劉必勇

內(nèi)容摘要：2012年10月8日，由重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院承辦的國培計(jì)劃2012——置換脫產(chǎn)小學(xué)美術(shù)班開始進(jìn)入報(bào)到階段。國培辦、重師大繼教院、進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)美術(shù)、初中美術(shù)、初中生物、初中地理、初中綜合實(shí)踐、初中音樂6個(gè)班的國培學(xué)員們，在重慶師范大學(xué)沙坪壩校區(qū)辦公樓二樓會(huì)議室，開始了為期100天的“國培計(jì)劃”，我也從中受益匪淺。

關(guān)鍵詞：重慶市“國培計(jì)劃” 中西部農(nóng)村骨干教師 小學(xué)美術(shù)

從早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)30分，學(xué)員們相繼來到沙坪壩慶泰酒店。來自各區(qū)縣的學(xué)員們看到了熱烈歡迎各位學(xué)員的橫幅、展板等，老師們有條不紊而又熱情周到地為學(xué)員們提供各種咨詢，耐心的為學(xué)員講解培訓(xùn)的相關(guān)注意事項(xiàng)。

晚上7點(diǎn)，學(xué)員們齊聚重慶師范大學(xué)沙坪壩校區(qū)辦公樓二樓會(huì)議室，開了培訓(xùn)前的預(yù)備會(huì)。會(huì)上，培訓(xùn)工作辦公室主任王貴菊對(duì)大家的到來表示了熱烈的歡迎，并給大家介紹了這次培訓(xùn)的全面安排以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，并特別強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的紀(jì)律，之后我們小學(xué)美術(shù)國培班還選出了班委，我任第3小組組長。

今天的預(yù)備會(huì)開了之后，大家明確了此次國培的學(xué)習(xí)要求和安排，了解了學(xué)習(xí)期間的生活及作息安排。

【10月9日】

有感于國培開班典禮

上午，小學(xué)美術(shù)國培班學(xué)員在綜合實(shí)驗(yàn)樓十二樓舉行了隆重的開班典禮。開班典禮結(jié)束后，來自西南大學(xué)的王德清教授為大家作了題為《關(guān)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的幾個(gè)熱點(diǎn)問題》的專題講座。

今天的開班典禮中，領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭，介紹國培相關(guān)事項(xiàng)，學(xué)員代表激情的發(fā)言。緊接著，王教授進(jìn)行了精彩的講座，他富有風(fēng)趣的談吐，時(shí)而博得臺(tái)下學(xué)員的陣陣掌聲。我深深感到，教育必須要有方向性，它根植在中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園，表現(xiàn)在高中，中國教育必須革新，必須進(jìn)步。年老的王教授講了將近3個(gè)小時(shí)，中間沒有休息一分鐘，讓我們欽佩不已。學(xué)員們現(xiàn)場感受了教授的風(fēng)采，學(xué)習(xí)精神狀態(tài)一直保持良好。

【10月10日】

有感于李祚山博士的心理講座

今天上午，我們學(xué)習(xí)了李祚山教授主講的《教師的心理健康與心理調(diào)適》的專題講座，受益匪淺，感想頗多。

教師如果心理不健康，就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育培養(yǎng)學(xué)生，教師自己首先必須是個(gè)心理健康的人。

我們身為一名普通的美術(shù)教師，在學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)、適應(yīng)新的教學(xué)觀念、掌握新的教學(xué)方法的同時(shí)，還要使自己站在更高的角度去看待教學(xué)中的問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，能更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，才能真正擁有心理上的安全感，對(duì)維護(hù)自己心理上的健康具有重要的意義。

【10月11日】

精彩講座 體會(huì)深刻

從10月8日開始，這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一周了，每天不是專家就是教授講課，而且他們的水平相當(dāng)高，每次我們大家都聽得非常認(rèn)真，而且還作了詳細(xì)的筆記，課后還拷了ppt課件回來再學(xué)習(xí)，這些天的培訓(xùn)使我從中受益匪淺，以下是我國培學(xué)習(xí)幾天以來的一點(diǎn)淺薄的看法：其次，通過學(xué)習(xí)，我在理論上又上到一個(gè)新的臺(tái)階，又學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)，充實(shí)了自己。這期間，我從《美之教育 以文化人》、《教師的心理健康與心理調(diào)適》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，能有這樣的機(jī)會(huì)坐下來和各位老師一起交流，對(duì)我來說是一次最難得的經(jīng)歷。

總之，通過近一星期的學(xué)習(xí)，使我從人格和文化知識(shí)上都有了巨大的提升，感謝中國教育部、重慶市教委、重慶師范大學(xué)我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在以下的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將更加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地豐富充實(shí)自我，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

【10月12日】

聆聽《美術(shù)教師綜合素養(yǎng)的有效提高》有感

今天上午，我認(rèn)真聆聽了重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院龍紅教授的專題講座，讓我受益匪淺。課后結(jié)合自己的方方面面，我進(jìn)行了反思學(xué)習(xí)。我充分感到自己各方面還很需要“充電”，離一個(gè)合格的美術(shù)教師還有一定的距離，同時(shí)也深感育人的重?fù)?dān)要勇敢的挑下去，需要自己不斷的學(xué)習(xí)與努力，逐漸向?qū)＜医淌谒岢龅哪繕?biāo)而努力。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們要特別提倡每位美術(shù)教師一定要有那種外在的、健談的、精力充沛的、果斷的；和悅性中的有同情心的、善良的、親切的；公正性中的有組織的、負(fù)責(zé)的、謹(jǐn)慎的；創(chuàng)造性中的有創(chuàng)造性的、聰明的、開放的性格。在生活中，也就是具有這種性格特別容易受到其他人的尊敬、崇拜、喜歡，具有親和力和吸引力，是學(xué)生親近和喜歡的人。

【10月15日】

《學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方式變革》有感

大家共同思考：“20年后，你的孩子離開學(xué)校，步入社會(huì)，那時(shí)世界是什么樣子？”“依你想象，20年后，你的孩子需要掌握什么技能才能取得成功？”“是什么外在環(huán)境使你高效的學(xué)習(xí)如此不可阻擋？”圍繞前三個(gè)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)會(huì)是什么樣子？這是北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊明老師今天為我們所講解的內(nèi)容。

他提的三個(gè)問題很實(shí)際，針對(duì)我們當(dāng)前教育，也是我們每個(gè)教師每個(gè)家長不得不面臨的具體問題。我們必須從以下幾方面入手：依靠團(tuán)隊(duì)解決問題，技術(shù)成為孩子生活的一部分，世界充滿挑戰(zhàn)、難題和疑問，關(guān)注孩子興趣，革新和創(chuàng)造對(duì)未來的發(fā)展。

