楊淑文

· 【中圖分類號】G645.1

人們稱贊教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。是培養(yǎng)人才的辛勤園丁。尤其是班主任，他們面對的中學生，正處于人生中最有生氣和充滿活力的黃金時代，他們是祖國的花朵。班主任一言一行對學生的影響極其深刻，直接影響班集體的形成和學生的成長。下面談一點我在十幾年班主任工作中，在班級管理、學生教育、后進生轉化等教育實踐中的一些做法和一點體會。

一、培養(yǎng)干部、抓好班風和學風

班主任的任務就是將學生集體培養(yǎng)成文明禮貌，遵守紀律，團結友愛，奮發(fā)向上，具有良好班風和學風的班集體。要形成良好的班風，就必須有一批團結在班主任周圍的積極分子，他們是形成良好班風的核心和關鍵。一個良好的班風，班干部具有凝聚力，班級有健康的輿論，同學自覺遵守紀律具有無聲的教育力量。班主任首先做好班情分析，再制定切實可行的奮斗目標，通過班干部和全體學生討論決定。再由班干部帶領同學共同奮斗，堅持長久即可實現(xiàn)。由此可見，必須選出優(yōu)秀的班級干部，特別是班長。作為自己有利的助手，我在選拔干部時，首先把值日組分成四組，各組成員自己選出正副組長。每組輪換執(zhí)周，兩位組長擔任正副班長經(jīng)過一段時間，再充分發(fā)動同學，根據(jù)他們的工作表現(xiàn)和能力，選出正副班長。讓他們在班級工作中去鍛煉，使他們真正作為同學信任的班干部，擔負起班主任聯(lián)系同學的橋梁的重任。班主任教給他們工作方法，培養(yǎng)他們獨立工作的能力。確實起到助手作用。

一個好的集體不但要有良好的班風，還要有一個良好的學風，一個好的學風一旦形成。對于班級管理，掌握科學文化知識，實現(xiàn)全面的教育目標有巨大的推動作用。為此，我采取了如下三條措施：

1.深入教育。在開學初，利用班會、講毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家和華羅庚等科學家勤奮學習的故事，使同學們樹立遠大理想。

2.樹立標桿。在班級里選出一名品學兼優(yōu)的學生做“標桿”使他們學有目標?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。

3.引入競爭機制。把學生分成幾組，成立“比、學、趕、幫、超”活動小組。制定學習計劃，這樣持久地即可在班級中形成濃厚的學習氛圍。

二、嚴于律己處事公道

古代教育家孔子說：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅我陨碜鲃t，嚴于律已，為人師表。堅持自我約束，加強自身修養(yǎng)。處理問題首先要調(diào)查弄清事實真相，對學生的評價要公正，解決問題要冷靜處理，說話辦事要公道，實事求是、不偏不倚，不管是好學生，還是差學生。這樣自然會得到學生的信任和尊敬。在學生心中樹立起高大形象。因此，只有班主任具有了良好的素養(yǎng)，才能培養(yǎng)和塑造出學生的良好素質(zhì)。

三、功夫過硬才能服人

班主任必須有過硬的業(yè)務能力，教學工作中知識水平和能力水平的高超，是做好班主任工作的前提。課堂教學是教師傳授知識，培養(yǎng)能力和學生接受知識形成能力的主渠道。因此班主任必須講好課。講好課首先要有淵博的知識，要能駕馭教材，精通教材，對教材的處理要有深度和力度，要深入淺出，得心應手。堅持教改，采用靈活的教學方法。在課堂上教師運用啟發(fā)式，調(diào)節(jié)課堂氣氛，興趣引路，學生樂學，使學生聽課是一種享受。使學生在心靈上對你產(chǎn)生傾慕和崇拜。

四、因人施教轉化后進

班主任工作中，后進生的轉化工作是一項艱難而又重要的工作。做好這項工作，首先要掌握后進生的心理特點：他們有強烈的自尊心和自卑感，意志薄弱、缺乏自控力、重感情、講義氣。由于他們學習成績較差，可能經(jīng)常受到家長的責罵，老師的批評、冷淡，及同學的諷刺和嘲弄。使他們在內(nèi)心非?？鄲?，覺得事事不如人，事事不順心。如不及時幫助他們，會破罐破摔。一旦走向社會便會學壞，給社會帶來危害。轉化后進生工作不是一朝一夕就能完成的，要根據(jù)每個后進生的不同特點制定長期計劃，一步一個腳印地改變后進生的待人處世態(tài)度。我采取了如下辦法：

1.因“長”施教。有些后進生頭腦靈活、多才多藝，在體育、文藝、書法等方面有專長。因勢利導在班級相應地給他們一定的工作，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，并給予肯定和鼓勵，增強他們的榮譽感，自信心和上進心，經(jīng)常找他們談心，引導他們積極上進，達到加速轉化的目的。

2.家訪促轉。家訪是班主任教育工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，他可以溝通學校和家庭的聯(lián)系。爭取家長的支持，老師和家長雙管齊下，同抓共管。使用正確的方法引導學生，使他們盡早地從自卑、苦惱和孤獨中解脫出來。增強他們的進取心，加快了他們的思想轉變。

3、要信任和尊重學生。后進生在心里上比較脆弱，他們比一般同學更渴望得到老師的愛護和尊重。每當發(fā)現(xiàn)他們有錯誤時，應及時找他們談話，和他們擺事實講道理，正確引導他們，不要在班級或辦公室當著同學和老師嚴厲面批評和挖苦他們，要尊重學生的人格，要尊重學生的愛好，要尊重學生的自尊心，要尊重學生的個性。從內(nèi)心里喜歡學生，施以師愛才能感化學生，他們才能有所進步。

總之，作為班主任要在班級管理，教育學生，組織活動，后進生轉化等教育實踐中，要不回避問題、不躲避困難，要敢于面對實際，知難而上勇于進取。同時，要學習先進教師的經(jīng)驗，找出自己的不足?？偨Y經(jīng)驗揚長避短，才能出色地完成教育工作。endprint