曾毅強

摘要：有能力的人到哪里都不愁找不到好工作，相反欠缺工作經驗的年輕人，如果沒有一個正確的職業(yè)規(guī)劃、良好的求職動機、成熟的求職技巧，可能到哪都會遇到不少困難和挫折。因此，就業(yè)前的準備工作尤為重要。

關鍵詞：中職生 就業(yè)前 準備

中圖分類號；G455

就業(yè)是學生認知社會的第一站，也是將所學理論與實踐相結合的必經之路。隨著社會經濟快速發(fā)展，產業(yè)結構逐漸向高知識含量、高新技術方面調整，企業(yè)單位對員工的素質要求越來越高，再加上連年遞增的大專院校畢業(yè)生和下崗職工的再就業(yè)等因素影響，中職畢業(yè)生必須充分做好就業(yè)各個方面的準備。主要做好以下幾方面工作：

一、 就業(yè)前的心理準備

畢業(yè)生就業(yè)的過程既是一個競爭的過程，又是一個復雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發(fā)揮主觀能動作用，保持良好的競技狀態(tài)，就必須做好就業(yè)前的心理準備。

1.培養(yǎng)積極主動的求職意識

多數學生在進入中職學校時，在學校和專業(yè)等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是受當時社會熱點的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學老師以及親朋好友建議的等等。因而，從總體上來講畢業(yè)生對所學專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于不滿狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨就業(yè)問題時，往往會感到手足無措，更難以適應就業(yè)制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會的發(fā)展變化步伐，中職畢業(yè)生必須培養(yǎng)積極主動的求職意識，了解自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標及使用方向，注意搜集社會各方面，不斷調整自己的就業(yè)意向或目標。

2.樹立競爭意識

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權。在這種情況下，競爭意識無疑就顯得十分重要。雖然在機遇面前人人平等，但實際上機遇往往只偏愛那些具有競爭意識的人。因此，將要畢業(yè)的學生在走向社會之前，要積極調整自己的競爭心理，樹立競爭意識，以便在求職擇業(yè)的激烈競爭中取勝。

3.增強心理承受力

畢業(yè)生就業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程，又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會有第二次、第三次機會，俗話說得好"此處不留人，自有留人處"，畢業(yè)生只要能及時找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二、 就業(yè)前的知識準備

知識準備的第一步是知識積累。臨近畢業(yè)，要進一步查找自己在知識積累、掌握和運用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時間充實和完善自己的基礎知識和專業(yè)知識。同時，還要根據社會需要來調整自己的知識結構，拓寬知識面，以增強自己的適應能力。

知識準備的第二步是知識的結構化和系統化。畢業(yè)生要將兩年積累起來的零散的知識梳一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配，使其形成一個有層次的、可協調發(fā)展和更新的動態(tài)結構。只有這樣，才能使自己的知識積累轉變?yōu)榻鉀Q問題的能力。

三、 就業(yè)前的能力準備

1.獨立生活的能力

這是畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個人能夠生活得有條理，可以應付一些突發(fā)困難，而且也為一個人打下了獨立學習、獨立工作的堅實基礎。社會畢竟比學校要廣闊得多、復雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應新的環(huán)境。

2.實際動手能力

現實生活中，尤其是在銷售、生產第一線，畢業(yè)生的實際動手能力的強弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，畢業(yè)生必須著力提高自己的實際動手能力，要知道，一個人如果學術功底很扎實而動手能力卻不強，那是沒有多大發(fā)展前途的。

3.社交與合作能力

隨著科學技術日新月異的變化發(fā)展，科技活動的社會化程度不斷提高，人與人之間、上下級之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關系也日趨復雜。畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關系，處理好這些關系，做到既不損害有關原則，又能促進事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學問，每個畢業(yè)生都應該給予足夠的重視。為此，畢業(yè)生不僅要具有較強的系統學習能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會合作能力等等。

四 、就業(yè)前的信息準備

就業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準備、專業(yè)知識和技能、心理等各方面準備的基礎上，還要做好收集需求信息的準備。

畢業(yè)生收集社會需求信息的主要渠道有：

1.學校的招生就業(yè)辦公室

招生就業(yè)辦是學校對畢業(yè)生進行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導的職能部門。多年來，他們與各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關系，在長期合作的實踐中已經形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網絡。因此，從招生就業(yè)辦得來的信息，一般都具有較強的針對性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要渠道。

2.學校分管畢業(yè)生就業(yè)實習工作的老師

他們是具體負責畢業(yè)生就業(yè)實習工作的，同一定范圍內的相關用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導經驗也比較豐富。一般來說，學校的招生就業(yè)辦所收集到的社會需求信息也會及時地通報到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會需求信息的主要途徑之一。

3.報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體

各級各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業(yè)生的需求信息。這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4.通過網上獲取社會需求信息

信息技術的發(fā)展使畢業(yè)生傳統的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少畢業(yè)生已開始通過網絡查詢最新的社會需求信息。在網上的人才信息庫里儲存?zhèn)€人的基本情況和有關資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網上查閱了畢業(yè)生的有關資料后，也許就會和他們進行聯系。

除此之外，畢業(yè)生還可以通過畢業(yè)實習或社會實踐等機會廣泛地接觸社會，通過多種途徑和方法收集社會需求信息。

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