2017年7期
神州·下旬刊
神州教育
- 中職學校專業(yè)技能教學質(zhì)量監(jiān)測的嘗試與效果分析
- 小學品德課活動化的研究
- 《編童話故事》教學設計
- 勤思善結(jié) 跳出題海
- 交互式電子白板在小學語文教學中的運用
- 從四個方面入手，優(yōu)化啟智班數(shù)學課堂教學
- 淺析教育游戲在小學英語教學中的應用
- 淺談多媒體在高中物理教學中的有效應用
- 淺析分層教學在高中物理教學中的應用
- 淺析初中班主任與學生的關系
- 淺論小學信息技術教學中學習興趣的培養(yǎng)
- “團結(jié)奮戰(zhàn)，自力更生”
- 小議如何提高小學科學教學質(zhì)量
- 努力提高小學數(shù)學課堂學習效率探究
- 淺論怎樣在高中語文教學中進行德育滲透
- 新課改下的小學語文閱讀教學
- 淺談小學英語有效課堂教學技巧
- 探討如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 小學語文閱讀教學中的自主討論
- 如何提升小學英語教學水平
- 淺議中小學教師心理健康與自我調(diào)適
- 初中英語教學有效課堂導入的方法
- 教師不當教育行為對學生心理健康的影響
- 淺論小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺談小學英語課堂中如何開展情感教學
- 微探如何讓小學美術課堂充滿活力
- 淺析中職舞蹈教學與學生技能的有效培養(yǎng)
- 關于提高初中數(shù)學后進生學習效果的對策研究
- 淺談提高初中物理課堂教學的幾點思考
- 淺談如何搞好小學語文說明文教學
- 有關對當前小學語文教學改革的若干思考
- 小學語文課堂教學中的自主與合作
- 分析小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 探析如何提高小學語文課堂教學質(zhì)量
- 新課程下小學語文口語交際教學
- 小議如何提高小學語文課堂教學效率
- 淺議教育管理中的微笑教育
- 問題教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 高中化學記憶方法的實踐與探索
- 如何突破漢語拼音的教學難關
- 初中音樂教學方法芻議
- 小學語文課堂教學氣氛之我見
- 高中體育高效課堂教學方法初探
- 漫談如何學好小學語文
- 重視課堂教學情感環(huán)境的作用
- 當前新時期下小學數(shù)學課堂啟發(fā)式教學淺談
- 小學數(shù)學教學中思維導圖初探
- 初中美術教學有效性初探
- 小學數(shù)學教學核心素養(yǎng)之我見
- 芻議小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談小學數(shù)學計算教學現(xiàn)狀及應對策略
- 讓幼兒在活動中主動探索
- 如何讓初中物理教學更貼近生活
- 初中英語詞塊教學在寫作教學中的研究
- 激發(fā)學生興趣，構(gòu)建語文高效課堂
- 新課改下的小學語文課堂教學策略
- 小學語文學科中漢語拼音教學的探討
- 淺談對小學數(shù)學課堂教學的認識
- 快樂教育理念在小學體育課堂的滲透
- 淺談小學思品課中怎樣激發(fā)學生的學習興趣
- 簡析小學語文實踐教學的重要性
- 芻議職教計算機課堂教學有效性
- 對初中英語有效教學的探究
- 高中化學教學方法淺析
- 高中英語“差生”轉(zhuǎn)化淺析
- 初中數(shù)學探究式教學方法研究
- 淺談小學數(shù)學教學中運用生活化教學的價值與方法
- 體育教學更好地融入思想品德教育
- 基于SOA架構(gòu)體系的高校體育教學資源共享設計
- 激發(fā)學生學習興趣，搞好小學英語教學
- 淺議初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 略談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 淺議高中德育與心理健康教育融合途徑
- 當代中學生德育教育淺談
- 芻議大班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的策略探析
- 淺析質(zhì)性研究方法在教育學中的應用
- 淺析鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂中教學情境的有效創(chuàng)設
- 初中語文教學中形象思維的構(gòu)建
- 淺析如何構(gòu)建高效的初中信息技術課堂
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略
- 淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 淺析小學語文閱讀教學的有效探究
- 小學語文創(chuàng)新教學的方法
- 對新課改形勢下中職語文教學的幾點思考
- 談如何提高初中數(shù)學教學效率
- 淺析如何提高小學數(shù)學應用題教學的有效性
- 淺析提高初中歷史教學效果的幾點策略和方法
- 小議數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 淺析小學語文教學存在的幾點問題及對策
- 論如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 情境教學法在初中道德與法治課中的運用探討
- 淺談小學生語文閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 高中生物多媒體教學的有效性
