翟紅梅

摘要：英語(yǔ)是高中的一門重要學(xué)科，也是當(dāng)今社會(huì)需要掌握的一門重要知識(shí)。隨著新課改實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不再適應(yīng)新課改的要求。作為一名高中英語(yǔ)教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以保證新課改的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教學(xué)理念；教學(xué)方法

【分類號(hào)】G633.41

新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)理念越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性和思維性的培養(yǎng)，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，著眼于培養(yǎng)學(xué)生能力，改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的信息單項(xiàng)交流，而變成教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考并回答的信息雙向交流。英語(yǔ)作為高中一門主要學(xué)科，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有舉足輕重的作用。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

在英語(yǔ)教學(xué)中許多教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的熱情不高。這和學(xué)生沒(méi)有形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念有很大的關(guān)系。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，許多學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)用處，在我們的平時(shí)交流中根本就不會(huì)用到英語(yǔ)，在今后的工作中英語(yǔ)也不會(huì)起到任何作用。同時(shí)，由于英語(yǔ)知識(shí)難學(xué)、難記，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受阻之后，更是提不起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)之下，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率就不會(huì)高效。

2.學(xué)生不能掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。如果沒(méi)有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)如此眾多的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)感到無(wú)從下手。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于部分同學(xué)沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們只是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行死記硬背。這種機(jī)械學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，不能把英語(yǔ)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，不能形成永久的記憶。雖然有些同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上下了很大的功夫，但是學(xué)習(xí)效果不高，打擊了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

3.教師不能發(fā)揮學(xué)生的主體作用

由于受到應(yīng)試教育的影響，在課堂教學(xué)時(shí)教師把講授知識(shí)作為教學(xué)的主要方式，學(xué)生缺乏必要的思考和討論。這種學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不利于學(xué)生能力的提高。教師關(guān)注的是教學(xué)的進(jìn)度，然而，由于學(xué)生不能參與其中，致使教學(xué)的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，要求讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能到達(dá)新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)提出的新要求，不利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.濫用教學(xué)方法，忽視了教學(xué)方法的實(shí)效性

隨著新課改的不斷深入，一些有利于新課改實(shí)施的教學(xué)方法也隨著出現(xiàn)。大部分教師都認(rèn)識(shí)到了新的教學(xué)方法的重要性，也把新的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。但是，一部分教師在運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，只是做了表面功夫，沒(méi)有對(duì)新的教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，更沒(méi)有把各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容相融合，不能發(fā)揮出各種教學(xué)方法的實(shí)效性。

二、新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的策略

1.研究新課標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

隨著新一輪課程改革的實(shí)施，每一位教師都要深入學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，研究新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)提出的要求。新課改的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)和傳統(tǒng)的教學(xué)思想和要求有著明顯的不同。傳統(tǒng)的教學(xué)中只是注重知識(shí)講授，把完成教學(xué)進(jìn)度、提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)作為教學(xué)的目的。新課標(biāo)中指出，課堂教學(xué)應(yīng)該做到“以人為本”，要促進(jìn)“全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展”。新課標(biāo)更加注重學(xué)生能力的提高。因此，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，按照新課改的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)，并且落實(shí)新課改對(duì)課堂教學(xué)提出的教學(xué)目標(biāo)。教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，許多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到十分困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也逐漸減弱。在學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的情況之下，教師不可能順利完成教學(xué)的任務(wù)。因此，教師要把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣作為課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以采取多種措施激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)求知欲，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，教師要把握好課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半?！比绻處熢谡n堂上開(kāi)好頭，一定能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到45分鐘的英語(yǔ)課堂教學(xué)是一件輕松、愉快的事情。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師還可以通過(guò)課前5分鐘的“Free Talking”活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在“Free Talking”活動(dòng)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生自由選擇談?wù)摰念}材。例如：新聞趣事、趣味故事、對(duì)身邊事情的看法等等。在學(xué)生發(fā)言之后，教師要針對(duì)學(xué)生的發(fā)言事件和情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活選用。只要教師能夠從學(xué)生的需求以及興趣愛(ài)好入手，一定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中獲得英語(yǔ)知識(shí)。

3.靈活選用教學(xué)方法，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

傳統(tǒng)單純講授英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)方法讓學(xué)生們普遍感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥乏味，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上感受不到樂(lè)趣。在新課改下要改變英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，就需要教師根據(jù)實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法。教師要適應(yīng)新課標(biāo)的要求，選擇有利于新課標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的環(huán)境。而在我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，環(huán)境的缺失是最大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要充分利用課堂時(shí)間，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境當(dāng)中獲得真實(shí)的體會(huì)，從而獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如：在學(xué)習(xí)《Festivals around the world》這一課時(shí)，教師可以對(duì)教師進(jìn)行布置。教師首先把教室分成幾個(gè)區(qū)域，布置成幾個(gè)節(jié)日的活動(dòng)場(chǎng)景，然后讓學(xué)生們分組融入到不同的場(chǎng)景當(dāng)中進(jìn)行扮演和體會(huì)。由于在具體的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣更濃，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的感觸更深。

在英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體也日益顯示出其重要的作用。多媒體是一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，可以把聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)相結(jié)合，把英語(yǔ)知識(shí)更加直觀、形象、生動(dòng)的展示在學(xué)生們面前。通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解更加透徹，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶更加深刻。

英語(yǔ)是一門重要的學(xué)科，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果、達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求是當(dāng)今英語(yǔ)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名高中英語(yǔ)教師，要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的要求。endprint