教師教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，改變學(xué)習(xí)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，自覺參與到學(xué)習(xí)中去，改變“教師一頭熱，學(xué)生一頭冷”的局面。

【10月16日】

有感于《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》

王世平教授今天為我們詳細(xì)講解了《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》的專題講座。他首先為我們講解了藝術(shù)教育的發(fā)展軌跡，從1860年的實(shí)用主義，到20世紀(jì)初的創(chuàng)造主義，再到20世紀(jì)末的學(xué)科中心主義，再到今天21世紀(jì)的多媒體文化，他多一一作了闡述。然后他簡要談了當(dāng)前美術(shù)教育的發(fā)展方向，以及視覺文化時(shí)代小學(xué)美術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)。最后他詳細(xì)為我們講解了面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們的美術(shù)教育該如何去做，才能更好迎接視覺文化的挑戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容。endprint

今天的內(nèi)容特別是對(duì)小學(xué)美術(shù)教育相關(guān)內(nèi)容，我感觸頗深，受益匪淺。我們的小學(xué)美術(shù)課應(yīng)該走近大自然，要組織學(xué)生去瀏覽祖國的大好河山。美術(shù)課應(yīng)該走進(jìn)博物館，去看自己傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌和博大精深。在歐美一些國家，參觀博物館是學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都必須反復(fù)溫習(xí)的必修課程，這里沒有年齡的屏障，每一個(gè)年齡段在文明的遺跡前都會(huì)感受到不同的東西。

【10月17日】

《小學(xué)生美術(shù)課程改革》學(xué)習(xí)體會(huì)

今天上午，沙坪壩進(jìn)修學(xué)院中小學(xué)美術(shù)教研員何建平老師為我們生動(dòng)地講解了《小學(xué)美術(shù)課程改革》的專題講座。他重點(diǎn)為我們講解了“追求更有效的美術(shù)課堂教學(xué)”方面的內(nèi)容，讓我體會(huì)頗深，受益很多。

一堂課的課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想與生命的火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園絲絲甘泉的發(fā)源地。

【10月18日】

學(xué)習(xí)《小學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》體會(huì)

今天有幸聆聽了來自教學(xué)一線的具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的西南大學(xué)附屬小學(xué)的美術(shù)高級(jí)教師于宏老師的專題講座——《小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》。這個(gè)專題講座來得及時(shí)，來得正是時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)課題正是我多年來摸索而沒找到真正答案的內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，我終于明白怎樣的學(xué)習(xí)才是真正意義上的合作學(xué)習(xí)，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該分段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。但我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，未考慮學(xué)生的實(shí)際能力，未安排足夠的時(shí)間，表格設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性，未處理好個(gè)性和共性的關(guān)系等等諸多問題，都將讓合作學(xué)習(xí)起不到有效的作用，最后宣告失敗。得到這么多有用的“營養(yǎng)食品”，我將在以后的工作中逐漸去“消化”，逐漸運(yùn)用這些知識(shí)，去探索和實(shí)踐，讓它們充分服務(wù)于我的教學(xué)，讓同學(xué)們真正手拉手，體現(xiàn)真正的“合作學(xué)習(xí)”。

黃作林院長一席話，讓我勝讀十年書，中國的藝術(shù)教育應(yīng)該有所發(fā)展和突破，應(yīng)該汲取俄羅斯等外國藝術(shù)教育的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我國具體情況，制定適合中國國情的具體措施，讓中國藝術(shù)教育屹立于世界的東方。

【10月23日】

學(xué)習(xí)戴政生院長《木刻的腳步》心得體會(huì)

今天，西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院戴政生副院長為我們作了《木刻的腳步》的專題講座。原來我就聽說過，戴政生是一個(gè)著名的木刻版畫家，今日終于得以一見，非常高興。戴政生的木刻版畫原來我看了給我產(chǎn)生一種超乎尋常的藝術(shù)震撼。

戴老師說，“我這個(gè)人有一種非常固執(zhí)的偏好，哪些從刀鋒中成長起來的點(diǎn)線面，從刀鋒中成長起來的全新的形象，似乎對(duì)我產(chǎn)生著無法抵御的誘惑，所以有時(shí)候，我不得不放棄油畫和中國山水畫的創(chuàng)作，盡管這種放棄對(duì)我來說是很不情愿的，甚至有些殘酷。但是，我之所以這樣鐘情于版畫藝術(shù)，這在很大的程度上，肯定是源于我和版畫藝術(shù)之間所形成的一種特殊關(guān)系，或者說是一種命運(yùn)上的沖突與和解。”這些點(diǎn)撥和他的特殊的個(gè)人經(jīng)歷，無疑都給我們一種莫大的鼓舞和啟發(fā)。然而，在戴老師看來，版畫藝術(shù)的根系深深地埋藏在中國文化的土壤里。他說：“我可以換掉我手中的這把刀，但是我無法換掉我脈管中的血。同時(shí)我堅(jiān)信，版畫只有走民族化道路，才能真正走向它的現(xiàn)代時(shí)刻”。戴老師向版畫的傳統(tǒng)樣式突圍，打破版畫作為插圖藝術(shù)的局限。大膽地吸收各種有效的現(xiàn)代表現(xiàn)手法，充分地強(qiáng)調(diào)版畫的抽象性和裝飾性，借鑒皮影、戲劇、民居等藝術(shù)樣式，采取打散、重疊組合、反組合、超時(shí)空、超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法，造成版畫的四維效應(yīng)和動(dòng)感效應(yīng)。正如他自已有時(shí)所說的：“一旦讓人類的命運(yùn)和艱難的存在狀態(tài)退出畫面之后，在我們的記億中還剩下些什么，這就成了一個(gè)問題”。

戴老師經(jīng)受諸多坎坷的繪畫生涯，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，以及不斷打破常規(guī)，尋求藝術(shù)創(chuàng)新的路子，他的這種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和崇拜的。

【10月24日】

有感于付念屏教授《創(chuàng)作思想.創(chuàng)作語言》

今天，來自西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院的付念屏教授為我們講解了《創(chuàng)作思想.創(chuàng)作語言》的專題講座。他以“觀第五屆學(xué)生年展談?dòng)彤媱?chuàng)作”為題，先后對(duì)在校學(xué)生作品、全國美展作品、中外優(yōu)秀作品進(jìn)行了剖析，然后與大家共同探討了創(chuàng)作思想和創(chuàng)作語言兩方面的內(nèi)容。