- 高中生物教學中如何提高學生創(chuàng)新能力分析
- 高中生物教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理課堂上如何培養(yǎng)學生的自主能力
- 初中英語詞匯教學的誤區(qū)及改進方法
- 淺談如何提高中學生英語閱讀能力的方法與技巧
- 小學生綜合語言能力的培養(yǎng)
- 如何建立和諧的新型師生關系
- 談談多媒體在小學科學教學中的作用
- 淺談小學體育教學中學生“自主學習”能力的培養(yǎng)
- 作文教學應引導學生學會觀察
- 中學生叛逆違紀心理淺析
- 淺談提高小學德育教育實效性的策略研究
- 淺談小學生美術活動中對話思想的運用與研究
- 新型班主任角色之我見
- 論對加強中小學生法制教育的重要性
- 小學體育教育中如何培養(yǎng)學生自覺地參與學習
- 如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 指導小學高年級學生閱讀“寫人類文章”方法初探
- 高中英語教學中探究式學習的運用
- 高中生物教學中合作學習模式的應用
- 高中音樂教學的創(chuàng)新教學法
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)漫談
- 游戲?qū)W好小學語文的重要性
- 對小學數(shù)學高效課堂的分析
- 試論幼兒教育要注重全面發(fā)展
- 淺談新課改下小學數(shù)學課堂教學方式的轉(zhuǎn)變
- 新課改下怎樣開展初中體育教學
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中職德育創(chuàng)新之我見
- 初中語文教學中要注重語言的積累
- 誦讀經(jīng)典，如理而行，喚醒靈魂
- 小學音樂課堂培養(yǎng)高段男生歌唱自信的實踐研究
- 淺析類比法在高中物理課堂教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂中學生興趣培養(yǎng)的有效措施
- 小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設有效情境
- 淺談小學英語教學方式的轉(zhuǎn)變
- 小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 高中語文教學中個性化閱讀的探討
- 如何在初中語文寫作教學中積累素材
- 初中數(shù)學教學中生命化教育
- 初中英語教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史有效性教學的策略
- 淺談在初中音樂教學中對學生能力的培養(yǎng)
- 淺談美術課在中學教育中的作用
- 淺談如何提高初中英語課堂教學效率
- 新課標下高中化學教學中學生品質(zhì)的培養(yǎng)
- 《電力拖動控制線路與技能訓練》教學改革探究
- 學生發(fā)展核心素養(yǎng)一高中音樂學科核心素養(yǎng)的教學創(chuàng)新
- 關于對小學英語教學方式的思考
- 淺談小學語文閱讀方法的指導
- 初中英語教學中的情感策略探討
- 淺議小學英語課堂中對話教學的有效策略
- 淺析小學作文教學的創(chuàng)新策略和方法
- 幼兒教育中游戲的重要性分析
- 芻議高校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設問題分析及對策研究
- 簡析初中數(shù)學課堂教學的提問技巧
- 淺談初中歷史教學高效性
- 芻議初中數(shù)學課堂教學中學生的主體性
- 關于初中數(shù)學課堂提問有效性的探究
- 解析小學數(shù)學課堂信息技術的運用
- 享受寫字的樂趣 寫出漢字之美
- 初中思想品德課與信息技術的有效整合
- 初中英語趣味教學漫談
- 如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 小組合作在初中物理課堂教學中的應用
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的寫作能力
- 淺析如何有效組織管理低年級孩子在課堂上有效聽課
- 初中數(shù)學課堂小組合作的研究
- 中職信息技術課程教學漫談
- 探索小學語文閱讀教學新模式
- 初中英語教學中怎樣展現(xiàn)學生的主體地位
- 多措并舉提高小學語文課堂教學的實效性
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中設置懸念的幾點思考和體會
- 初中數(shù)學課堂教學中的情境創(chuàng)設分析
- 試析小學語文實踐性作業(yè)的有效性
- 初中語文綜合性學習之我見
- 論職業(yè)高中班級管理中的情感教育
- 解析小學數(shù)學如何滲透德育
- 小學語文教學中如何提高課堂效率
- 淺談小學數(shù)學教學應與生活實際密切聯(lián)系
- 探討初中英語課堂教學有效導入策略
- 淺議如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 初中語文閱讀教學之我見
- 初中英語文化教學激趣作用探究
- 淺談小學數(shù)學教學中多媒體的有效運用
- 淺談小學數(shù)學教學中如何打造高效課堂
- 淺談小學數(shù)學課堂中進行小組合作學習的策略
- 小學語文口語交際訓練探析
- 闡述初中信息技術課堂的有效導入
- 淺析小學音樂游戲化教學的應用
- 探究如何提高初中數(shù)學課堂教學的藝術性
- 新課程改革下的初中數(shù)學教學理念略談
