葉景青

【摘要】物理學(xué)科在高中理科課程中占有非常重要的地位，并且在學(xué)習(xí)的過程中也存在著一定的難度。結(jié)合目前的實際情況來看，高中物理課程在進行教學(xué)的過程中，仍然還是采用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對試驗教學(xué)的作用沒有引起足夠的重視，從而導(dǎo)致高中物理課程的教學(xué)質(zhì)量一直得不到有效的提升。本文首先對高中物理試驗教學(xué)中存在的問題進行了分析，然后提出了幾種高中物理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計與實踐的方法，希望在一定程度上可以不斷提高高中物理課程的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中物理；試驗教學(xué)；設(shè)計實踐

【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0165-01

目前，隨著我國教育體制的不斷改革，高中物理的教學(xué)模式得到了很大的改善，要想滿足時代不斷發(fā)展的需求，教育者在進行高中物理教學(xué)的過程中，還應(yīng)該逐漸采用一些先進的教學(xué)方法，從而不斷提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。目前，很多高中物理教師還是采用的傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，在課堂上只是對書面上的理論知識進行講解，這種方式不但會讓學(xué)生感到課堂比較的枯燥，同時也會對學(xué)生自身的發(fā)展造成一定的限制。

一、高中物理試驗教學(xué)目前存在的問題

1.沒有對試驗設(shè)計引起重視

在最開始物理課程中的所有知識都是通過相應(yīng)的試驗結(jié)果而得出的，但是在實際的課堂教育中依然還是停留在書本知識的講解上，通過這種單一的教學(xué)方式會讓學(xué)生感覺到物理課堂比較的枯燥，對于學(xué)生的積極性造成了一定的影響。如果在課堂上通過具體的試驗來完成，就可以將整個課堂氛圍變得更加的活躍，同時也能盡快讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中去，不僅可以提高學(xué)生的思考能力，在一定程度上還能提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，這對于學(xué)生未來的發(fā)展有著非常重要的意義。但是目前很多教師在對物理課程進行講解的過程中，并沒有將試驗課程有效的落實，即便是設(shè)置好了試驗教學(xué)內(nèi)容，但是往往在開展的過程中缺少了創(chuàng)新性，很多時候只是將課本上的知識生搬硬套的移到試驗中去，并不能將實驗設(shè)計的作用充分的發(fā)揮出來，對于高中物理教學(xué)水平的提升形成了一定的阻礙。

2.缺少自由發(fā)揮空間

傳統(tǒng)意義上的高中物理教學(xué)課堂都是由老師作為整個課堂的主導(dǎo)者，老師在講臺前進行操作，然后學(xué)生按照具體的步驟進行模仿，這種教學(xué)方式對于實驗設(shè)計的創(chuàng)新性形成了一定的限制。要想將實驗設(shè)計的效果充分的發(fā)揮出來，教師在課堂上一定要給學(xué)生留有足夠的時間，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)生情況自由發(fā)揮，從而讓學(xué)生成為課堂中的主體。目前，很多物理試驗課程在進行設(shè)計的過程中只是走表面形式，這對于試驗課程的創(chuàng)新性造成了一定的影響。

二、高中物理教學(xué)創(chuàng)新試驗設(shè)計與實踐的方法

1.提高試驗設(shè)計的重要性

目前，很多高中學(xué)校已經(jīng)將教學(xué)的目標(biāo)定位了提高學(xué)生的成績與高考錄取率，在進行高中物理課程教學(xué)的過程中，為了可以節(jié)省一定的教學(xué)時間，通常都會將課程進行不斷的簡化，因此，試驗設(shè)計在創(chuàng)新的過程中一直受到了各方面因素的限制。學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)和教師都沒有對創(chuàng)新試驗的重要性引起重視，導(dǎo)致在實際的教學(xué)過程中，很多教師還是采用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因此，要想實現(xiàn)試驗設(shè)計的有效創(chuàng)新，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師首先應(yīng)該認識到試驗設(shè)計的重要性，注重創(chuàng)新設(shè)計對高中物理教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量的提升作用，從而才能為創(chuàng)新試驗設(shè)計的有效開展提供一定的基礎(chǔ)保障。

2.營造創(chuàng)新教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在高中物理課堂教學(xué)中，教師一定要對學(xué)生的主體地位進行明確，特別是在進行試驗創(chuàng)新設(shè)計中，一定要發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，采取有效的方式來不斷帶動學(xué)生對于創(chuàng)新試驗設(shè)計的積極性，讓學(xué)生可以主動對試驗設(shè)計進行思考、分析以及歸納總結(jié)等，從而可以促進高中物理教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。比如，在進行“探究碰撞中的不變量”試驗中，可以讓學(xué)生親自去設(shè)計碰撞試驗方案，然后在課堂上讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的方案進行相應(yīng)的試驗，最終得出試驗結(jié)果。學(xué)生通過自己設(shè)計以及動手的方式，能夠?qū)碚撝R更好的理解和掌握，從而還可以不斷帶動學(xué)生對于物理課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中可以保持一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.加強教師隊伍培養(yǎng)，訓(xùn)練教師正確思考

教師在課程教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，是整個教學(xué)任務(wù)的承擔(dān)著和執(zhí)行者，要想將物理試驗的作用充分的發(fā)揮出來，首先應(yīng)該得到教師的引導(dǎo)與配合，從而才能為之后教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)條件。因此，在高中物理教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)以及實驗教學(xué)能力，并且在進行教學(xué)時一定要保持一種認真負責(zé)的態(tài)度，從而將自己的職責(zé)進行有效的落實。

教師在進行基礎(chǔ)知識講解以及動手能力培養(yǎng)的過程中，首先應(yīng)該對學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)方式進行正確的引導(dǎo)。要想有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須讓學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中可以獨自發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教師在進行教學(xué)的過程中需要培養(yǎng)出學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，然后結(jié)合問題進行深入的思考，最終可以對問題進行有效的解決，通過這種方式可以讓學(xué)生面對問題時擁有更多的解決方法。比如，在實際的物理課堂中，教師可以采用一些有效的引導(dǎo)方式來開發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在學(xué)生中可以多提出問題，然后在結(jié)合科學(xué)的試驗方案對這些問題進行有效的解決，通過對結(jié)果的驗證可以讓學(xué)生更加深入的了解理論知識。

4.改變教學(xué)方法，增加試驗設(shè)計和探索

目前在進行物理試驗教學(xué)的過程中，很多教師將重點放在了知識的鞏固與掌握方面，對于學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)沒有引起足夠的重視，為了對這種現(xiàn)象進行有效的改善，教師在教學(xué)的過程中可以不斷融入設(shè)計性試驗，并在試驗課程結(jié)束之后給同學(xué)布置相應(yīng)的試驗作業(yè)，通過這種趣味性的學(xué)習(xí)來不斷帶動學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中物理教學(xué)中融入創(chuàng)新試驗有著十分重要的意義，因此，教育人員一定要加強對創(chuàng)新試驗設(shè)計重要性的認識，然后采取一些有效的措施將創(chuàng)新試驗落實到實際的教學(xué)當(dāng)中去。另外，教師還應(yīng)該對學(xué)生的自身能力進行全面的了解，在課堂中不斷帶動學(xué)生對于物理課程學(xué)習(xí)的積極性，使高中物理課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量能得到有效的提升。

參考文獻

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