任何思想的表達(dá)都是通過語言和方式呈現(xiàn)的。藝術(shù)創(chuàng)作尤為如此，思想是一種精神，是創(chuàng)作的源泉，是無形的，思想是通過語言這一載體傳遞給他人的，讓人們了解到創(chuàng)作者的觀念與訴求。不同的藝術(shù)形式是通過自身特有的語言形式將作品的精神內(nèi)涵傳遞給觀者，從而最終完成創(chuàng)作這一主體活動(dòng)。沒有藝術(shù)語言與方式這一載體將個(gè)人的藝術(shù)思想完整、準(zhǔn)確地的傳遞與觀者，整個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)將無法實(shí)現(xiàn)。油畫創(chuàng)作則是作者通過相關(guān)的技能、技巧將自己的思想、觀念以圖像的形式呈現(xiàn)于眾，讓人們準(zhǔn)確地領(lǐng)悟作者思想與觀念。

【10月25日】

有感于新疆大學(xué)馬建教授《速寫》

今天，來自千里之外的新疆大學(xué)教授馬建老師，為我們小學(xué)美術(shù)國培班的學(xué)員們上了一堂生動(dòng)的《速寫》課。對(duì)于速寫，我之前理解不是很透徹，并且做得也不多，更沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于目前來說，它是我急需的“營養(yǎng)”之一，也是我必須掌握的基本技能之一，因?yàn)樗谝院蟮膶I(yè)學(xué)習(xí)生活中，也將是我用到最多的繪畫表現(xiàn)形式之一。

速寫，即繪畫的草稿，按照自己的思維，簡單地表現(xiàn)形象，不用畫得太像，太復(fù)雜。很多初學(xué)繪畫者，包括有些已經(jīng)進(jìn)行過一些素描訓(xùn)練的學(xué)畫青少年想畫速寫，總感到無從下手，我也是其中之一。今天馬教授告訴了我們一些速寫方面的訓(xùn)練方法，從多方面去接觸和掌握速寫的知識(shí)和技法，他正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我學(xué)習(xí)速寫將助一臂之力，少走彎路，讓我接受到較為科學(xué)的速寫正規(guī)訓(xùn)練指導(dǎo)。

我還掌握了速寫訓(xùn)練的基本方法：一、由簡到繁；二、由靜到動(dòng)；三、由慢到快；四、從描繪有規(guī)律的對(duì)象到描繪無規(guī)律的對(duì)象；五、臨摹與速寫相結(jié)合。我會(huì)在以后的日子里，勤學(xué)苦練，運(yùn)用學(xué)過的系統(tǒng)方法，從畫的過程中揣摩領(lǐng)略出一些自己的感悟和認(rèn)識(shí)，這才是自己最為寶貴的東西！endprint

【10月29日—31日】

記國培寫生有感

10月29日到31日，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是到金鋼碑古村落、偏巖古鎮(zhèn)、璧山濕地公園寫生三天，每天一個(gè)地方，每天一個(gè)寫生內(nèi)容，讓我們覺得豐富而有味，一點(diǎn)都不枯燥。金鋼碑古村落，偏巖古鎮(zhèn)，是北碚著名的古建筑群之一，它典雅古樸，具有濃郁的鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)、古村落的特點(diǎn)。陳舊的灰瓦白墻，塊塊干凈而蒼老的石板鋪成了金鋼碑古村落的街道，踩在上面踏實(shí)穩(wěn)重，感覺實(shí)在，纏繞著許多根蔓且上百年的黃角老樹，仍然煥發(fā)著旺盛的生命力。這些古鎮(zhèn)、古村落的建筑沒有大都市的繁華，有的是滄桑的歲月痕跡，有的是寧靜和清閑，蘊(yùn)含著老一輩們無窮的智慧和力量。這里恰是休閑散步和寫生的好去處，在這里隨時(shí)可以看到川美以及西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)子們，以速寫、水彩、水粉、油畫等形式抒發(fā)他們對(duì)神奇大自然的的熱愛，對(duì)自然美景的留念。

最后一天，我們首先來到璧山縣河邊小學(xué)，參加了當(dāng)天上午在該校舉行的重慶市書法特色教育現(xiàn)場會(huì)。該校的書法特色，從師到生，從上到下，大家都會(huì)拿出毛筆，亮一手好字給你看，確實(shí)讓人不得不佩服得五體投地。此次到河邊小學(xué)，讓我們眼界大開、見識(shí)增多，收獲豐富。

接下來我們?nèi)w學(xué)員又到璧山濕地公園進(jìn)行了參觀和寫生活動(dòng)。三天的寫生活動(dòng)是多彩的，是充滿樂趣的，是學(xué)有所獲的，大家在短短幾天的日子里，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，以求得共同進(jìn)步！

【11月1日】

學(xué)習(xí)四川大學(xué)教授范美俊藝術(shù)批評(píng)相關(guān)內(nèi)容心得體會(huì)

今天，我們小學(xué)美術(shù)國培班有幸聆聽了來自四川大學(xué)的范美俊教授的專題講座，使我從中又學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，感觸極深。

藝術(shù)批評(píng)是我們美術(shù)教師平時(shí)接觸最少的內(nèi)容之一，它讓我從另一角度去欣賞和批評(píng)藝術(shù)，我高興，因?yàn)槲乙部梢耘u(píng)藝術(shù)了。范教授今天系統(tǒng)的讓我知道了最基本的藝術(shù)批評(píng)相關(guān)知識(shí)。我了解到藝術(shù)批評(píng)家在藝術(shù)欣賞的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用一定的理論觀點(diǎn)和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)某些藝術(shù)現(xiàn)象作的準(zhǔn)確的科學(xué)分析和評(píng)價(jià)，這就是所謂的藝術(shù)批評(píng)。所說的藝術(shù)批評(píng)的對(duì)象范圍非常廣泛，包括生活中一切藝術(shù)現(xiàn)象，諸如藝術(shù)作品、藝術(shù)家的創(chuàng)作以及藝術(shù)批評(píng)本身等等，但其中心還是藝術(shù)作品。藝術(shù)批評(píng)它既可以是一種活動(dòng)，也可以是這種活動(dòng)的結(jié)果。但藝術(shù)批評(píng)始終離不開藝術(shù)鑒賞，這二者又有根本的區(qū)別。

我們美術(shù)教師要經(jīng)常開展藝術(shù)批評(píng)，要逐漸學(xué)會(huì)藝術(shù)批評(píng)。

【11月2日】

聆聽上海師范大學(xué)王大根教授講座有感

今天下午，我們國培班學(xué)員有幸聆聽了上海師范大學(xué)王大根教授的專題講座《論數(shù)碼時(shí)代美術(shù)教師的“轉(zhuǎn)型式發(fā)展”》。這位專家專程從上海乘機(jī)千里迢迢來到重慶，對(duì)我們來說，這是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)從中午2點(diǎn)一直持續(xù)到傍晚6點(diǎn)30分，這位60歲左右的老人，始終保持站立的姿勢，他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)本身就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【11月5日】

