武瑞雪

【摘要】試卷講評(píng)課是一種重要的課型，可幫助教師了解教情、學(xué)情，彌補(bǔ)教學(xué)不足；幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、強(qiáng)化技能、糾正錯(cuò)誤、找出薄弱、規(guī)范答題、拓展思維、提升能力、總結(jié)規(guī)律和方法.為了提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性和有效性，師、生課前應(yīng)準(zhǔn)備充分；重視錯(cuò)題資源的開發(fā)利用；借題發(fā)揮，并及時(shí)進(jìn)行矯正補(bǔ)償練習(xí)；不要主次不分，而應(yīng)有重點(diǎn)講解、歸類講解；不要就題論題，而應(yīng)就題論法；不要越俎代庖，而應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心；不要忽視考試技巧的指導(dǎo)，而應(yīng)經(jīng)常性進(jìn)行考法指導(dǎo).

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；試卷講評(píng)；課前準(zhǔn)備；錯(cuò)誤資源利用；借題發(fā)揮；歸類講評(píng)；主次不分；越俎代庖

試卷講評(píng)課是一種重要的課型，可幫助教師了解教情、學(xué)情，彌補(bǔ)教學(xué)不足；幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、強(qiáng)化技能、糾正錯(cuò)誤、找出薄弱、規(guī)范答題、拓展思維、提升能力、總結(jié)規(guī)律和方法.現(xiàn)筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，摭談?dòng)行?shù)學(xué)試卷講評(píng)課中應(yīng)堅(jiān)持的“四要”“四不要”.

1數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課中的“四要”

1.1要做好充分的課前準(zhǔn)備

古人云：“工欲善其事、必先利其器”，要想將試卷講評(píng)課上得高效扎實(shí)，師、生課前必須準(zhǔn)備充分.

1.1.1教師方面

（1）教師應(yīng)先靜心做卷（做完之前不要參考答案）、認(rèn)真批卷，必要時(shí)，還要面批部分學(xué)生的試卷.只有教師先思、先做，才能較好地應(yīng)對(duì)、處理學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題.

（2）統(tǒng)計(jì)班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分、最低分、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)等，留待課堂上公布，但不要公布分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生姓名、排名.

（3）統(tǒng)計(jì)典型試題的解法，對(duì)易錯(cuò)的題目，錯(cuò)因是什么，必須統(tǒng)計(jì)詳細(xì)，留待課堂展示、剖析，同時(shí)，還要通過資料查找或教師自行編制類似題目，留待講評(píng)課上練習(xí)使用.

1.1.2學(xué)生方面

教師發(fā)下批改過的試卷后，應(yīng)留給學(xué)生一定的時(shí)間，要求學(xué)生把那些做錯(cuò)的題目先自行糾錯(cuò)，把那些因時(shí)間不夠而未做的題目獨(dú)立做完.講評(píng)前再將標(biāo)準(zhǔn)答案公布于學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行第二次糾錯(cuò)，充分了解自己薄弱之處，以便在課堂上有目的、有針對(duì)性、有重點(diǎn)地聽講并記錄，而不是被動(dòng)地跟著教師抄解題過程.endprint