陳妍

摘要：本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生文化自信的調(diào)研，認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的文化自信主流是好的，但仍有一些大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足，對(duì)西方外來(lái)文化認(rèn)同盲從以及對(duì)中國(guó)先進(jìn)文化關(guān)注度不夠。因此，本文認(rèn)為要從社會(huì)家庭學(xué)校等多方面形成合力并重點(diǎn)通過(guò)進(jìn)一步提升高校思想政治教育工作來(lái)培育大學(xué)生文化自信。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化自信；思想政治教育；調(diào)查分析

“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”，加強(qiáng)文化強(qiáng)建設(shè)，提升文化自信，是新時(shí)期國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策。而大學(xué)生是文化的傳承者，實(shí)踐者和創(chuàng)新者。大學(xué)生文化自信的培育是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要使命，既關(guān)系到中華民族文化的傳承與創(chuàng)新，更關(guān)系著中華民族的發(fā)展復(fù)興。本文依據(jù)本次調(diào)查，比較全面地呈現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生文化自信狀況，并就大學(xué)生存在問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。

一、當(dāng)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀分析

為了解當(dāng)代大學(xué)生文化觀現(xiàn)狀，本人于2017年1月在陜西省3所高校（從不同地域、不同辦學(xué)層次、不同學(xué)科門類院校中抽?。┑脑谛４髮W(xué)生中做了一次問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷480份，收回430份，有效回收率90.1%。

（一）大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

在調(diào)查大學(xué)生對(duì)“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的了解如何，只有81.1%的大學(xué)生表示“略有涉及”，其余的都回答“不太了解”或“完全不了解”。當(dāng)調(diào)查大學(xué)生對(duì)“繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的態(tài)度及個(gè)體作為時(shí)，47.7%的人認(rèn)為能自覺(jué)主動(dòng)去做，成為典范；41.4%的人認(rèn)為有必要，但不知道如何去做；7.0%的人不清楚；3.9%的人認(rèn)為過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要。數(shù)據(jù)顯示，近20%的大學(xué)生缺乏對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感，52.3%的大學(xué)生不能自覺(jué)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（二）大學(xué)生對(duì)革命文化的態(tài)度。

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果分析，大學(xué)生對(duì)革命文化的期待并不如我們想象中那么強(qiáng)烈，對(duì)他們所起的道德教育和文化參透并沒(méi)有產(chǎn)生多大效果，有些學(xué)生對(duì)革命文化保持著理性距離。在調(diào)查大學(xué)生對(duì)“繼承和弘揚(yáng)中國(guó)革命文化”的態(tài)度，21.2%的學(xué)生認(rèn)為革命文化產(chǎn)生的時(shí)代已經(jīng)離我們太遠(yuǎn)了，無(wú)法體會(huì)；32.6%的學(xué)生認(rèn)為革命文化有必要繼承但是已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；29.8%的學(xué)生對(duì)紅色革命根據(jù)地的革命事跡了解不是很多。

（三）大學(xué)生對(duì)先進(jìn)文化的態(tài)度。

先進(jìn)文化是指民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)健康積極向上的具有特色社會(huì)主義的文化。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)用中國(guó)先進(jìn)文化來(lái)武裝自己的頭腦，做先進(jìn)文化堅(jiān)定的捍衛(wèi)者和傳播者。然而，在調(diào)查大學(xué)生對(duì)“中國(guó)先進(jìn)文化”的態(tài)度如何，只有71.3%的大學(xué)生表示“比較贊同”，其余的都回答“不太了解”或“完全不了解”。經(jīng)過(guò)調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化不太感興趣，對(duì)中國(guó)先進(jìn)文化的認(rèn)知能力不足。