國培學(xué)習(xí)PHOTOSHOP有感

國培學(xué)習(xí)時(shí)間真快，從10月8日至今，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一個(gè)月了，到了這個(gè)階段，學(xué)習(xí)安排越來越緊，越來越密，要求我們每個(gè)學(xué)員都要打足十分的精神，認(rèn)真學(xué)完剩下的課程。

今天有幸向重慶師范大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院吳紅川老師的一堂精彩PHOTOSHOP（以下簡稱PS）軟件學(xué)習(xí)課。學(xué)后，細(xì)思量，覺得PS除了具有強(qiáng)大的圖像處理功能外，結(jié)合自己的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，這個(gè)軟件在很多地方有它獨(dú)特而其它軟件又不能代替的東西，以后在我的美術(shù)教學(xué)生涯中，又將多了一個(gè)利刃的工具了，對(duì)我的美術(shù)教學(xué)將具有很好的輔助作用。我將在課堂上，大膽利用PS進(jìn)行迅速有效的講解、示范、演示美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使某些難懂的知識(shí)瞬間變得具體化、形象化、直觀化。

我們教師，特別是美術(shù)教師，在掌握了PS的強(qiáng)大功能后，根據(jù)它的特性，在以后的教育教學(xué)中，充分運(yùn)用這個(gè)工具，更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)中。

【11月6日】

學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)講座有感

今天，我們有幸目睹了四川美術(shù)學(xué)院秦臻、王天祥兩位教授的風(fēng)采。秦臻教授就門神、門畫的起源和發(fā)展知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，隨后介紹了天津楊柳青、山東濰坊年畫、四川綿竹年畫、武強(qiáng)年畫、朱仙鎮(zhèn)年畫以及重慶的梁平年畫等等諸多年畫，讓我們大開眼界，開闊了視野，增加了知識(shí)面。

根據(jù)王教授的講解，結(jié)合我的家鄉(xiāng)大足區(qū)，心中感悟很多。 “大足石刻”聞名中外，而大足的寶頂香會(huì)就是大足石刻的衍生物之一，其形式別具一格，以農(nóng)歷二月十九觀音菩薩誕辰前后五至十天為活動(dòng)期（規(guī)模宏大以農(nóng)歷二月十八日晚12點(diǎn)的子時(shí)香最為隆重）。香會(huì)與大足石刻相伴相融，相得益彰，在全國廟會(huì)、香會(huì)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這種盛會(huì)從唐朝延續(xù)至今，綿延近千年，歷史源遠(yuǎn)流長，每屆香會(huì)香客多時(shí)達(dá)數(shù)十萬，影響達(dá)周邊各省市。

我作為大足區(qū)的一名普通的人民教師，更要以高度的責(zé)任感和使命感，充分保護(hù)和利用好大足的各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為祖國繁榮富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【11月7日】

學(xué)習(xí)重慶特級(jí)教師李永永講座《觀念與行動(dòng)》有感

今日，給我們講課的是重慶市美術(shù)特級(jí)教師李永永，他來自江北區(qū)玉帶山小學(xué)，他是中國版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國少年兒童教育研究會(huì)秘書長、重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶出版集團(tuán)新起點(diǎn)美術(shù)教材研發(fā)中心美術(shù)教育系列叢書主編、教育導(dǎo)師，頭上戴這么多頭銜，可謂是重慶美術(shù)教育界的精英強(qiáng)將了。

早就對(duì)李老師仰慕已久，今天聽了李老師的課精彩而不乏味，每個(gè)課題的研究都獨(dú)具特點(diǎn)，講的是總結(jié)的高度概括的理論，然后聯(lián)系他的個(gè)人親身實(shí)踐，每字每句都值得深思與琢磨，都蘊(yùn)含他對(duì)藝術(shù)獨(dú)到的美的所在。

正如李老師最后給我們提的六條建議，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，確定自己的職業(yè)理想；不懈追求自己的職業(yè)理想；堅(jiān)定信念，走自己的路；因地制宜，因材施教；努力搞好自己的教育教學(xué)工作。endprint

【11月8日】

學(xué)習(xí)華西師大李東風(fēng)教授講座有感

今天有幸聽了李東風(fēng)專家的《童心.童真.童趣.童畫》和《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座，我感覺又被“洗了一次腦”，無論是觀念還是意識(shí)，以及對(duì)美術(shù)這門視覺藝術(shù)的真正理解，都使我徹底又上升了一個(gè)臺(tái)階。

今天李老師的課中，給我印象最深的、也是我最感興趣的就是他特別提到的綜合材料繪畫。例如學(xué)生在畫面合適的位置粘貼廢報(bào)紙、彩紙卡紙、金屬等等，沒有任何限制，產(chǎn)生一種自然的肌理效果，顯得那么自然與和諧，給人一種意想不到的美。

【11月12日】

學(xué)習(xí)劉前艷老師的故事情境教學(xué)法有感

今天上午，按照國培計(jì)劃的安排，我們國培學(xué)員一行50余人有幸學(xué)習(xí)了江北區(qū)新村小學(xué)劉前艷老師的一堂示范課《漂亮的瓶子》，這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)課，劉老師充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的以人為本的精神，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都主動(dòng)全部參與到整個(gè)學(xué)習(xí)中來，真正達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)的目的，讓旁觀者聽后也是一種愉悅的享受。

在眾多優(yōu)點(diǎn)中，我特別欣賞的是劉前艷老師在下午說課時(shí)提到的“故事情境教學(xué)法”。在劉老師整個(gè)堂課中，都是以“瓶子王國”的童話故事貫穿始終。結(jié)合自己從事十多年的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，或多或少也用到過“故事情境教學(xué)法”，但沒有這么完美，沒有這么具體和形象，沒有劉前艷老師表現(xiàn)得這么淋漓盡致。我深刻體會(huì)到，要把握并靈活地運(yùn)用“故事情境教學(xué)法”，就必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和確定合適的童話故事，一定要是兒童感興趣的，這樣才能激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，他們將積極參與到學(xué)習(xí)中；這個(gè)選好的童話故事還必須要與美術(shù)課堂有緊密聯(lián)系，滲透到美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了這些，從而杜絕了傳統(tǒng)的枯燥無味的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)起來有勁，教師教起來輕松。

【11月13日】

《同課異構(gòu)》研討活動(dòng)（二）有感

今天我們進(jìn)入到《同課異構(gòu)》研討活動(dòng)第二天，可以說進(jìn)入到了我們這個(gè)學(xué)習(xí)階段的一個(gè)小的高潮，拿我們國培班某些同學(xué)的話來說，就是終于碰撞出了一些耀眼的“火花”，值得我們?nèi)ド钏寂c總結(jié)。

