郭建國(guó)+羅莉

內(nèi)容摘要：小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高不僅有助于教師自身的發(fā)展與成功，而且是學(xué)生發(fā)展的前提、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，它所具有的意義是深遠(yuǎn)而有重大的。但目前小學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)存在許多問(wèn)題：教學(xué)信念不足；知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善；自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力不足等。針對(duì)目前現(xiàn)存的問(wèn)題，必須尋找策略來(lái)提高小學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)青年教師 教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)

我校在教育教學(xué)工作中緊緊圍繞《多彩教育》，促進(jìn)我?！捌焚|(zhì)化、信息化、國(guó)際化”發(fā)展，在學(xué)校發(fā)展中青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬的管理能手，也是學(xué)校走向“國(guó)際化”的主力軍。

1.制定發(fā)展目標(biāo)

我?，F(xiàn)有在崗在編教師14人，近兩年上崗教師4人，上崗近10年教師7人，上崗20年以上的有3人。中間骨干教師 占50%，在培養(yǎng)中我們采用“搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子”的方式，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與自我提高相結(jié)合，力爭(zhēng)用3--5年的時(shí)間，使我校青年教師均能勝任相應(yīng)的教育教學(xué)工作，成為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量，從中涌現(xiàn)出一批區(qū)級(jí)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師，從而帶動(dòng)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2.實(shí)施計(jì)劃

（一）師德方面：青年教師要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與提高，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以模范教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，使自己成為教書(shū)育人、家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)生愛(ài)戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。

（二）教學(xué)方面：①指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。要求青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案的好壞，直接關(guān)系到講課的質(zhì)量，學(xué)校通過(guò)集體備課的形式，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透--做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向--做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度--做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題--做到“熟”。②指導(dǎo)青年教師上好課。學(xué)校通過(guò)說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)和聽(tīng)推門(mén)課的形式，提高青年教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。要做到：儀表端莊，教態(tài)自然；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉教材，講述流暢；組織嚴(yán)謹(jǐn)，善于啟發(fā)學(xué)生思維。有計(jì)劃地安排青年教師聽(tīng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。③加強(qiáng)青年教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平，并自覺(jué)運(yùn)用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。實(shí)行每周一篇至少500字的博客，每學(xué)期至少精讀一部教育專(zhuān)著，獨(dú)立撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，能熟練掌握綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力。④開(kāi)展師徒結(jié)子對(duì)活動(dòng)。安排一線(xiàn)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的不同情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話(huà)、跟蹤聽(tīng)課、及時(shí)反饋。

（三）教研方面：盡量爭(zhēng)取讓青年教師參加或承擔(dān)教研課題，開(kāi)展教育教學(xué)研究，科研過(guò)程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值，工作過(guò)程中要寫(xiě)出階段性總結(jié)，結(jié)束時(shí)要有終結(jié)性論文報(bào)告。積極進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極撰寫(xiě)教育論文，每學(xué)期要獨(dú)立撰寫(xiě)少一篇教育教學(xué)論文，要求青年教師盡量多地在市級(jí)或市級(jí)以上的刊物上發(fā)表論文。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮他們對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用。通過(guò)不同形式，對(duì)青年教師信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以及office2010的技術(shù)等等。能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變教師對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每個(gè)學(xué)生享有平等的教育。

（五）加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考核，提高組織效能。①學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)青年教師的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，提出要求，明確目標(biāo)。②優(yōu)秀者將推薦參加高一級(jí)的骨干教師培訓(xùn)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘中優(yōu)先考慮。③建立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，實(shí)行跟蹤管理，及時(shí)總結(jié)表彰。

體育文化是一個(gè)跨學(xué)科的大領(lǐng)域，它是從文化的特殊角度對(duì)體育做出一些必要的分析。跟進(jìn)著全球化的腳步，教育國(guó)際化既是一種普遍的現(xiàn)象，又是一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的命題。對(duì)于中小學(xué)體育教育的發(fā)展而言，必須從樹(shù)立國(guó)際化觀念、加快教育改革、選擇合適途徑等角度著手。中學(xué)教師應(yīng)該做到：轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)守文化第一；改進(jìn)教學(xué)方法，滲透文化意識(shí)，從而推進(jìn)我國(guó)教育國(guó)際化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃璐.文化體育建構(gòu).河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，3endprint