呂欣欣

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，人們越發(fā)的重視教育教學發(fā)展，同時，由于受到新課改的影響，現(xiàn)階段的有效教學的理念已經(jīng)受到了人們的廣泛關注。而所謂的有效教學主要是指充分的從學生發(fā)展的階段性目標的角度出發(fā)，使得能夠在規(guī)定的時間內獲得最大的效果，從而有效的提升初中英語教育教學質量，本文將從新課標背景下的初中英語教學角度出發(fā)，全面的闡述有效教學的基本內容，以及進行有效教學的基本措施，從而更好的提升現(xiàn)階段的初中英語教育教學質量。

關鍵詞：初中英語；有效教學；新課程

現(xiàn)階段的初中英語教學現(xiàn)狀面臨著極為嚴峻的考驗，同時，在初中英語日常教學實踐中，存在著一定的問題，隨著新課程改革的不斷推進，有效教學理念的提出已經(jīng)受到了人們的廣泛關注，當然，如何有效的利用有效教學的方式來提升初中英語教學質量，是初中英語教學中的重中之重，為此，本文將根據(jù)初中教學現(xiàn)狀和有效教學的相關內容來研究如何積極有效的推進有效教學，以此來提升初中英語教學質量。

一、有效教學的相關內容

所謂的有效教學主要是指在一定的教學時間內，通過某種特定的教學模式或者是教學方法來獲得最好的教學效果，與此同時，在初中英語教育教學過程中，有效教學要求教師應該全面的遵循教學活動的相關規(guī)律，在一定的教學時間內，通過有效的教學方法來獲取最好的教學效果，從而更好的完成教學目標，以此來實現(xiàn)學生的綜合素質發(fā)展。

在傳統(tǒng)的教學模式中，大多是采取以教師為主體的教學模式，教師在講臺上進行講解，學生在下面聽講并且記錄筆記，這樣的教學方式中，學生大多是被動的進行學習，同時，傳統(tǒng)教學模式下的課堂氛圍是極為枯燥乏味的，學生的學習積極性較低，當然，這一系列的傳統(tǒng)教學模式下的弊端都是不利于學生自身的發(fā)展進步的，很難全面的提升教學質量，為此，應當改變傳統(tǒng)教學模式，大力推廣有效教學理念，以此來提升課堂教學的活躍性，更好的保障課堂教學質量。

同樣的，在有效教學過程中，教師應當從根本上改變教學模式，真正的做到以學生為主體的教學模式，這樣不僅能夠有效的發(fā)展學生的個性，而且能夠充分的調動學生的學習積極性，更好的活躍課堂氛圍，從而有效的進行教學計劃，全面的保障教學目標的實現(xiàn)，與此同時，教師在進行教育教學實踐過程中，應當充分的利用現(xiàn)有的條件，更好的為學生創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境，以此來提升學生的學習能力和學習興趣，而對于教師而言，教師應當不斷的更新教學方法和教學理念，更好的提升教師的自身素養(yǎng)。

二、進行有效教學的措施分析

1.準備教學階段的策略

教師在進行有效教學的過程中，應當全面的明確相關的教學目標，明確目標的可操作性，同時，初中英語教師應當從學生的角度出發(fā)，全面的考慮學生自身的能力，重視對學生的英語運用能力的培養(yǎng)，全面的綜合性的對學生進行培養(yǎng)。同時，在教學實踐過程中，教師應當有意識的進行教學設計，轉變教學目標，重視目標的層次性，同時，教師還應當重視因材施教，更好的結合學生自身的特點來設計不同的教學目標，以此來實踐學生的全面發(fā)展。除此之外，教師應當加強同學生之間的交流，深入的了解學生的需求，鼓勵學生能夠積極的表達內心觀點，更好的發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，全面的鼓勵學生進行學習，以此來樹立學生的學習自信心。

2.教學實施階段的策略

在現(xiàn)階段的初中英語教育教學實踐過程中，教師應當充分的圍繞如下幾方面內容進行設計。首先，應當營造良好的課堂學習氛圍，在和諧的課堂學習范圍中，能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣和加強師生之間的溝通，同時，教師應當充分的利用課堂教學中的有限時間進行教學，以此來調動學生的學習積極性，全面的發(fā)揮學生的學習潛力。諸如：教師在日常教學過程中，可以為學生組織一定的游戲或者是英語演講比賽之類的，創(chuàng)設一定的英語學習情景，讓學生能夠在輕松的氛圍中愉快的學習，同時，隨著科學技術的不斷發(fā)展進步，教師可以充分的利用多媒體技術或者電視機等其他的現(xiàn)代化的教學媒體，以此來擴大課堂教學的容量，節(jié)約大量的課堂教學實踐，給予學生足夠的自我學習和思考的時間，以此來豐富學生的學習內容，活躍課堂教學氛圍，加深學生對知識的認知和理解，以此來培養(yǎng)學生的英語學習能力，讓學生能夠在聽說讀寫各個方面都可以主動的自主學習，全面的實現(xiàn)學生的自主學習能力的培養(yǎng)，更好的提升初中英語教學質量。

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，人們越發(fā)的重視教育教學發(fā)展，同時，由于受到新課改的影響，現(xiàn)階段的有效教學的理念已經(jīng)受到了人們的廣泛關注。在現(xiàn)階段的初中英語教育教學過程中，進行有效教學具有極為重大的積極的意義，能夠有效的提升課堂教學效率，全面的調動學生的學習積極性，更好的提升學生的英語學習能力，同時，教師應當重視有效教學策略在教學過程中的實際運用，在提升教師自身素養(yǎng)的基礎上，全面的培養(yǎng)學生的自主學習能力，更好的提升學生的學習效率，并且以此來提升初中英語教學質量。endprint