【摘要】隨著我國(guó)新課改的進(jìn)行，體育教學(xué)已經(jīng)被提升到一個(gè)新的地位，成為我國(guó)教學(xué)體系中重要的組成部分，在我國(guó)教學(xué)中發(fā)揮著愈加重要的作用。但是從目前的調(diào)查表明，我國(guó)體育教育中存在著較多的問題，這些問題影響著我國(guó)體育教學(xué)的進(jìn)行以及正常的教學(xué)效果，我國(guó)學(xué)生無法通過體育教育進(jìn)行體院鍛煉，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，教育部門以及各個(gè)學(xué)校需要認(rèn)識(shí)到這一問題，了解問題的嚴(yán)重性，及時(shí)的作出應(yīng)對(duì)，保證體育教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀 因素 措施 體育教育

【中圖分類號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0031-01

引言

近年來的調(diào)查表明，我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)與往年相比有著十分明顯的降低，非常重要的原因是學(xué)生平時(shí)專注于學(xué)習(xí)，而忽略了體育鍛煉，因此，在新課改中，對(duì)不同階段的學(xué)生，每天需要進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，身體素質(zhì)需要達(dá)到怎樣的要求進(jìn)行了明確的規(guī)定，體育教育的地位獲得了提升。體育教育的作用不僅體現(xiàn)在提升學(xué)生身體素質(zhì)上，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生擁有更多更好的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上能夠擁有更好的表現(xiàn)。雖然新課改提出了一定要求，但是很多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)以及教師的思想觀念仍舊沒有得到改變，在教學(xué)過程中仍舊有輕視體育教育的情況出現(xiàn)，體育教育的正常進(jìn)行仍舊面臨著諸多阻礙。

一、我國(guó)體育教育現(xiàn)狀

（一）教師團(tuán)隊(duì)方面

教師團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行體育教育的基本保障，也是各個(gè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，但是就目前所掌握的情況來看，我國(guó)各個(gè)學(xué)校的體育教師團(tuán)隊(duì)存在著較大的問題，教師素質(zhì)良莠不齊。大部分體育教師僅僅只有中專學(xué)歷，其余體育教師接受過本科教育，而體育碩士則是寥寥無幾；各個(gè)學(xué)校體育教師中，男性教師偏多，平均年齡在37歲，這表明青年教師數(shù)量居多，但是很多青年教師剛剛參加工作，進(jìn)入工作崗位，自身不具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師還肩負(fù)著其他方面的工作，難以全身心投入體育教學(xué)；在大多數(shù)學(xué)校中，存在著一部分兼職體育教師，他們的待遇與全職體育教師有著很大的不同，因此他們沒有正確對(duì)待體育教學(xué)。

（二）體育教育評(píng)價(jià)方面

各個(gè)學(xué)校學(xué)生的體育成績(jī)是考核教師水平，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是在考試實(shí)際進(jìn)行的過程中，沒有加入體育教學(xué)計(jì)劃方面的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生之間存在的差異也沒有進(jìn)行考慮。這樣的評(píng)價(jià)方式會(huì)對(duì)學(xué)生造成眾多影響，成績(jī)較好的學(xué)生自然會(huì)歡欣鼓舞，樂于接受體育教育，但是成績(jī)較差的學(xué)生可能會(huì)對(duì)體育教育失去失去興趣與信心，給體育教育帶來負(fù)面影響，讓體育教育評(píng)價(jià)違背了初衷。只以體育成績(jī)作為參照的評(píng)價(jià)方式對(duì)教師也是不公平的，它不利于教師在教學(xué)過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，只能帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練固定的項(xiàng)目，無法進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí)，讓體育課失去了原本的意義。

（三）場(chǎng)地設(shè)施方面

體育教育需要場(chǎng)地和設(shè)施，很多體育活動(dòng)、體育鍛煉需要在特有的場(chǎng)地，使用特有的器材、設(shè)施才能夠進(jìn)行，但是各個(gè)學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)、體育設(shè)施的購買上存在著嚴(yán)重的不足。很多學(xué)校只對(duì)籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)進(jìn)行了建設(shè)，其他方面的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地卻沒有進(jìn)行投資；部分學(xué)校的體育館設(shè)置較為簡(jiǎn)陋，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的教學(xué)與鍛煉，難以滿足體育教育的需求；有些學(xué)校器材、設(shè)施過于老舊，使用這些器材、設(shè)施無法進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生因此無法進(jìn)行充分的鍛煉。