- 初中歷史課堂課改方法淺談
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生元認知能力的策略簡析
- 幼兒園主題活動中活動區(qū)功能的探究
- 探索初中生物教學中存在的問題及對策
- 提高小學生學習興趣
- 談初中思想品德活動課開展過程中存在的問題及應對措施
- 多媒體技術在小學語文教學中的運用
- 淺談比較語文教學
- 闡述如何打造初中體育高效課堂
- 初中音樂情境教學在建構(gòu)主義理論下的應用
- 簡析幼兒教育中的感恩教育
- 讓美術課堂不再孤單
- 中學歷史教學中傳統(tǒng)美德教育的開展
- 淺析小學語文課堂教學的幾點有效策略
- 當前新時期下小學數(shù)學應用題教學策略之我見
- 學校管理的核心——班級管理
- 淺析初中化學高效課堂建設的途徑和方法
- 幼兒教育的有效性實踐與研究
- 素質(zhì)教育背景下幼兒教育的新方法
- 淺析幼兒教育教學情境中的民主化
- 探討初中思想品德教育教學途徑
- 關于對小學數(shù)學低年級口算教學的新思考
- 如何培養(yǎng)雙語三年級學生的寫作能力
- 新課程理念下的小學語文閱讀教學
- 多媒體優(yōu)化語文課
- 從寫好日記開始
- 初中數(shù)學復習課的一點思考
- 淺談數(shù)學“小組合作”教學模式與信息技術的整合
- 談新課改背景下語文課堂的教學方法
- 初中物理課堂提問有效性及對策分析
- 淺談小學數(shù)學課堂教師提問的策略
- 剖析提高小學語文教學質(zhì)量的策略
- 有效運用多媒體，優(yōu)化小學語文課堂教學
- 小議生本教學在小學語文中的使用
- 小學英語學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談建模思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學教學如何創(chuàng)設良好的課堂氛圍
- 淺談在小學數(shù)學課堂教學如何創(chuàng)設有效問題情境
- 農(nóng)村學校小學生整本書閱讀策略初探
- 小學德育管理工作途徑的多樣化分析
- 多元激勵手段在中學英語教學中的應用
- 未來學校的變革路徑
- 探討高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學教育教學管理中存在的問題與對策
- 教學中培養(yǎng)學生閱讀的能力
- 小學語文教學方法的創(chuàng)新探析
- 探究初中語文教學中的教與學
- 論述小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 探究初中語文閱讀教學的有效途徑
- 初中音樂教學中流行音樂的引入
- 初中化學教學之我見
- 幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析
- 小學數(shù)學教學中影響學生獨立思考的幾個因素
- 談談如何培養(yǎng)數(shù)學探索能力
- 創(chuàng)造情境，提升課堂效率
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生自我發(fā)展的策略
- 新課標下高中數(shù)學課堂教學漫談
- 初中思想品德體驗式教學的實踐方式
- 簡析小學數(shù)學教學中合作學習的運用
- 淺談高中物理教學中問題意識的培養(yǎng)
- 小學語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象能力
- 闡述小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 小學數(shù)學教學中的美育教學
- 以學生學習為導向的小學語文作業(yè)設計
- 關于對小學美術教育的若干思考
- 小學語文教學方法的創(chuàng)新
- 小學語文朗讀教學指導策略漫談
- 探索小學語文朗讀教學的有效策略
- 初中英語教學中靈活性教學的運用
- 職院體育教學中培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的方法
- 探究初中語文古詩詞教學策略
- 如何使學生課外閱讀與課內(nèi)閱讀的結(jié)合
- 對小學美術教學有效性的研究
- 探討初中語文教學中提問的運用
- 淺論初中英語學習興趣培養(yǎng)
- 情景教學——初中數(shù)學教學的“法寶”
- 初中思想品德教學中生活化教學模式初探
- 小學數(shù)學教學中學生的獨立思考能力培養(yǎng)
- 創(chuàng)設數(shù)學問題情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新策略
- 試論初中語文個性化閱讀教學
- 淺議小學數(shù)學中的情境教學模式
- 初中語文知識教學與審美教育并重
- 探討高中政治教學的“生活化”策略
- 淺議培養(yǎng)學生對高中語文的自主學習能力
- 淺議怎樣做好高中語文教學中的審美教育
- 初中語文作業(yè)設計藝術淺談
- 小學語文教師課堂語言藝術漫談
- 淺談小學語文閱讀教學中如何激勵學生質(zhì)疑
- 小學語文課堂有效教學
- 有關小學數(shù)學課堂教育的研究
- 闡述小學數(shù)學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何提高初中生物教學的有效性
- 淺談如何上好小學數(shù)學課
- 淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維