二、影響大學(xué)生文化自信的原因分析

上述四個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生的文化價(jià)值觀呈多樣化發(fā)展，主流上是好的，但是對(duì)傳統(tǒng)文化革命文化先進(jìn)文化認(rèn)同的缺失，是當(dāng)代大學(xué)生文化觀中存在的最根本的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中，影響大學(xué)生文化自信的原因有很多，其中最主要的有如下幾個(gè)方面。

（一）社會(huì)環(huán)境因素

我們的主流文化，在表現(xiàn)形式上還有很多不盡如人意的地方，以致于我們的文化產(chǎn)品并沒(méi)有充分彰顯出中華民族文化的魅力，缺乏對(duì)大學(xué)生的吸引力和影響力，使部分大學(xué)生在中西文化的相互激蕩中迷失方向，盲目追求西方的價(jià)值觀念和生活方式；同時(shí)，由于多樣性的文化存在必然會(huì)產(chǎn)生多樣性的文化選擇。面對(duì)多樣性文化并存環(huán)境之中，極易導(dǎo)致部分大學(xué)生文化價(jià)值觀念模糊、良莠不分，也在某種程度上影響了大學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

（二）校園因素和家庭因素

受應(yīng)試教育的影響，有相當(dāng)多數(shù)的大學(xué)生都是在家長(zhǎng)和學(xué)校鮮明的“功利化”教育理念和教育模式下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起來(lái)的。因?yàn)槎嗄暌詠?lái)家長(zhǎng)和學(xué)校都把更多的精力放在了抓“考試分?jǐn)?shù)”上，而在不同程度上忽視了學(xué)生能否真正成“人”，其思想品德是否過(guò)硬，其傳統(tǒng)文化是否豐盈，以致在某種程度上對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育有所缺失，使學(xué)生從小缺少對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，缺少民族傳統(tǒng)道德的實(shí)踐。

（三）大學(xué)生自身的因素

如今，許多大學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化知識(shí)知之甚少，在有限時(shí)間內(nèi)不愿選擇去閱讀有關(guān)中國(guó)歷史、文化、哲學(xué)等方面的書籍，固然沒(méi)有基本的了解就不可能理解，不理解就不可能感受到其中的博大精深，沒(méi)有切身感受就不可能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同，沒(méi)有真正認(rèn)同就不會(huì)有自信。這樣，當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)文化自覺(jué)與自信缺失的問(wèn)題就在所難免。

三、對(duì)策建議

大學(xué)生正處在思想觀念形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，重視和抓好這一時(shí)期大學(xué)生的文化觀教育應(yīng)是高校思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承，積極開展各類文化課程和大學(xué)生文化實(shí)踐活動(dòng)，從博大精深的中華文化中汲取豐富的精神滋養(yǎng)，提升大學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同，應(yīng)成為高校思想政治教育高度關(guān)注并持續(xù)著力的一個(gè)重要方面。

第一，高校思想政治理論課是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高度文化自信的主渠道之一。

第二，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高度文化自信的重要途徑，如聘請(qǐng)文化領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行專題講座、組建文化社團(tuán)、舉辦校園文化節(jié)等；

第三，參加校外文化實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高度文化自信的重要環(huán)節(jié)，如組織參觀各地的博物館、紀(jì)念館、文化館，組織參加城鄉(xiāng)基層群眾文化活動(dòng)等：

第四，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，結(jié)合大學(xué)生的心理和興趣，推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化、打造特色網(wǎng)站文化、開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)課堂等。同時(shí)，高校思政教師可以有意識(shí)的推薦一些大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、接地氣的電視節(jié)目，比如央視推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等等。

總之，加強(qiáng)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)是當(dāng)前高校教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)的、必然的要求。同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生要注重在理論學(xué)習(xí)中積累文化素養(yǎng)，在日常生活在增進(jìn)文化認(rèn)同。只有自覺(jué)培養(yǎng)高度的文化認(rèn)同文化自信，才能真正成為先進(jìn)文化的承載者和引領(lǐng)者，才能擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

（作者單位：西安理工大學(xué)）endprint