張連友
[摘要]函數(shù)單調(diào)性的判定方法滲透著轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合等思想,能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;同時,學(xué)生可以在解題時針對不同問題選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎx擇簡單易懂的方式解決問題。
[關(guān)鍵詞]函數(shù);單調(diào)性;判定
函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的重要性質(zhì),函數(shù)單調(diào)性的判定方法有很多,筆者對函數(shù)單調(diào)性的判定方法進行了梳理,并對各種判定方法的聯(lián)系進行了剖析。
一、定義法
函數(shù)單調(diào)性定義,既是單調(diào)性的性質(zhì),又是單調(diào)性的判定,是函數(shù)單調(diào)性的根本。定義法是判定函數(shù)單調(diào)性的“通法”,其他方法都離不開這個基石。在“提倡通法,淡化巧法”的今天,要強化單調(diào)性定義的教學(xué),吃透概念,規(guī)范判定單調(diào)性的過程;掌握定義的等價形式,不僅會正用定義,而且要會逆用和變形用,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
例:(1999第十屆希望杯)設(shè)f(x)=x3-3x2+6x-6,且f(a)=1,f(b)=-5,a+b=( )。
A.-2 B.0 C.1 D.2
解析:由原式配湊得:f(x)=(x-1)3+(x-1)-2,又因f(a)=1①且f(b)=-5②得:(a-1)3+(a-1)3=3③且(b-1)3+(b-1)=-3④;所以構(gòu)造函數(shù)F(x)=x3+x。由函數(shù)單調(diào)性定義(或運算性質(zhì)),函數(shù)奇函數(shù)定義(或運算性質(zhì))得F(x)是R上嚴格遞增的奇函數(shù),所以,F(xiàn)(-x)=-F(x),F(xiàn)(a-1)=-F(b-1)=F(1-b),a-1=1-b,即a+b=2.
點評:第一,定義法判定函數(shù)單調(diào)性可分四步:作差(或作商)、變形、定號、結(jié)論,可根據(jù)變形的需要選擇不同的作差或作商;變形是難點,常見的變形技巧有:因式分解、約分、配方,放縮等。第二,上例屬于“雙變量”問題,通過對條件適當(dāng)變形,巧妙聯(lián)想單調(diào)性定義構(gòu)造函數(shù)是關(guān)鍵;逆用單調(diào)性把問題轉(zhuǎn)化為不等式或方程,是單調(diào)性定義的活用;構(gòu)造函數(shù)堪稱解法精妙。
二、圖象法
數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)中的一種基本思想方法,它包括“以形助數(shù),以數(shù)解形”,中學(xué)階段重點是“以形助數(shù)”。它能化繁為簡,化抽象為具體,化簡解題過程??v觀近幾年高考,數(shù)形結(jié)合思想在各種題型求解中頻繁亮相,已成為數(shù)學(xué)高考的一個熱點。當(dāng)用單調(diào)性定義判定函數(shù)單調(diào)性受阻時,可考慮借助函數(shù)直觀圖,直觀判定它的單調(diào)性。
三、結(jié)論法
解決單調(diào)性的有關(guān)問題時既要提倡“通性通法,淡化技巧”,又不能拘泥于通法。要鼓勵學(xué)生在知識的應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)有應(yīng)用價值的一般性結(jié)論,這有利于學(xué)生歸納、抽象思維、概括等能力的提高。下面僅從四個方面總結(jié)單調(diào)性的一般結(jié)論:
1.常見的基本初函數(shù)的單調(diào)性質(zhì)可作為一般結(jié)論加以應(yīng)用
2.單調(diào)性的運算性質(zhì)(由單調(diào)定義易得)
(1)若f(x),g(x)單調(diào)性相同且f(x)+ g(x)有定義,則f(x)+ g(x)與f(x)單調(diào)性相同。
(2)若f(x),g(x)單調(diào)性相反且f(x)- g(x)有定義,f(x)、g(x)的單調(diào)性與f(x)單調(diào)性相同。