第二堂是西師附小的于宏老師為我們上的一堂示范課。

兩位老師的精彩講解，不管是自身素質(zhì)還是人格魅力，都是我們非常值得學(xué)習(xí)的榜樣。

【11月14日】

《同課異構(gòu)》研討活動(dòng)（三）

——觀西大附小潘德來老師課后有感

《同課異構(gòu)》研討活動(dòng)開展到今天已經(jīng)是第三天，也是國培安排這個(gè)活動(dòng)的最后一天了，今天，首先是潘德來老師講授了一堂非常精彩的手工課《剪影——姿態(tài)美》，很多地方對(duì)我都起到了一個(gè)很好的示范作用。接著，由我們國培班的秦成老師同樣上了一堂手工課。

今天最值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方就是潘德來老師講授如何畫人物，他“化難為易”，將人物結(jié)構(gòu)簡單化，就是用幾條線、幾個(gè)面和幾個(gè)點(diǎn)，學(xué)生覺得學(xué)起來既簡單又易掌握，不愧是一個(gè)學(xué)習(xí)人物畫法的好辦法。在以后的教育教學(xué)工作中，我將把潘老師這個(gè)“靈丹妙藥”，活學(xué)活用，發(fā)揮它的神奇力量。

【11月15日】

學(xué)習(xí)《中外藝術(shù)比較》有感

——學(xué)習(xí)四川大學(xué)教授吳永強(qiáng)講課心得體會(huì)

今天，又一位四川大學(xué)的美術(shù)專家——吳永強(qiáng)教授來到了我們小學(xué)美術(shù)國培班授課。他詳細(xì)地對(duì)中外古代文化、藝術(shù)進(jìn)行了闡述、比較，使我的理論水平得到了進(jìn)一步提升。

著名的美學(xué)家周來祥在比較中西古典藝術(shù)時(shí)指出“相對(duì)來說，西方是‘畫的故鄉(xiāng)，古代的再現(xiàn)藝術(shù)比較發(fā)達(dá)，在雕塑、戲劇、小說等領(lǐng)域中取得了很高的成就；而中國是‘詩的國度，古代的表現(xiàn)藝術(shù)比較發(fā)達(dá)，在書法、詩歌、樂舞等領(lǐng)域得到了長足的發(fā)展。”中國藝術(shù)向往著人與大自然“心靈和諧”的溝通，強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)的和諧，主張情與理的統(tǒng)一，藝術(shù)手法簡練超脫，在藝術(shù)上體現(xiàn)了“真”與“善”的統(tǒng)一；而西方藝術(shù)要求繪畫應(yīng)該表達(dá)真實(shí)的空間、光影和人的內(nèi)心世界，在藝術(shù)上體現(xiàn)了“真”與“美”的統(tǒng)一。吳教授的精彩講座，條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些具體事例，使難理解的道理深入淺出，滲透人心。我想我接下來要做的更多，國培完回到學(xué)校，面對(duì)那些渴望求知的一雙雙眼睛，用自己在國培班學(xué)到的和感悟到的先進(jìn)理念和教育教學(xué)方法，給他們注入新鮮的“血液”，付諸于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，自己爭取在各方面來一個(gè)大的提升。

【11月16日】

學(xué)習(xí)《藝術(shù)論文寫作和課題申報(bào)》有感

——記西南大學(xué)教授邱正倫講座心得體會(huì)

如何學(xué)寫論文？怎樣才能寫好論文？這是我以及廣大教育戰(zhàn)線的教師們多年來一直的困惑。今天，西南大學(xué)的邱正倫教授就為我們輕松解決了這一難題。

邱教授告誡我們時(shí)刻要“帶著問題學(xué)習(xí)”，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，我們的效益將事半功倍。通過邱教授的詳細(xì)講解，大家都了解了書寫論文方面的種種知識(shí)，大家覺得以前寫論文沒有方向和目標(biāo)，不知無從下筆，今天這個(gè)問題終于得以解決。我們小學(xué)美術(shù)國培班即將進(jìn)入撰寫論文的階段了，我們將認(rèn)真分析和梳理，針對(duì)我們對(duì)藝術(shù)的感悟以及身邊的教育教學(xué)中的某一領(lǐng)域問題進(jìn)行研究、總結(jié)或探討，論證表述其研究成果，寫出更多更優(yōu)秀的論文來。

【11月17日】

學(xué)習(xí)《美術(shù)教育資源的有效利用》有感

——學(xué)習(xí)渝中區(qū)教研員楊其鄰專題心得體會(huì)

今天，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員楊其鄰老師針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教育資源匱乏問題，在百忙中被邀請到重師國培小學(xué)美術(shù)班來為我們講解《美術(shù)教育資源的有效利用》的專題，為我們小學(xué)美術(shù)教師在美術(shù)教育資源的開發(fā)及有效利用方面指明了方向。

楊老師一席話，勝讀十年書。我仔細(xì)想想，其實(shí)上好小學(xué)美術(shù)課的方法有許多方式，只要我們認(rèn)真去探討去研究，特別是我們農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課，其內(nèi)容是豐富多彩的，因?yàn)檗r(nóng)村里有著自己獨(dú)特的課程資源——廣闊的田野、翠綠的莊稼、茂密的樹林等等。這些大自然所賜予我們農(nóng)村美術(shù)教師所獨(dú)有的寶貴財(cái)富，需要我們農(nóng)村美術(shù)教師去開發(fā)與利用，為美術(shù)課提供更為廣闊的教學(xué)資源。endprint

【11月18日】

學(xué)習(xí)吳紅川老師個(gè)人頁面設(shè)計(jì)有感

——學(xué)習(xí)吳紅川老師講解個(gè)人頁面設(shè)計(jì)心得體會(huì)

今天下午，根據(jù)國培課程安排，由重慶師范大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的吳紅川老師為我們小學(xué)美術(shù)國培班上一堂個(gè)人頁面的設(shè)計(jì)課，我們目前也迫切需要補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

吳老師從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始講解，談頁面大小的設(shè)置，講黑白灰的搭配，說個(gè)性化構(gòu)圖以及照片的處理與排版，出示優(yōu)秀設(shè)計(jì)大師作品供大家欣賞與借鑒。他將整個(gè)設(shè)計(jì)過程講解得到位而透徹，讓每位學(xué)員都得到精髓，從中找到設(shè)計(jì)的靈感。

通過下午這短短2小時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來說很寶貴，既開拓了視野，又增長了知識(shí)，還讓我的思想得到進(jìn)一步升華。

