董天戈

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0192-01

提起“快樂足球”，我第一次接觸還是在我的小學(xué)時(shí)代，那時(shí)正值國足進(jìn)入2002年韓日世界杯決賽圈，老甲A聯(lián)賽十分火爆，國人的足球熱情空前高漲，隨著日本動(dòng)畫片《足球小將》引進(jìn)我國，足球開始走進(jìn)我的生活，足球運(yùn)動(dòng)是我最關(guān)注和最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在想起來足球給我的回憶是美好快樂的，足球陪伴我快樂的長大。轉(zhuǎn)眼20年過去了，我成了一名小學(xué)體育教師，此時(shí)也正值國家大力推動(dòng)校園足球，我希望讓孩子在足球?qū)W習(xí)中強(qiáng)健體魄，團(tuán)結(jié)友愛，同時(shí)也希望找到更好的教學(xué)方法使孩子在學(xué)習(xí)中感受足球的樂趣和魅力，讓“快樂足球”伴隨孩子長大成材。

作為星海小學(xué)足球教師和足球隊(duì)教練的一員，我有幸參加了方洲小學(xué)舉辦的2016“校園足球”改革與創(chuàng)新國際研討會(huì)之現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，在觀摩活動(dòng)中，不僅有學(xué)校的體育教師足球課展示，也有外國足球團(tuán)隊(duì)的教學(xué)演示，還有青訓(xùn)俱樂部組織的課外足球活動(dòng)，形式多樣，對(duì)我這樣的青年足球教師來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我可以和前來觀摩的足球教師進(jìn)行交流討論，也可以觀看國內(nèi)外足球的教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)開拓了我的眼界，“快樂足球”這一理念讓我對(duì)足球教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)！

在觀摩課堂中，讓我印象最深刻的是意大利國米外教團(tuán)隊(duì)的足球課堂和方洲小學(xué)郭鵬老師的足球展示課，這兩堂課是兩種不同的組織形式，各有特色，但他們的宗旨是一樣的，那就是“快樂足球”，通過足球課，讓孩子們愛上足球，享受在陽光下、草場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)樂趣。

首先，是意大利國米外教團(tuán)隊(duì)的足球課給我的感受和思考，在這個(gè)外教團(tuán)隊(duì)中有2名外籍主教練和4名本土助理教練，團(tuán)隊(duì)陣容非常強(qiáng)大，他們之間相互協(xié)作配合，共同完成了一堂足球課。課前準(zhǔn)備，他們根據(jù)課的內(nèi)容迅速將場(chǎng)地分為六片相同大小的正方形小場(chǎng)地，場(chǎng)地之間用小的標(biāo)志盤隔開來進(jìn)行區(qū)分，場(chǎng)地布置訓(xùn)練有素。課的一開始，主教練簡(jiǎn)練的介紹了課的任務(wù)，將學(xué)生分為人數(shù)相同的六個(gè)小組，每個(gè)小組由一名教練員帶隊(duì)，帶到各自的小場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，1號(hào)場(chǎng)地是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過桿練習(xí)，2號(hào)場(chǎng)地是繩梯靈敏性步法練習(xí)，3號(hào)場(chǎng)地是變向跑練習(xí)，4號(hào)場(chǎng)地是接力跑，5號(hào)和6號(hào)場(chǎng)地是小場(chǎng)地3 VS 3足球比賽，在一定的時(shí)間之后，教練員會(huì)帶孩子進(jìn)行場(chǎng)地輪轉(zhuǎn)，整個(gè)課堂內(nèi)容涵蓋了幾乎所有的足球元素，讓小朋友在一堂課中體會(huì)感受，滿足了孩子的新鮮感，避免了枯燥，內(nèi)容有很強(qiáng)的趣味性，比如：在3號(hào)場(chǎng)地的練習(xí)中，加入了分組追逐跑的游戲，讓孩子在追逐的游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的假動(dòng)作來變向跑，躲避其他人的追趕。在課堂中，教師體現(xiàn)了很高的敬業(yè)精神，他們不僅僅是指導(dǎo)孩子進(jìn)行練習(xí)，而是與孩子共同參與，通過激情的演示和呼喊來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，整堂課都保持著激情，他們是打心底里熱愛孩子和熱愛足球！整堂課下來，孩子的運(yùn)動(dòng)量很大，孩子也很快樂，他們被充滿激情的教練員感染著，被足球的樂趣吸引著！

接下來，是方洲小學(xué)郭鵬老師的足球展示課給我的感受，郭老師的足球課是傳統(tǒng)的中國學(xué)校體育三段式教學(xué)，首先是準(zhǔn)備部分，再到基本部分，最后是結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分中，郭老師強(qiáng)調(diào)了足球課的基本規(guī)矩，把球控制在腳下，防止碰撞和相互干擾。在熱身活動(dòng)中，郭老師加入了學(xué)生的自我展示，學(xué)生可以選擇自己拿手的熱身內(nèi)容，勇敢地進(jìn)行展示，這一點(diǎn)非常符合學(xué)生的天性，學(xué)生之間通過展示交流，促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從被動(dòng)地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)，增加了趣味性?；静糠值闹饕獌?nèi)容是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球中的扣球變向，郭老師將教學(xué)內(nèi)容的難度分為三層，層層遞進(jìn)，由開始的運(yùn)球過“樁”練習(xí)，增加難度到變向過人時(shí)的擊掌，目的是提醒學(xué)生抬頭觀察，最后將難度增加到運(yùn)球穿過同學(xué)的襠，目的是提高人球結(jié)合的能力。整個(gè)學(xué)生的練習(xí)中，一直伴隨著運(yùn)動(dòng)音樂，足球是一項(xiàng)富有激情的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生聽著音樂的節(jié)奏能夠提高興奮性，更加積極的投入練習(xí)，每當(dāng)一段音樂結(jié)束，郭老師會(huì)集合隊(duì)伍，集中糾正孩子的錯(cuò)誤，當(dāng)音樂再次響起時(shí)，孩子又會(huì)主動(dòng)地投入到練習(xí)中，教學(xué)過程自然順暢，富有激情。在游戲環(huán)節(jié)中，是本節(jié)課主教材的拓展，充分利用了場(chǎng)地和器材，在游戲中鞏固提高運(yùn)球變向技術(shù)。

作為一名小學(xué)足球教師，提升自己的業(yè)務(wù)能力非常重要，一方面要積極思考合理的教學(xué)組織形式，一方面要提高教材的分析和理解，做好教學(xué)內(nèi)容的安排與組織，還有一項(xiàng)非常重要的就是讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)時(shí)體會(huì)到樂趣，避免枯燥乏味的練習(xí)，這次足球現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)給了我很多啟發(fā)，原來足球的教學(xué)可以非常有趣，我觀察了課堂上的小朋友們，他們快樂地奔跑著，臉上是汗水和笑容，不僅身體得到了鍛煉，還體會(huì)到了足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，真是一舉兩得，我想足球課堂能夠做到這樣的效果是非常成功的，足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，它的魅力吸引著全世界的人們，把足球運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)課堂一方面是鍛煉身體和教書育人，另一方面也是把快樂帶給學(xué)生。“快樂足球”這一理念讓我更加堅(jiān)定了未來足球教學(xué)的方向，堅(jiān)決摒棄“功利足球”，讓孩子在快樂中享受足球！