楊秀山

摘要：在現(xiàn)代教育背景下，終身體育思想的提出使得高校體育教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。將終身體育思想滲透進(jìn)高校體育教學(xué)當(dāng)中不僅有利于強(qiáng)化學(xué)生的體育觀念，還能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。當(dāng)前，很多高校已經(jīng)在終身體育思想的指導(dǎo)下對(duì)體育課程實(shí)施了一系列的改革和創(chuàng)新。高校體育教學(xué)方法的調(diào)整主要在于突出了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣以及體育習(xí)慣的重要性。本文就基于終身體育思想的高校體育教學(xué)改革路徑展開了一系列的探究。

關(guān)鍵詞：終身體育思想;高校體育教學(xué);改革路徑

中圖分類號(hào)：G633.9 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0090-02

Abstract： under the background of modern education， the proposal of lifelong sports thought makes the university sports education enter a new stage. The infiltration of lifelong sports thoughts into college physical education teaching is not only conducive to strengthening students' sports concepts， but also can promote students' physical and mental development. At present， many colleges and universities have carried out a series of reforms and innovations on physical education curriculum under the guidance of lifelong physical education thought. The adjustment of the teaching method of college physical education mainly emphasizes the importance of cultivating students' sports interest and habits. This paper launches a series of exploration on the reform path of college physical education teaching based on lifelong physical education thought.

Key words：lifelong sports thoughts;College physical education;The reform path

前言：終身體育思想的主要內(nèi)涵是使學(xué)生愿意終身都積極參加體育活動(dòng)，不斷完善自身的體育知識(shí)體系，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技巧。從教學(xué)的角度出發(fā)，終身體育思想的概念中融入了教育元素，主要體現(xiàn)在學(xué)生在離開教師的視線和管理后，也能自覺參與到體育鍛煉當(dāng)中。因此，在終身體育理念的指導(dǎo)下，高校體育教師所面臨的教學(xué)挑戰(zhàn)也更大，這就需要高校體育教師將更多的精力投入到教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式創(chuàng)新工作當(dāng)中，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育思想的教學(xué)目標(biāo)。

1 革新教師的教學(xué)思想

要想達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的教學(xué)目標(biāo)，高校體育教師就應(yīng)該跳脫出傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，從自身的角度對(duì)終身體育思想形成深入的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該先于學(xué)生理解終身體育思想的重要性，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透終身體育的思想。教師在日常開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該將強(qiáng)化學(xué)生的體育精神以及體育素質(zhì)作為主要的教學(xué)方向，將其作為培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的著手點(diǎn)[1]。另外，學(xué)生自身對(duì)終身體育思想的認(rèn)識(shí)是其形成這種意識(shí)的關(guān)鍵，針對(duì)這樣的教學(xué)情況，教師應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生講解終身體育思想的積極意義。教師可以將一些現(xiàn)代元素融入到體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，提高體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性。

2 調(diào)整體育教學(xué)方法

體育教學(xué)方法的選擇是培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育思想的關(guān)鍵。在培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想目標(biāo)的指導(dǎo)下，高校的體育教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣作為教學(xué)的著手點(diǎn)，將一些創(chuàng)新理念融入到體育教學(xué)方法當(dāng)中，使學(xué)生能感受到體育的多元化特點(diǎn)。在現(xiàn)代教育體系中，能被應(yīng)用于高校體育教學(xué)中的創(chuàng)新型教學(xué)方法有很多，比如，情境創(chuàng)設(shè)法、分層教學(xué)法、游戲?qū)敕?、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等。高校體育教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)具有一定的深度和難度，其中包含一些較為難懂的體育理論知識(shí)。對(duì)于這個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以將這些理論知識(shí)融入到視頻動(dòng)畫當(dāng)中，利用信息化設(shè)備為學(xué)生播放一些體育比賽的片段，并帶領(lǐng)學(xué)生分析其中包含的體育知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣，在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想[2]。另外，如果學(xué)生對(duì)教師播放的體育知識(shí)存在不明白的地方，可以讓教師進(jìn)行慢速播放或者重復(fù)播放。

3 突出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體性

“以生為本”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要指導(dǎo)原則，突出了學(xué)生在課堂中的主體性。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)，只有使學(xué)生產(chǎn)生了主體意識(shí)，才能達(dá)到理想的終身體育思想滲透效果[3]。因此，高校體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該將學(xué)生的主體性凸顯出來(lái)。首先，教師應(yīng)該與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，以平等的地位進(jìn)行交流和溝通，以教師的人格魅力感染學(xué)生，使其愿意以教師為榜樣，并主動(dòng)參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。其次，在課堂上，教師可以將更多的時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組合作的方式完成一些體育鍛煉。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在課堂上能感受到更多的自由，并在合作訓(xùn)練的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，并逐漸形成終身體育思想。

4 營(yíng)造輕松和諧的體育運(yùn)動(dòng)氛圍

良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育思想的重要保障。高校體育教師不僅應(yīng)該重視在課堂這個(gè)平臺(tái)中向?qū)W生滲透終身體育思想，還應(yīng)該重視體育文化的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。首先，高校體育部門可以定期為學(xué)生舉辦一些體育活動(dòng)或者比賽，比如，籃球賽、足球賽、戶外拓展訓(xùn)練等。使學(xué)生在好勝心以及集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下積極融入到體育活動(dòng)當(dāng)中。其次，教師可以在校園范圍內(nèi)粘貼一些宣傳終身體育思想的標(biāo)語(yǔ)、橫幅，或者在大屏幕上滾動(dòng)一些口號(hào)等。通過(guò)這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中理解終身體育思想的重要性。另外，教師還可以倡導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)部成立一些體育社團(tuán)，在課后，由社團(tuán)的學(xué)生集體組織一些體育活動(dòng)，從而為學(xué)生提供更多參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

綜上所述，以高校體育課堂作為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想已經(jīng)成為了高校教育改革和創(chuàng)新的重要方面，對(duì)促進(jìn)對(duì)高校教育發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用，也是素質(zhì)教育在高校領(lǐng)域的滲透途徑。因此，高校體育教師應(yīng)該在對(duì)終身體育思想形成深入認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)革新教學(xué)思想，調(diào)整體育教學(xué)方法，突出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體性以及營(yíng)造輕松和諧的體育運(yùn)動(dòng)氛圍的方式為學(xué)生開展體育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本文對(duì)基于終身體育思想的高校體育教學(xué)改革路徑展開的一系列探究，希望能為促進(jìn)高校體育教育發(fā)展提供一些參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃偉平.終身體育視角下高校體育教學(xué)改革的對(duì)策探究[J].運(yùn)動(dòng)，2017（21）：78-79.

[2]趙宏圖.淺析高校體育教學(xué)改革與大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）：350.