【11月19日】

參觀北碚澄江小學(xué)剪紙藝術(shù)特色有感

——到北碚澄江小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今天是理論研修最后一天，根據(jù)國培安排，我們參觀了另一所藝術(shù)特色學(xué)校北碚澄江小學(xué)（第一次參觀的是書法藝術(shù)特色學(xué)校璧山縣的河邊小學(xué)），重點(diǎn)學(xué)習(xí)該校的剪紙藝術(shù)特色。

剪紙教學(xué)是該校的一個(gè)特色，他們把剪紙教學(xué)作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行開展。進(jìn)行剪紙教學(xué)，既能促進(jìn)學(xué)生眼、耳、手、腦的協(xié)調(diào)及均衡發(fā)展，又能開發(fā)學(xué)生智力，還能培養(yǎng)他們對(duì)美的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的博大精深，發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。

影子研修階段：

【11月26日】

影子研修開班典禮有感

上午9點(diǎn)，影子研修的開班典禮隆重開始了。與我們小學(xué)美術(shù)國培班一起參加的還有初中的生物、綜合實(shí)踐、地理、音樂、美術(shù)五個(gè)學(xué)科的全體學(xué)員們，共計(jì)300余名齊聚重師學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

大會(huì)先后由李代文、張紅兩位院長分別作了重要講話。他們分別對(duì)影子研修的培訓(xùn)作了具體安排和詳細(xì)說明，然后還對(duì)我們每位學(xué)員提出了希望和要求。

【11月27日】

影子研修開始啦！

此次“影子研修”將持續(xù)一個(gè)月時(shí)間，期間將深入探討美術(shù)課的實(shí)效性；美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的誘發(fā)和美術(shù)特長生的培養(yǎng)、美術(shù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化；美術(shù)課堂教學(xué)方法的指導(dǎo)等一系列備受美術(shù)教學(xué)一線教師關(guān)注的實(shí)際問題。重慶師范大學(xué)和沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院為確保此次“影子研修”按部就班、保質(zhì)保量順利開展，對(duì)影子研修階段的全體學(xué)員提出了具體要求——即八大任務(wù)。

組織機(jī)構(gòu)搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，給我們提出了嚴(yán)格要求，無疑是給我們指明了方向，明確了目標(biāo)。同時(shí)我們廣大學(xué)員要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法以及提升教學(xué)水平的心愿可以在此得到實(shí)現(xiàn)。

下來后，學(xué)員們紛紛表態(tài)：將珍惜這一寶貴的研修機(jī)會(huì)，虛心請教，認(rèn)真鉆研，不負(fù)眾望，學(xué)以致用，報(bào)效“國培”！

【11月28日】

“平?！闭n，不“平常”

——觀摩宋自渝老師隨堂課有感

觀摩名師的隨堂課，一直是我們基層一線美術(shù)教師的一個(gè)愿望，現(xiàn)在終于得到實(shí)現(xiàn)了。今天有幸觀摩到的是宋自渝老師的《色彩的明度》——非?！霸鷳B(tài)”的一堂隨堂課。

整個(gè)課堂氣氛活躍，突出了教師主導(dǎo)、學(xué)生自主的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師新穎的教學(xué)模式，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，富有活力的教學(xué)課堂，讓在座的影子學(xué)員們眼前一亮，耳目一新。宋老師的課，看似一堂很“平?！钡碾S堂課，平常中我看到了教師扎實(shí)的基本功，看到了教師靈活駕馭課堂的超凡能力，看到了教師輕松教學(xué)生快樂學(xué)，我還看到了……許許多多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這許許多多的閃光點(diǎn)，讓我真正感受到宋老師的課，它是一堂不“平?！钡恼n。

【11月29日】

感受隨堂課

——觀摩劉智利老師隨堂課有感

如何上好隨堂課？隨堂課怎樣上？這些都是我們一線基層美術(shù)教師所困惑和急待尋求的答案。今天，樹人小學(xué)劉智利老師就很好地為我們解決了這一難題，展示了一堂優(yōu)質(zhì)的隨堂課《許愿瓶》。她講課娓娓道來，從容不迫，鎮(zhèn)定自如，讓我們又一次領(lǐng)略了樹人小學(xué)的名師風(fēng)范。她的課給我以全新的感覺，好像有數(shù)不清的思路與創(chuàng)意。

短短的課堂40分鐘，亮點(diǎn)層出不窮，每一處都值得回味，每一處都值得反思，她扎實(shí)的教學(xué)功夫折服了每一位在座的影子學(xué)員。這讓我想到影子研修動(dòng)員大會(huì)上沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛專家的一句話：“從事有道德的教育，打造有魅力的課堂，追求有良知的高效，創(chuàng)建有文化的校園?！闭f得多么好?。∫郧翱偙г箤W(xué)校沒有這樣那樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒有這樣那樣的教具學(xué)具，把自己比喻成是“閉門造車”，而現(xiàn)在還有什么可抱怨的呢？雖然不敢奢望一下子就達(dá)到劉老師的教學(xué)境界，但我會(huì)珍惜眼前的一切，激勵(lì)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，使自己進(jìn)步得更快些。

【11月30日】

同課異構(gòu)研討會(huì)有感

——召開同課異構(gòu)研討會(huì)有感

11月30日，第一小組（樹人小學(xué)影子組）在劉智利、宋自渝兩位名師的指導(dǎo)下，在樹人小學(xué)二樓會(huì)議室召開了同課異構(gòu)的教學(xué)研討會(huì)。大家共同研討了上課內(nèi)容、年級(jí)以及時(shí)間的安排。

讓我們影子學(xué)員們共同“瀟灑”“快樂”地感受影子學(xué)習(xí)吧！

【12月3日】

有感于美術(shù)課堂提問藝術(shù)

——聽何建平專題講座有感

今天，沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的何建平老師針對(duì)廣大中小學(xué)美術(shù)教師在美術(shù)課堂教學(xué)中如何提問及設(shè)問的相關(guān)技巧與策略等問題，給我們中、小學(xué)美術(shù)國培班進(jìn)行了專題講座。

新課程理念倡導(dǎo)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)在教師的組織、引導(dǎo)和參與下，與學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的雙邊活動(dòng)，而教師的引導(dǎo)，很大程度上就是靠設(shè)問來實(shí)現(xiàn)的。教師有效的課堂提問是實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)、相互交流的最常用最有效的辦法之一。有效的課堂提問，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師還可以從中檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及獲取反饋信息，并發(fā)現(xiàn)問題，然后教師有的放矢地展開教學(xué)。endprint