(3)若f(x)≥0,則f(x)與 單調(diào)性相同。
(4)若a>0,f(x)與af(x)單調(diào)性相同;若a<0,f(x)與af(x)有相反的單調(diào)性。
(5)若f(x)恒為正時或恒為負時,f(x)與1/f(x)有相反的單調(diào)性。
3.奇(或偶)函數(shù)的單調(diào)性
由奇偶函數(shù)定義易知:奇函數(shù)在對稱的區(qū)間上有相同的單調(diào)性;偶函數(shù)在對稱的區(qū)間上有相反的單調(diào)性。
4.周期函數(shù)的單調(diào)性
若f(x)是周期為T的函數(shù),且f(x)在(a,b)單調(diào)遞增或單調(diào)遞減,則f(x)在(a+kT, b+kT)( k∈Z)上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減。
四、整體法
主要針對分段函數(shù),由常見函數(shù)構(gòu)成的分段函數(shù)的單調(diào)性的判定要滿足單調(diào)性定義,即從整體著眼,注意各段單調(diào)和整體單調(diào)。
例:已知
f(x)=x2+(4a-3)+3a,x<0Loga(x+1)+1,x0,在R上單調(diào)遞減,求a的范圍。
證明:聯(lián)想符合f(m+n)=f(m)+f(n)的一個原型f(x)=kx(k≠0),結(jié)合它性質(zhì)嘗試有下解:
(1)f(0+0)=f(0)+(0),即f(0)=0。
(2)f(x-x)= f(x)+f(-x)=f(0),即f(-x)=- f(x),所以,f(x)是R上的奇函數(shù)。
(3)任取x1,x2 ∈ R且x1 點評:許多抽象函數(shù)都有函數(shù)原型,解題時若能由性質(zhì)和結(jié)構(gòu)捕捉到有類似性質(zhì)結(jié)構(gòu)的原型,由原型的單調(diào)性去猜想抽象函數(shù)的單調(diào)性,就能為用定義證明作好準(zhǔn)備。 七、導(dǎo)數(shù)法 導(dǎo)函數(shù)是研究函數(shù)單調(diào)性最常用的工具。若函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,b)上可導(dǎo),當(dāng)f′(x)>0時,f(x)在(a,b)上單調(diào)遞增;當(dāng)f′(x)<0恒成立時,f(x)在(a,b)上單調(diào)遞減。 第一,f′(x)≥0(或f′(x)≤0)且f′(x)=0有限個零點,則f(x)在區(qū)間(a,b)上為增函數(shù)(或減函數(shù))。第二,f(x)在區(qū)間(a,b)或(a,b)的子區(qū)間上恒有f′(x)=0,則f(x)在相應(yīng)的區(qū)間為常函數(shù)。第三,導(dǎo)函數(shù)零點常常是導(dǎo)函數(shù)符號的分界點,也常是單調(diào)性的折轉(zhuǎn)點,因此,要關(guān)注導(dǎo)函數(shù)零點的判定與求解;當(dāng)f′(x)的零點不易求出,常用分離函數(shù)、二次求導(dǎo)、虛設(shè)零點等方法,化難為易,明確零點情況,結(jié)合導(dǎo)函數(shù)在各區(qū)間的符號,判定函數(shù)在相應(yīng)區(qū)間上的單調(diào)性。第四,含參函數(shù)單調(diào)性應(yīng)注意滲透分類討論和數(shù)形結(jié)合等思想方法。 總之,各種判定函數(shù)單調(diào)性的方法有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。函數(shù)的單調(diào)性定義是判定單調(diào)性的根本,是通法;導(dǎo)數(shù)是核心工具,其他方法是輔助。教師要引導(dǎo)學(xué)生重視定義,培養(yǎng)學(xué)生集中思維;同時提倡一題多解,選擇最佳的方法,使各種判定方法各盡其妙,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性。 參考文獻: [1]任親謀.數(shù)學(xué)分析習(xí)題解析[M].西安:陜西師范大學(xué)出版社,2004. [2]楊凡.函數(shù)單調(diào)性的討論[J].天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報,2002,(04). (責(zé)任編輯 馮 璐)