韓萍

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于機(jī)械專業(yè)人才的要求不斷提高。中職院校是培養(yǎng)機(jī)械人才的重要搖籃，發(fā)揮中職院校的職業(yè)教育特色作用。利用有效的教學(xué)方式去優(yōu)化中職機(jī)械教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高以及專業(yè)素養(yǎng)水平的提升，滿足社會(huì)人才需求。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械；高效課堂；創(chuàng)新策略

在中職機(jī)械教學(xué)中，如何進(jìn)行創(chuàng)新教育，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。文章以“中職機(jī)械教學(xué)的創(chuàng)新策略”為題，展開(kāi)具體的分析研究，具有一定的教育指導(dǎo)意義。

1合理安排課程。創(chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)

科學(xué)安排機(jī)械專業(yè)課程，對(duì)于機(jī)械教學(xué)工作的創(chuàng)新化發(fā)展有著基礎(chǔ)性作用。在當(dāng)前的中職院校中，機(jī)械相關(guān)課程的設(shè)置存在諸多問(wèn)題。像教材的選擇不符合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力，教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不符，教師無(wú)法結(jié)合課程去發(fā)展學(xué)生的興趣等。中職學(xué)生大多考試失利學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足，學(xué)習(xí)興趣薄弱。要?jiǎng)?chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)，一定要關(guān)注課程的合理設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的更新。

做好機(jī)械教學(xué)，最重要的就是做好機(jī)械基礎(chǔ)課程的夯實(shí)工作。將工藝制造課程、裝備機(jī)械課程以及各類識(shí)圖課程作為重點(diǎn)，幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，才能讓學(xué)生在未來(lái)的機(jī)械學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷創(chuàng)新?；A(chǔ)知識(shí)的掌握情況，關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的機(jī)械操作素養(yǎng)，也關(guān)系著學(xué)生的個(gè)人工藝水平。工藝制造課程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新工藝操作指導(dǎo)內(nèi)容，引入最新的技術(shù)與方法，促進(jìn)學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中理解機(jī)械學(xué)習(xí)的真正意義。安排課程時(shí)，要考慮課程的難度。在機(jī)械學(xué)習(xí)中，電工和制造機(jī)械圖相關(guān)課程的難度較大。學(xué)生要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制圖知識(shí)、機(jī)械樣圖原理、機(jī)械制圖原理等內(nèi)容。教師要打破傳統(tǒng)的課程安排方式，打破教材中的內(nèi)容安排方式，積極開(kāi)發(fā)符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)情的校本教材，促進(jìn)課程設(shè)置與學(xué)生的發(fā)展需求相符。

2完善機(jī)械設(shè)備。創(chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)

中職院校的機(jī)械教學(xué)，是需要機(jī)械設(shè)備支持的。要促進(jìn)中職機(jī)械教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，就要關(guān)注機(jī)械設(shè)備的完善。將理論知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合在一起，是機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。只有學(xué)生能夠了解理論知識(shí)在實(shí)踐中的作用，才能促進(jìn)學(xué)生成為真正的機(jī)械人員。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)于機(jī)械的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要利用機(jī)械設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際操作中有效利用理論知識(shí)。

完善機(jī)械設(shè)備，不僅需要學(xué)校投入更多的財(cái)力去購(gòu)買教學(xué)所需要的機(jī)械設(shè)備，還需要安排專業(yè)人員去維修與保養(yǎng)機(jī)械器材。做到及時(shí)更新，及時(shí)修補(bǔ)，以此來(lái)滿足學(xué)生實(shí)踐操作學(xué)習(xí)的需求。很多中職學(xué)校的機(jī)械設(shè)備長(zhǎng)期損壞，無(wú)人維修，使得學(xué)生無(wú)法在有實(shí)際操作需求時(shí)快速使用設(shè)備，浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。在采購(gòu)新機(jī)械設(shè)備的過(guò)程中，教師要積極了解企業(yè)現(xiàn)行的機(jī)械設(shè)備，通過(guò)機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代，讓學(xué)生以最貼近正式工作方式的實(shí)踐活動(dòng)，提高個(gè)人機(jī)械設(shè)備的操作能力。在畢業(yè)之后，以最快的速度融入到工作環(huán)境之中。

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豐富教學(xué)方法。創(chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)

創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，是向中職機(jī)械教學(xué)活動(dòng)中融入更多創(chuàng)新元素的有效手段。教學(xué)方法與教學(xué)模式的更新，是中職進(jìn)行教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是提升教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方法。在傳統(tǒng)的中職機(jī)械教學(xué)過(guò)程中，教師以灌輸?shù)姆绞较驅(qū)W生傳授機(jī)械知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課上課下死記硬背，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于無(wú)聊與枯燥。不僅不能建立機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，其所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)也不能在實(shí)踐中有效轉(zhuǎn)化。積極更新教學(xué)方法，教師需要關(guān)注全新的教學(xué)手段。

首先，教師可以利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)。利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生展示更多的機(jī)械模型，機(jī)械制圖圖樣，利用形象直觀的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生將課本中的知識(shí)與形象的材料結(jié)合在一起。促進(jìn)學(xué)生快速理解機(jī)械知識(shí)，加深學(xué)生的印象。

其次，教師要積極組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用合作學(xué)習(xí)活動(dòng)去創(chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究，共同解決問(wèn)題，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生工作能力的鍛煉。在未來(lái)的工作中，學(xué)生不可能時(shí)時(shí)獨(dú)立工作，團(tuán)隊(duì)工作是必不要少的工作形式。像在學(xué)習(xí)“機(jī)械制圖與cAD”這一科時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)械制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生圖示能力，讀圖能力與空間形象想象力。結(jié)合具體機(jī)械構(gòu)件，讓學(xué)生在小組內(nèi)一起制圖，讓學(xué)生共同觀察、測(cè)量、找草稿、校正、出圖，能夠讓學(xué)生成為機(jī)械知識(shí)的學(xué)習(xí)主人，促進(jìn)學(xué)生融入到機(jī)械知識(shí)探究的全過(guò)程中。

4提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。創(chuàng)新中職機(jī)械教學(xué)

給中職學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，不只是學(xué)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)，更要加強(qiáng)校企合作。中職院校具有職業(yè)化教育的特色，其教學(xué)組織的直接目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)更多技術(shù)專業(yè)人才。在機(jī)械教學(xué)過(guò)程中提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到企業(yè)崗位對(duì)個(gè)人的要求，有利于學(xué)生在畢業(yè)后順利找到工作，更好地滿足企業(yè)需求。

加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)訂單式人才培養(yǎng)項(xiàng)目的建立，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才，企業(yè)為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是互利共贏的選擇。在企業(yè)實(shí)踐中，有具有經(jīng)驗(yàn)的老師傅指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐行為，更有更寬廣的平臺(tái)給學(xué)生實(shí)際操作。學(xué)生在實(shí)踐中不僅會(huì)建立理論知識(shí)應(yīng)用意識(shí)與能力，還會(huì)端正個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。從課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠獲得實(shí)踐技能，從一位學(xué)生轉(zhuǎn)變成為工作者，找到新自我。

5小結(jié)

綜上所述，在組織中職機(jī)械教學(xué)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新教學(xué)，是教學(xué)進(jìn)步的基本方式。利用全新的方法組織教學(xué)活動(dòng)能夠給中職學(xué)生全新的機(jī)械學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生建立更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)清社會(huì)人才需求。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，才能讓中職教育的人才教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。