二、對(duì)體育教育產(chǎn)生影響的因素

（一）教師團(tuán)隊(duì)力量薄弱

很多學(xué)校還沒有從應(yīng)試教育的影響下脫離出來，在這些學(xué)校眼中，升學(xué)永遠(yuǎn)是第一位的，很多學(xué)習(xí)在教師招聘過程中只重視升學(xué)考試科目的教師招聘，對(duì)于體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科教師的招聘則顯得簡(jiǎn)單隨意，而且數(shù)量偏少，這一情況在各個(gè)初中、高中體現(xiàn)的尤為明顯。很多體育教師過于年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們雖然了解學(xué)生的想法，能夠與學(xué)生進(jìn)行溝通，但是無法進(jìn)行理想的教學(xué)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理

受應(yīng)試教育思想影響，很多學(xué)校對(duì)體育教育的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是考試成績(jī)，這無疑會(huì)對(duì)體育教育產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。在教學(xué)過程中，體育教師為了讓學(xué)生在考試中獲得好的成績(jī)，會(huì)只帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)與考試相關(guān)的項(xiàng)目，例如長(zhǎng)跑、跳繩等，雖然這些項(xiàng)目對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)具有一定積極意義，但是這對(duì)于體育教育而言是得不償失的。體育教育的本質(zhì)是讓學(xué)生通過體育鍛煉愉悅自己、放松身體，在一種輕松的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，可是一旦在其中加入與考試相關(guān)的內(nèi)容，那么體育課的氛圍必然產(chǎn)生變化，學(xué)生在考試壓力下進(jìn)行體育鍛煉，體育教育難以達(dá)到教學(xué)目的，同時(shí)讓體育教育給人留下錯(cuò)誤的印象。

（三）場(chǎng)地設(shè)施不完善

體育教育是一個(gè)較為特殊的學(xué)科，特殊點(diǎn)就體現(xiàn)在場(chǎng)地以及器材設(shè)施上，很多學(xué)校由于自身原因沒有對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行足夠的投入，這無疑會(huì)對(duì)體育教育造成較大的影響。很多體育教學(xué)活動(dòng)需要在特定的場(chǎng)地進(jìn)行，如果只是在普通場(chǎng)地，那么教學(xué)效果必然會(huì)大打折扣，影響體育教育的進(jìn)行。器材設(shè)施在體育教育中也是十分關(guān)鍵的一環(huán)，如果缺乏完備的器材設(shè)施，必然導(dǎo)致體育教育缺乏硬件保障，體育教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)因此受到削弱。

三、改善我國(guó)體育教育現(xiàn)狀的措施

（一）對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)

各個(gè)學(xué)校需要將體育教育提升到與數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科相同的位置，重視體育教育對(duì)學(xué)生的作用。教師隊(duì)伍是體育教育的執(zhí)行者，他們的能力與素質(zhì)對(duì)體育教學(xué)的效果有著直接影響。各個(gè)學(xué)校在招聘體育教師時(shí)需要提高標(biāo)準(zhǔn)，避免體育教師隊(duì)伍存在良莠不齊的情況，從整體上對(duì)體育教師的素質(zhì)進(jìn)行提升，讓每個(gè)學(xué)生都能夠接受高質(zhì)量的體育教學(xué)。各個(gè)學(xué)校需要適當(dāng)提升體育教師的薪資待遇，讓體育教師感覺到自己的努力與付出是有回報(bào)的，能夠積極投入到體育教育之中，讓每個(gè)學(xué)生都能夠接受到良好的體育教育。

（二）制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

各個(gè)學(xué)校應(yīng)該了解體育教育與普通課程教育的不同之處，針對(duì)體育教育所具有的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是最適合體育教學(xué)的，體育教學(xué)存在著較多的變數(shù)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有所不同，在具體的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果只按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么對(duì)于學(xué)生和體育教師而言都是不公平的。因此，學(xué)校需要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，制定多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證自己對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)過程中能夠進(jìn)行充分的體育鍛煉。

（三）對(duì)場(chǎng)地以及設(shè)備器材進(jìn)行完善

體育場(chǎng)地與設(shè)備器材對(duì)于體育教育而言是十分重要的，各個(gè)學(xué)校需要重視這一點(diǎn)，加大對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)以及設(shè)備器材的購買，充實(shí)體育教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)于較為老舊的設(shè)備器材，可以進(jìn)行維修與更換，盡可能的完善設(shè)備器材的性能；對(duì)于較為急需的器材設(shè)備，需要優(yōu)先購買，滿足教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。在進(jìn)行體育場(chǎng)地建設(shè)時(shí)，需要進(jìn)行合理的布局，完善體育場(chǎng)地以及其所具有的功能，讓學(xué)生能夠在其中進(jìn)行充分的鍛煉。

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作者簡(jiǎn)介：

林淑冰，女，漢族，福建省泉州市人，1965年1月出生，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)與體育訓(xùn)練。endprint