王后勝

【摘要】我國(guó)在足球運(yùn)動(dòng)方面始終是處于弱勢(shì)階段，而如今，已有越來(lái)越多的人看重足球教育。在這樣一個(gè)新形式下，本文結(jié)合高校足球教學(xué)現(xiàn)狀，分析探討了其中所存在的問(wèn)題，并且提出了相關(guān)的解決方案，希望對(duì)今后的足球教學(xué)能帶來(lái)一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】高校；足球教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G843-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0184-02

在如今的高校足球教學(xué)中，教學(xué)方式多種多樣，不比以往的傳統(tǒng)方式那樣枯燥乏味。在足球的技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域上，也漸漸開(kāi)始了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)加以重視。所以說(shuō)，從整體上看，我國(guó)高校足球教學(xué)的勢(shì)頭非常好。然而，即使新的模式已形成，但在教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。很多高校在開(kāi)展教學(xué)改革時(shí)，并未做得徹底，在很多方面都有所欠缺，因此也沒(méi)有多大反響[1]。那么，我們?cè)谶M(jìn)行足球教學(xué)改革的同時(shí)，需要對(duì)改革中存在的問(wèn)題引起重視，并針對(duì)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)出相對(duì)的解決方案，給學(xué)生們樹(shù)立起一個(gè)良好的終身教育觀。

一、現(xiàn)狀分析

隨著亞洲杯、歐洲杯、世界杯這一類的足球比賽逐漸興盛，有越來(lái)越多的人開(kāi)始迷戀足球。在我國(guó)，有不少高校學(xué)生都十分熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，但他們并沒(méi)有明確的足球練習(xí)目標(biāo)，致使學(xué)生之間的足球運(yùn)動(dòng)水平相差巨大。而且很重要的一點(diǎn)是，高校學(xué)生的年齡普遍處于二十歲左右，這并不是一個(gè)學(xué)習(xí)足球的最佳年齡，再加上高校學(xué)生的學(xué)業(yè)繁忙，學(xué)校安排的足球課程不多，足球場(chǎng)地相對(duì)較少，體育老師的教學(xué)手段單一，缺乏趣味性等等這一系列的原因都加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的難度，使得足球教學(xué)的教學(xué)效率也較為低下。即使現(xiàn)在的高校越來(lái)越看重足球教育，付出的經(jīng)歷也比之前大了很多，然而由于受到應(yīng)試教育的影響，在高校中難以培養(yǎng)起一個(gè)好的足球氛圍，阻礙了足球教育的發(fā)展，也降低了學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)在的高校，在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，常常處于一個(gè)十分被動(dòng)且尷尬的地位，所以必須對(duì)當(dāng)前高校的足球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)細(xì)致且徹底的分析，找出問(wèn)題根源，并加以解決。

二、主要問(wèn)題

1.落后的教學(xué)方法

現(xiàn)在的高校體育教師，精力都相對(duì)充足，然而他們的綜合素質(zhì)卻很難滿足當(dāng)今新形式下的足球教學(xué)改革要求[2]。由于體育教師的教學(xué)手法單一，教學(xué)方式落后等問(wèn)題，十分不利于足球教學(xué)的開(kāi)展，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。再加上體育教師的教學(xué)觀念落后，在教學(xué)時(shí)往往以自身為核心，忽視了學(xué)生的主體作用。個(gè)別教師的責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏職業(yè)道德，這也同樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)足球，降低學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)體制不完善

現(xiàn)在的高校教學(xué)中，總是會(huì)忽視學(xué)生間的技術(shù)水平差異，總是一概而論，并沒(méi)有做到因才施教，這會(huì)使得那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更加學(xué)不好，加劇了學(xué)生之間的差距。除此之外，高校的足球課程安排不合理，往往兩個(gè)星期才開(kāi)設(shè)一節(jié)，供于教學(xué)的足球場(chǎng)地也十分有限，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，阻礙了高校足球教學(xué)發(fā)展。

3.學(xué)生缺乏積極性

如今，還是有很多高校學(xué)生對(duì)足球不夠熱情，缺乏足球意識(shí)。這樣使得在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于自己的要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度往往不負(fù)責(zé)任，總是為了學(xué)習(xí)考試任務(wù)而學(xué)習(xí)。另外，有些學(xué)生可能會(huì)這樣以為，自己平常有足夠的時(shí)間玩足球，所以不需要在課堂上太過(guò)認(rèn)真，其實(shí)這樣恰恰會(huì)影響他們的足球水平，并且無(wú)法領(lǐng)悟到足球的精髓。