【12月4日】

開展首日公開課之收獲與感受

——樹人小學(xué)影子組公開課心得

今天，樹人小學(xué)影子組開展了首日的公開課研討活動(dòng)。上課的是來自江北區(qū)的國培學(xué)員劉影老師，她執(zhí)教的版本題目是小學(xué)美術(shù)人教版《漫畫漫畫》（欣賞課），執(zhí)教班級(jí)是五年級(jí)四班。在選擇圖片時(shí)，劉影老師可謂是費(fèi)勁了一番心思，課后了解到她查閱圖書館、網(wǎng)站搜索、詢問專家、拍攝照片等等，歷經(jīng)數(shù)月，猜得到的這樣大量的經(jīng)典素材，多么的不容易??！

認(rèn)真反思自己，多年來的教學(xué)生涯，確實(shí)需要學(xué)習(xí)的太多太多，我們就要“熱愛生活”，從生活的點(diǎn)滴做起，“十年樹木，百年樹人。”。

【12月5日】

樹人小學(xué)影子組開展公開課有感

——樹人小學(xué)影子組開展公開課活動(dòng)心得

今天，樹人小學(xué)影子組開始了第二日的公開課研討活動(dòng)。今天上課的既有樹人小學(xué)的艾老師，又有影子組的學(xué)員徐妍妮老師，她們的精彩展示，讓我久久回味，受益匪淺。

如艾老師在出示“鄰近色”時(shí)，卻將一個(gè)“鄰近色”打成了“臨近色”，這個(gè)知識(shí)性的小錯(cuò)誤，都是我平時(shí)更加需要注意的。徐老師經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂臨時(shí)出現(xiàn)情況的駕馭能力，還需長時(shí)間的打磨及提升，同時(shí)也是我需要不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容之一?？傊蠋熃?jīng)驗(yàn)而靈活，徐老師年輕有活力，她們風(fēng)格各異，有很多東西都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。

【12月6日】

聽劉智利老師同課異構(gòu)課有感

——12.6樹人小學(xué)影子組開展活動(dòng)心得

樹人小學(xué)影子組的同課異構(gòu)活動(dòng)本周開始了第一個(gè)內(nèi)容，即四年級(jí)的《多姿多彩的靠墊》。今天上課的是我們的指導(dǎo)教師劉智利老師，她設(shè)計(jì)的課新穎而精彩，靚點(diǎn)諸多，我覺得以下幾方面非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

第一，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。第二，教師抓住一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行突破教學(xué)。第三，教師出示的范畫多而精美，很大程度上起到了啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的作用。

劉老師的靚點(diǎn)還很多，我會(huì)梳理這些寶貴的“財(cái)富”，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中，讓我的學(xué)生也感受這種“新型教育”的樂趣， 讓自己與孩子一起成長！

【12月7日】

聽影子組學(xué)員何健老師上同課異構(gòu)課有感

——樹人小學(xué)影子組開展活動(dòng)心得

今天，樹人小學(xué)影子組的同課異構(gòu)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，何健老師上的劉智利老師同意的課題《多姿多彩的靠墊》。這也是國培學(xué)員經(jīng)過一個(gè)月緊張的理論學(xué)習(xí)后，水平和能力開始得到檢驗(yàn)和實(shí)踐了。無論好與壞，成功與否，我覺得對(duì)學(xué)員都是一件好事，都是一次具有特殊意義的鍛煉。

從本堂課中，我感悟很多，理論和實(shí)踐是有一段距離的，是需要我們不斷去嘗試，不斷去磨合，不斷去“碰撞”，才能出“火花”。

【12月10日】

有感于何建平專題講座——《美的歷程》

——12.10聽何建平老師專題講座有感

今天，沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的何建平老師針對(duì)教師教學(xué)“三課”中的說課，給我們小學(xué)美術(shù)國培班作了《美的歷程》的專題講座。他以首先欣賞世界文化遺產(chǎn)一課為例，從教材分析，學(xué)情簡析，教學(xué)目標(biāo)的擬定，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)流程與教法、學(xué)法五個(gè)方面作了精辟的闡述；隨后他還為我們講解了風(fēng)景畫的六種構(gòu)圖；最后給我們展示了他制作PPT的過程即經(jīng)驗(yàn)。

通過今天的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何制作PPT的方法。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)制作的方法固然重要，但我們更要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，這比技術(shù)更為重要！嚴(yán)格按照制作PPT的方法步驟：構(gòu)思選題、收集素材、甄別和篩選、具體制作，做好每一步，一絲不茍地完成。認(rèn)真，是通向卓越的起點(diǎn)！在100天的國培學(xué)習(xí)生活中，只要我們堅(jiān)持，只要我們認(rèn)真，一定會(huì)有收獲，會(huì)有進(jìn)步的！

【12月11日】

樹人小學(xué)影子組賽課活動(dòng)有感

——樹人小學(xué)影子組賽課活動(dòng)心得

今天，是樹人小學(xué)影子組推薦預(yù)賽賽課名額的時(shí)候，從14人中只推薦2人參賽，名額太少，而我們樹人小學(xué)組精兵強(qiáng)將多，可謂高手如云，競爭激烈，經(jīng)過前兩周的激烈角逐，最后確定徐妍妮、趙琳琳、趙國棟3人進(jìn)行初賽，推薦2人參加市教科院的比賽。

課中多用鼓勵(lì)語言表揚(yáng)學(xué)生，結(jié)合音樂之美，開展孩子喜歡的“一刀剪接力賽”游戲活動(dòng)，板書言簡意賅，講解深入淺出，引人入勝。這許許多多的“閃光點(diǎn)”，都是我需要學(xué)習(xí)和補(bǔ)充的“營養(yǎng)”。反省自己，從事二十多年教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論心酸與苦辣，進(jìn)步和喜悅，還需要我們繼續(xù)磨練和“打磨”，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，相信有了堅(jiān)持，有了努力，就會(huì)有收獲。

【12月12日】

樹人小學(xué)影子組研討賽課準(zhǔn)備工作有感

——樹人小學(xué)影子組研討賽課準(zhǔn)備工作心得

由于賽課實(shí)況的錄制工作即將開展，鑒于時(shí)間緊，任務(wù)重，樹人小學(xué)影子組在今天上午特召開了賽課前準(zhǔn)備工作緊急研討會(huì)。會(huì)上，指導(dǎo)教師劉智利表示將提供一切幫助和支持，并對(duì)肩挑重任的兩位學(xué)員明天的“磨課”提出了寶貴意見和建議，這對(duì)我們大家的成長也是很有幫助的。

【12月13日】

樹人小學(xué)影子組“打磨”課有感

——樹人小學(xué)影子組“打磨”課心得

樹人小學(xué)影子組在行動(dòng)，今天開始了第一天的“打磨”。兩位賽課教師將修改后的課進(jìn)行了再展示，彌補(bǔ)了諸多不足，但也還存在一些亟待解決的問題。

