽疼愛孩子時，就會特別羨慕，從此她就變得沉默了，對學(xué)習(xí)也不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績不理想。再加上家長又把她寄在了親戚家，心里有什么話又無人傾述，所以性格變得越來越敏感多疑，經(jīng)常與人發(fā)生口角。久而久之，全班同學(xué)都不和她來往了?？磥恚艺娴脑摵煤梅此剂耍簺]想到一個平時看似低眉順眼的女孩，竟然藏著一顆如此復(fù)雜委屈而又如此自尊倔強(qiáng)的嫉妒心，而我卻一次次隨意地忽視她的內(nèi)心世界，從沒和她好好深談過。

我把小英的情況告訴了小英的父母，他們也被女兒的行為嚇呆了，他們既生氣又失望，又為自己教育的失敗而自責(zé)，同時更為女兒日后將如何跟同學(xué)相處深深地?fù)?dān)憂。她母親說：“孩子做了這樣的事情，怎么面對同學(xué)？在受到歧視的環(huán)境中，她該怎么辦？”

我體會到了一個家長的無助和焦慮，是啊，如果這樁事情處理不好，對小英今后的成長勢必造成極其不良的影響。

四、解決方法

面對著這樣一個長期缺少父愛母愛的孩子，我非常同情她。我要調(diào)節(jié)她和同學(xué)們的關(guān)系，想讓同學(xué)們和她和好。這個就目前的狀況有點(diǎn)難。于是，我專門為此事開了個關(guān)于嫉妒的主題班會。

在班會上我告訴同學(xué)們，其實(shí)嫉妒心理每個人都有，并主動把自己小時候嫉妒別人成績好，在背后說人家壞話，后來終于明白嫉妒是害人害己的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷告訴學(xué)生。我說：“嫉妒之心，人皆有之，關(guān)鍵在于你怎樣對待它。過于強(qiáng)烈的嫉妒心可能摧毀理智，泯滅良知，扭曲人格，污染靈魂，發(fā)展嚴(yán)重了，就要找心理醫(yī)生治療。因?yàn)榧刀识姴坏脛e人好，甚至搞破壞，對自己，對別人都沒有好處。如果能把對別人的嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動力，這樣才會取得極大的進(jìn)步。同學(xué)們，你們也許也產(chǎn)生過嫉妒心理。如果曾有過，請勇敢地舉起你的手?！?/p>

“唰！”幾十只手同時舉了起來，只有小英，低著頭不敢舉手。

我說：“請大家抬起頭來，環(huán)顧你的四周，看看我們周圍是不是每個人都有過嫉妒。”只見小英飛快地抬起頭，悄悄向四周掃了一眼，終于如釋重負(fù)，也舉起了自己的手。

小軍站起來說：“我嫉妒過小明，他當(dāng)上了中隊(duì)長，我卻沒有當(dāng)上，我好久都沒有理他呢！我不應(yīng)該這樣?！?/p>

小月說：“芳芳的作文寫得太好了，我也嫉妒過她，還在背地里說過她的壞話。我要向芳芳道歉?！?/p>

小蘭說：“以前我是語文課代表，可是這學(xué)期卻換成了小英，我嫉妒過她，我錯了?！?/p>

聽到這里，小英不相信似地轉(zhuǎn)頭看著小蘭，她收到了小蘭一個真誠的微笑。

小青說：“我也嫉妒過小英，她數(shù)學(xué)總是比我好，我還朝她翻了白眼。我應(yīng)該自己努力，而不該這樣對待她?！?/p>

小英睜大了眼睛，她看到了小青對她歉意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

……

五、收獲真誠和感動

同學(xué)們紛紛勇敢地敞開了胸懷，在我期待的目光中，小英終于站了起來：“我也錯了，因?yàn)榧刀剩夜室獍淹瑢W(xué)的東西藏起來，讓他們著急?，F(xiàn)在我知道了，要想和別人一樣優(yōu)秀，應(yīng)該靠自己的努力。爸爸媽媽雖然沒在身邊，但我身邊有關(guān)心我的老師和同學(xué)。我已經(jīng)把東西還給他們了，我還要向他們道歉。”

盡管她的聲音那么低，但是，在那一刻，我分明看見烏云散去，陽光重現(xiàn)，教室里響起雷鳴般的掌聲。

我說：“同學(xué)們，你們說，小英到底是不是小偷？”

同學(xué)們異口同聲道：“不是！”

我說：“對呀，她之所以這樣，是因?yàn)椤凹刀省边@個壞東西在作怪，也是由于她缺少愛，如果她的父母也在身邊關(guān)愛她，我想她是不會這樣做的，現(xiàn)在她已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，你們原諒她嗎？”

教室里出現(xiàn)短暫的安靜，小英緊張地垂著頭，等待同學(xué)們的回答。

小琪第一個跑過去：“小英，我不該罵你是小偷?！?/p>

小亦也握住了小英的手：“我們還是好朋友。”

……

我轉(zhuǎn)身，在黑板上奮筆疾書：關(guān)愛同學(xué)！遠(yuǎn)離嫉妒！

我為班會作了最后的總結(jié)：“同學(xué)們，從今天起，我們要多關(guān)愛那些爸爸媽媽沒在身邊的同學(xué)，為他們打開愛的門，讓他們能感受到集體的溫暖?？匆娖渌瑢W(xué)比自己優(yōu)秀，不要嫉妒，要靠自己的努力趕上別人！”

燦爛的笑容重新回到了小英的臉上，她終于勇敢地抬起了低垂的頭。在這一刻，教室里充溢著真誠和感動，同學(xué)們的心靈，受到了陽光的洗禮，那么純潔，那么干凈……

六、教育反思

不要讓孩子“抬不起頭來”，教育要讓孩子“昂起頭走路”。

一個喪失自尊、自信的人是可怕的。他的活力將隨之枯竭，他的笑容將因之僵化，他的情感會為此卑劣，他的勇氣會因此萎縮。于是，膽怯、退縮、狐疑、逃避成為了他生活的全部。

然而，面對孩子身上的缺點(diǎn)和生活的污點(diǎn)，不少老師挖空心思，極盡諷刺挖苦、故意忽視、冷漠鄙視，甚至于責(zé)罵體罰之能事，讓本應(yīng)該“智慧”的頭顱抬不起頭來，讓本應(yīng)該張揚(yáng)的個性牢牢束縛，靈活的手腳變得拙笨，清澈的雙眸變得渾濁。

很慶幸，我用了愛的教育方式讓一個這輩子差點(diǎn)兒永遠(yuǎn)抬不起頭的孩子昂起頭來走路。事后，我經(jīng)常給小英的姨母和父母都打了電話，希望他們平時多抽點(diǎn)兒時間關(guān)心小英。特別是她的父母，我讓他們每周至少要給小英打一次電話。我相信通過老師和家庭的共同努力，所有像小英一樣的孩子一定會時時刻刻都感受到愛和自尊的！endprint