4.硬件設(shè)置不健全

很多高校受到缺乏足球設(shè)施、足球場(chǎng)地器材等客觀條件的約束，使得教學(xué)成效很差。要知道，足球設(shè)施、場(chǎng)地器材是提高足球教學(xué)質(zhì)量的保障。盡管現(xiàn)在很多高校在這一系列硬件投入了大量資金，但是質(zhì)量和數(shù)量依舊未能達(dá)標(biāo)。在很多高校中，其足球場(chǎng)地環(huán)境惡劣，限制了學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，還容易導(dǎo)致學(xué)生腳部扭傷，引起不必要的運(yùn)動(dòng)傷害。

三、改革對(duì)策

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前很多高校的足球課，教學(xué)方式單一，所以，首先必須對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革。高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，盡量從學(xué)生的興趣出發(fā)，重視學(xué)生心理活動(dòng)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式拋棄，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行按部就班地講解。在改革的過(guò)程中，需要重視足球教學(xué)手段的創(chuàng)新精神，建立一個(gè)完整的高校足球教學(xué)制度，從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，需要控制好改革時(shí)間，必要時(shí)需加快進(jìn)程。在教學(xué)內(nèi)容上，可以以組別為單位，將水平不同的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)；另外，可以加入競(jìng)賽機(jī)制，以競(jìng)賽的方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.改變教學(xué)理念

其實(shí)，任何的體育活動(dòng)，都意在培養(yǎng)人的體育精神。在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，主要是去提高他們的身體素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身體發(fā)育，并且使他們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。在當(dāng)今社會(huì)，如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，是很難適應(yīng)的[3]。因此，在教學(xué)時(shí)，必須要給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)正確的良好的體育運(yùn)動(dòng)觀念，以適應(yīng)如今的快節(jié)奏社會(huì)。

3.更新心理健康觀念

在對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新時(shí)，需要將健康的心理觀念巧妙地融入進(jìn)去，以保證學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，保持一個(gè)良好健康的心理狀態(tài)。還有，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，來(lái)激發(fā)出學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與拼搏意識(shí)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)。這對(duì)他們未來(lái)步入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)是非常有利的。

4.合理安排教學(xué)內(nèi)容

高校需要根據(jù)不同學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)特性，來(lái)對(duì)足球課進(jìn)行分類，如足球運(yùn)球、足球射門(mén)等。對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)高的學(xué)生，可以給其安排足球競(jìng)賽等具有對(duì)抗性的教學(xué)內(nèi)容，使他們?cè)诟?jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。相反，對(duì)于運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較低的學(xué)生，可以給他們安排一些花式足球表演等類似的教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，要盡量關(guān)照到所有的學(xué)生。

5.注重個(gè)性化發(fā)展

在培養(yǎng)學(xué)生足球技能的同時(shí)，也要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而如今的教學(xué)方式似乎并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也總是處于被動(dòng)狀態(tài)。因此高校在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，一定要對(duì)個(gè)性化發(fā)展引起重視，以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，可以和學(xué)生一起討論足球技巧上的新花樣等。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容中同樣也要包含道德倫理知識(shí)，讓學(xué)生們充分明白團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊師重教的重要性。

四、總結(jié)

在現(xiàn)在的新環(huán)境下，對(duì)于足球教學(xué)，需要去不斷的創(chuàng)新與改革。教師需要充分了解每個(gè)學(xué)生的足球水平，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，重視其身心健康的發(fā)展，為推動(dòng)體育教學(xué)改革創(chuàng)造出一個(gè)良好的條件。最后，還要對(duì)足球教學(xué)的目的有一個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以更好地確定教學(xué)發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)

[1]王殿林.新形勢(shì)下高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，（13）：171-172.

[2]劉莉莉.淺談新時(shí)期高校體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀及措施[J].東方教育，2015（9）：33-33.

[3]邱忠良.淺談新形勢(shì)下高校足球教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].青少年體育，2016（11）：39-40.endprint