通過昨天的聽課和今天的“打磨”，我感悟很多。要上好一堂課，并非易事，需要反復(fù)“打磨”，反復(fù)總結(jié)，最終才能出碩果，當(dāng)然這里面也包括集體團(tuán)隊(duì)的力量。作為一名美術(shù)教師，我們不僅要認(rèn)真研讀教材，備好學(xué)生的學(xué)情，備準(zhǔn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、發(fā)展點(diǎn)；還要用心體驗(yàn)學(xué)生的心理，要多角度預(yù)設(shè)學(xué)生的生成；同時(shí)要多向名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，以更好地反思自己的教學(xué)，學(xué)會(huì)多角度地認(rèn)識(shí)自我并不斷完善自我。endprint

我會(huì)繼續(xù)修煉自我，完善自我，努力成為一位魅力教師！

【12月14日】

有感于二次“打磨”課

——樹人小學(xué)影子組二次“打磨”課心得

樹人小學(xué)影子組沒有停步，今天開始了二次“打磨”，大家明顯看到了可喜的進(jìn)步，這都是大家共同努力的結(jié)果，都是集體智慧的結(jié)晶。趙國棟老師的課顯得更加精彩而細(xì)膩；徐妍妮老師的課則條理更加清晰，這都是“打磨“的結(jié)果?。?/p>

國培100天，看似很長，但我覺得太短，因?yàn)槲疫€有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方??！我很珍惜國培的這個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕付出多一點(diǎn)，哪怕辛苦一點(diǎn)，我覺得都是值得的！說句心里話，我對(duì)藝術(shù)很虔誠，對(duì)未來的藝術(shù)教育很在乎，我不斷反思自己的教學(xué)，不斷完善自我，不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)，總會(huì)有進(jìn)步的。

【12月17日】

學(xué)習(xí)何建平老師《如何寫美術(shù)論文提綱》有感

今天是12月17日，早上8點(diǎn)20分，負(fù)責(zé)我們國培工作的王貴菊老師早早來到我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)：重師一教學(xué)樓1513教室。她主要是為了安排影子研修最后一周工作，專程從北碚趕過來。她首先強(qiáng)調(diào)了本周的學(xué)習(xí)的任務(wù)及注意事項(xiàng)，接著安排了上交論文、征文的時(shí)間，以及本周五的影子研修總結(jié)大會(huì)的相關(guān)工作。大家很快明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求。

經(jīng)過國培前階段理論及影子研修學(xué)習(xí)，我正在努力改變自己，現(xiàn)在我每天都寫一寫心得和反思，這種習(xí)慣，我想長期堅(jiān)持下去，不斷磨練自己，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自己的能力，才能有所不斷進(jìn)步。

【12月18日】

有感于第四次“打磨”課

——樹人小學(xué)影子組第四次“打磨”課心得

所謂“打磨”，就是要不厭其煩地反反復(fù)復(fù)進(jìn)行“打”和“磨”，樹人小學(xué)影子組的兩位參賽選手就是這樣做的，他們今天已經(jīng)是進(jìn)行第四次“打磨”了。

經(jīng)過前幾次的“打磨”，大家明顯看到了他們二人有可喜的進(jìn)步，條理思路清晰了，文化的內(nèi)涵挖得更深了，他們也找到了自信，找到了上課的“感覺”。這都是大家的集體智慧，大家的共同努力，兩位選手謙虛學(xué)習(xí)尋求上進(jìn)的結(jié)晶。經(jīng)過幾次“打磨”，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有大膽地做了，每次收獲一點(diǎn)進(jìn)步，我們才能進(jìn)步；每次都能邁出一小步，我們才能走得更遠(yuǎn)。日積月累，不斷的完善自我，不斷的尋求進(jìn)步，我們才能不斷地成長。

【12月19日】

有感于賽課活動(dòng)

——樹人小學(xué)影子組兩堂賽課心得

樹人小學(xué)組的兩位參賽課今天精彩亮相，收到老師和學(xué)員的一致好評(píng)，這來源于兩位教師的基本功扎實(shí)，是他們反復(fù)“打磨”的結(jié)晶，是樹人小學(xué)影子組全體學(xué)員團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。

兩位教師的反復(fù)“打磨”，讓他們從鍛煉中找到了自信，從不斷的實(shí)踐中找到了“感覺”，從多次“丑”中找到了真正的“美”。人生就是要“拼搏”，要“出彩”，要在人生的道路上多留下幾道風(fēng)景線，我們才不會(huì)感到遺憾。

【12月20日】

影子研修結(jié)束前的忙碌

到明天12月21日，小學(xué)美術(shù)國培班影子研修階段的學(xué)習(xí)就全部結(jié)束了，接下來15天時(shí)間大家要回到自己的學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐研修了。今天，各位國培學(xué)員都在忙碌，都在抓緊完成重師大和沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院安排的八大任務(wù)。樹人小學(xué)影子組也沒有停閑，完善了聽評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)后，大家又忙著寫教學(xué)反思，撰寫學(xué)科論文、國培征文和培訓(xùn)總結(jié)，為了將影子研修階段的學(xué)習(xí)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

【12月21日】

有感于影子研修總結(jié)大會(huì)上的發(fā)言

——12.21影子研修總結(jié)大會(huì)發(fā)言有感

今天，國培辦、重師大繼教院、進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)美術(shù)、初中美術(shù)、初中生物、初中地理、初中綜合實(shí)踐、初中音樂6個(gè)班的國培學(xué)員們，大家齊聚重師大階梯教室，隆重召開了影子研修總結(jié)大會(huì)。

會(huì)上，很慶幸我能作為小學(xué)國培班代表發(fā)言，非常感謝王貴菊主任、周渝班老師和全體學(xué)員們對(duì)我的幫助和信任。影子研修一個(gè)月來，我們同吃同住通行，忙碌著、充實(shí)著、收獲著……再一次感受到學(xué)習(xí)的快樂和喜悅。

在此次國培中，我覺得我的收獲是豐盛的。我每天堅(jiān)持寫寫學(xué)習(xí)的心得和感悟，梳理一下自己的收獲，我覺得是很快樂的一件事，截止目前我寫的簡報(bào)和心得，累計(jì)已達(dá)50多篇。能參加此次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是新的使命的開端。在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷中逐漸成長，此時(shí)，我們的內(nèi)心是充實(shí)的，我們肩上的責(zé)任更是沉重的。細(xì)細(xì)思量明天的去路，讓我們在進(jìn)一步的回味、咀嚼、學(xué)習(xí)中，把在國培期間學(xué)到的知識(shí)用到教育教學(xué)之中，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南，讓學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一；我們把感動(dòng)化為力量，帶回明天的講臺(tái)，傳遞給我們的同行，為重慶教育的明天奉獻(xiàn)自己的青春。endprint