曾誠

摘要：許多人都聽說過一句話，興趣就是最好的老師。對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直都是老師們所研究的目標(biāo)。在這篇文章里，重點分析了興趣的重要性和提供激發(fā)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：興趣；推動力；音樂課堂；重要性

《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準實驗稿》指明："音樂教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動，并樹立終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。"但是在現(xiàn)實中，家長對孩子寄予厚望，重點抓文化課成績，所以造成了初中生的文化課課業(yè)繁重，再加上老師可能在無形之中對學(xué)生施加了中考的壓力，讓學(xué)生忽略了音樂課程。因為這些原因造成了音樂課一直都處于可有可無的狀態(tài)，再加上學(xué)校自身的不重視，致使學(xué)生忽略了音樂課程，從而便失去了學(xué)習(xí)的興趣。面臨這樣的情況，我們?nèi)绾巫霾拍茏寣W(xué)生重拾對音樂的興趣呢？學(xué)校方必須重視起來，只有校方端正了對待音樂的態(tài)度，學(xué)生們才會有興趣了解音樂。

1.用創(chuàng)新和師愛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生如果很喜歡授課老師，那么這非常有利于激發(fā)學(xué)生對那位老師所教的課程的興趣。老師的魅力從何而來呢？我覺得一名人民教師要有一顆耐心又細心的心靈，挖掘?qū)W生身上的閃光點。老師還要從眼神、動作、態(tài)度與熱情來縮短師生心靈之間的差距，真正走進他們的內(nèi)心。如果一位老師能做到那樣，那么學(xué)生自然會敬愛你。反之，如果工作態(tài)度不端正，師生關(guān)系不融洽，學(xué)生自然會對那門課不感興趣，甚至產(chǎn)生反感。

除此之外，教師還要掌握豐富的理論知識和精湛的授課藝術(shù)來吸引學(xué)生。教師要對自己所教的學(xué)科充滿熱愛之情，充分理解教材的每一處知識點和密切關(guān)心初中生的心理發(fā)展情況，教學(xué)時要用簡潔又富有感染力的語言去傳授知識，使教學(xué)內(nèi)容吸引住學(xué)生的注意力，從而對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。打個比方，當(dāng)一個個初一新生坐在教室里，老師走進來看著一張張陌生的笑臉，說：“每位同學(xué)進行一段自我介紹吧?！蓖瑢W(xué)們肯定會覺得很無趣，會在心里說，唉，怎么又是要自我介紹啊。倘若這時老師說我把我自己設(shè)計的自我介紹形式給大家做做參考，那么我認為會吸引住同學(xué)們的注意力，調(diào)動起大家的活躍性。

通過這種有趣的自我介紹活動，同學(xué)們對老師會有一個良好的第一印象，同時同學(xué)們也都初步的了解了彼此，為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體打下了基礎(chǔ)。

2.用積極的評價鼓勵學(xué)生

每個人都渴望成功，在奮斗的過程中希望得到別人的鼓勵。教師在教學(xué)活動中，要及時肯定、鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要多鼓勵學(xué)生，以此來增強學(xué)生的自信心。自信心的樹立有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師多說一些鼓勵的話能夠溫暖學(xué)生純潔的心靈。在學(xué)生沒有自信的時候，老師要充分發(fā)揮作用，在沒有自信心的學(xué)生身上，老師要在各個方面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生們重拾自信以此來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3.用優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生

小學(xué)生和初中生都有很強的模仿欲望與能力，老師可以通過好的音樂作品來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出對音樂的興趣愛好。在這里要特別關(guān)注剛接觸音樂的學(xué)生，他們不會有強烈的表現(xiàn)欲望，在這樣的情況下要用鼓勵的言語和關(guān)愛的眼神讓學(xué)生主動展示自己。所以，老師要在上課時盡可能多的提供優(yōu)秀的音樂作品，以此來提高學(xué)生對音樂的興趣。一位人民教師的音樂素質(zhì)如果很高的話那么很容易使同學(xué)們產(chǎn)生崇拜之情。老師可以在上課的時候演奏好聽的曲目給同學(xué)們聽，這樣不僅會讓學(xué)生確定自己未來道路的方向，而且也會樹立起老師的威望，一旦這種形象樹立起來了，學(xué)生就會欣賞你、崇拜你，從而學(xué)生在你上課的時候，高度集中注意力學(xué)習(xí)你所傳授的知識。

4.用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助學(xué)生

在現(xiàn)代音樂課程中，設(shè)有音樂欣賞課，在音樂欣賞課中，學(xué)生可以通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品來提高學(xué)習(xí)興趣，同時也是陶冶學(xué)生情操的不可或缺的課型，其中音樂作品要貼近學(xué)生的生活，所選取的音樂作品能引起學(xué)生的興趣，那么學(xué)生自然會很容易接受。還有更重要的一點，那就是教師需要提供給學(xué)生豐富的音樂資源，從眾多的音樂資源中，找到符合大多數(shù)學(xué)生的喜愛類型。大部分的校方都做不到這一點，但是校方可以通過互聯(lián)網(wǎng)這個渠道來解決這方面的問題。

5.用分組合作的形式團結(jié)學(xué)生

每個人的欣賞水平都可能不相同，這時候我們就要將欣賞水平接近的學(xué)生們分在一個組中，根據(jù)欣賞水平來將學(xué)生劃分成若干個小組。分組合作學(xué)習(xí)它的優(yōu)點是能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在同組內(nèi)學(xué)生欣賞水平與愛好接近，在有著共同語言的前提下能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)積極性，無論上什么課，在上課的時候讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻?，最后確認出最佳答案。在空余時間也可自由組隊，進行音樂創(chuàng)作活動，不僅有利于培養(yǎng)音樂方面的興趣愛好，而且還有利于加強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和集體意識。在當(dāng)今社會中，社會越來越重視個人的集體意識和團結(jié)協(xié)作意識。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和集體意識是每位教師不可推卸的責(zé)任。

以上所述均是我個人經(jīng)驗的總結(jié)。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有許多。這需要人民教師從各個方面進行總結(jié)歸納，最重要是要學(xué)會運用創(chuàng)新的手法不斷改進上課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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