曾議平

摘 要 怎樣改變傳統(tǒng)的觀念，讓幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，是我們現(xiàn)在幼兒園教師面臨的一個(gè)新課題。以前我們重在孩子技能技巧的培養(yǎng)，一節(jié)課下來(lái)講評(píng)時(shí)總是看那個(gè)孩子畫(huà)得最像老師的就給予紅花、五星獎(jiǎng)勵(lì)，如今我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子用多種繪畫(huà)方法將自己的內(nèi)心世界或自己看到的東西充分表現(xiàn)出來(lái)，注重培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。因此如何對(duì)孩子進(jìn)行快樂(lè)美術(shù)教育成了我們今天共同研究的話題。

關(guān)鍵詞 快樂(lè) 興趣 想象 體驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）17-0142-01

我園正在進(jìn)行的科研《幼兒園快樂(lè)美術(shù)特色教育實(shí)踐研究》的課題，對(duì)于小班的孩子我們?nèi)绾螌?duì)幼兒進(jìn)行快樂(lè)美術(shù)教育，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中快樂(lè)的參與，真正體會(huì)到畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的繪畫(huà)環(huán)境，讓幼兒感受繪畫(huà)的快樂(lè)

這期我們班上有四十多個(gè)孩子，但有很多孩子沒(méi)有到三歲，很多孩子來(lái)的時(shí)候都不怎么說(shuō)話，而且注意力容易分散和轉(zhuǎn)移。對(duì)于剛進(jìn)園一學(xué)期多一點(diǎn)的小班孩子，他們喜歡亂涂亂畫(huà)，畫(huà)出的東西往往是亂七八糟的，老師這時(shí)候不要輕易打擊孩子的積極性，這樣也看不慣，那樣也看不慣，孩子的作品拿上來(lái)時(shí)顯出極其不耐煩的樣子，這樣孩子以后或許就再也不會(huì)給你看他畫(huà)的畫(huà)了，所以老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要。老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松有趣的繪畫(huà)環(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。在布置圣誕新年的時(shí)候，我們班上的孩子看見(jiàn)老師把彩條拿出來(lái)，他們知道新年快到了，很興奮，我就請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)布置教室，他們涂了紅紅的燈籠，撕了各種顏色的彩條，剪了窗花，孩子們的窗花剪得很不好，可我還是讓他們貼在窗戶上，下課了孩子們指著說(shuō)：“這是我涂的燈籠，那是我剪的窗花”，非常高興，非常開(kāi)心，他們的情感得到了極大的滿足。如果我們老師不滿足孩子們的愿望，說(shuō)不定從此就撲滅了孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣，說(shuō)不定一個(gè)天才的畫(huà)家就在我們手中夭折了。

二、讓孩子們邊畫(huà)邊說(shuō)，讓幼兒感受到繪畫(huà)的快樂(lè)

小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，他們的繪畫(huà)水平也較低，不能自如地用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。因而，在作畫(huà)時(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子們邊畫(huà)邊說(shuō)，有的畫(huà)還可以把它編成一首兒歌來(lái)教學(xué)。比如教幼兒畫(huà)饒線團(tuán)的時(shí)候，我們可以教幼兒一邊畫(huà)一邊念：“繞毛線，繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線；毛線多，毛線長(zhǎng)，繞成一個(gè)大線團(tuán)?！边@樣孩子們一邊畫(huà)一邊念著兒歌，覺(jué)得很有趣，也不容易分散注意力，畫(huà)出來(lái)的線團(tuán)也是各種各樣的，非常豐富。孩子邊說(shuō)邊畫(huà)，盡情地釋放自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。雖說(shuō)活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。

三、教師的鼓勵(lì)，讓幼兒感受畫(huà)畫(huà)成功的快樂(lè)

“孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要澆水一樣，離開(kāi)鼓勵(lì)，孩子就不能生存”，可見(jiàn)鼓勵(lì)的作用對(duì)幼兒教育有多么重要。作為一個(gè)老師，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要帶著責(zé)備孩子的語(yǔ)氣“你看你呀，畫(huà)的啥呀，一點(diǎn)都不像”“你畫(huà)的到處都是臟的”。孩子生氣了，不再畫(huà)或者不敢畫(huà)，生怕畫(huà)不好，又招來(lái)一頓訓(xùn)斥，無(wú)形中，扼殺了孩子的積極性，是多么的可惜啊。作為一名幼兒教師應(yīng)多利用在孩子心中的地位，對(duì)孩子作品多加表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，始終為孩子們“加油”。幼兒的每幅畫(huà)在我們的眼里都應(yīng)該是完美的。實(shí)踐中，我們采用多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，可我們班上的孩子很小，不會(huì)主動(dòng)地告訴老師他畫(huà)的是啥，而且有時(shí)候也說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)候就得我們老師多啟發(fā)。在生活中還得采取多種形式豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們班上有個(gè)孩子叫申笑然，他的語(yǔ)言能力發(fā)展有障礙，可是他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，在家里他也很喜歡畫(huà)畫(huà)，他奶奶常對(duì)我說(shuō)，只要是畫(huà)畫(huà)，他可以幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，就在那專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，可他語(yǔ)言有障礙，不能表達(dá)出來(lái)，我們就盡量指著給他說(shuō)哪兒畫(huà)得好，雖說(shuō)他只知道點(diǎn)頭，可我知道他心里很高興，得到了老師的鼓勵(lì)別提有多高興了。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的培養(yǎng)、嘗試，幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)充滿了興趣，每次活動(dòng)都能全身心地投入、大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造，自信心不斷地增強(qiáng)，繪畫(huà)水平不斷地提高，孩子們?cè)诳鞓?lè)中繪畫(huà)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。endprint