蘇紹玉

摘要：愛國思想體現(xiàn)了一個民族的凝聚力。我國的教育傳承中，愛國思想是一個重要的組成部分。在新的課程改革后，愛國教育被寫入歷史課本中，作為歷史教學(xué)的一部分。初衷是一個人重要學(xué)習(xí)階段，在這個階段中我們開始學(xué)習(xí)很多能夠?qū)窈螽a(chǎn)生重要影響的東西，這些東西可以極大程度上影響今后我們?nèi)松^和價值觀的養(yǎng)成。為了實現(xiàn)民族的復(fù)興，弘揚愛國主義和精神，歷史課是一個很好的選擇。本文就通過介紹新課標背景下，怎樣利用歷史課來進行愛國主義教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標；初中歷史；愛國教育

一、愛國教育是我國發(fā)展的必要條件

愛國情懷是保證一個民族能夠團結(jié)的重要因素，其中的民族凝聚力更是尤為重要。愛國主義從故至今都是中華民族的傳統(tǒng)美德，廣泛地被人們繼承。民族凝聚力中愛國思想被作為基石?！吧倌昱d則國家興”國家的發(fā)展需要青少年的成長。愛國教育是我國可持續(xù)發(fā)展必要條件。

時代的改變，我們進入現(xiàn)代化社會后，與全世界接觸越來越多，我們這一代生活在優(yōu)越的社會環(huán)境中，可能無法體會先輩們那一個年代所經(jīng)歷的浮浮沉沉，所以對中國的歷史發(fā)展了解不深。青少年對愛國主義存在一種模糊的概念。也許他們愛國，但是他們不知道如何真正愛國。愛國主義思想滲入到初中歷史課程教學(xué)中是我國傳遞愛國主義思想的一個重要手段。歷史記載了我國上下五千年的發(fā)展，我們有過輝煌的時刻，也有狼狽的時候。正因為如此，我們更需要教育青少年，將愛國思想貫徹到人生發(fā)展道路中。只有民族團結(jié)，才會推動我國的改革開放步伐，加快我國的社會主義建設(shè)，實現(xiàn)我國民族繁榮的愿景。

二、初中歷史教學(xué)的愛國主義教學(xué)

2.1通過歷史貢獻的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

新的課程改革對初中的歷史教學(xué)方式提出了新的要求。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)是以老師為主導(dǎo)給學(xué)生灌輸歷史教學(xué)內(nèi)容。這樣的方式讓學(xué)生被動的接受教育思想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，對歷史的發(fā)展和理解模糊不清楚。新的課程改革要求以學(xué)生為教學(xué)核心，老師引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史知識，通過對歷史的了解從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。例如在學(xué)習(xí)我國古代歷史的課程中，老師可以在課堂上組織學(xué)生分組探討我國古代發(fā)明對世界文明做出貢獻。讓學(xué)生們在課后自主搜集我國古代的相關(guān)歷史，尋找我國哪些發(fā)明為世界文明的發(fā)展提供條件。學(xué)生們會在自主學(xué)習(xí)中了解我國古代歷史的貢獻，例如青銅文明時期的青銅器，中國的四大發(fā)明等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到中華民族的自豪感，激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷。

此外老師可以適當(dāng)安排學(xué)生在課外進行歷史探索的學(xué)習(xí)，通過實踐讓學(xué)生加深對中國歷史的了解，增加學(xué)生歷史情懷和愛國主義情感。例如老師帶領(lǐng)學(xué)生游覽博物館。博物館是承載了歷史發(fā)展的經(jīng)過，特別是我國首都國家博物館，整個博物館記載了中國古代文明到近代發(fā)展，豐富多樣的歷史文物展現(xiàn)的是中華歷代的驕傲和成就，老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，感悟中國歷史發(fā)展過程，是歷史教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生愛國主義思想建立的一個促進方式。

2.1通過歷史人物的解析引導(dǎo)學(xué)生愛國思想的樹立

我國歷史發(fā)展從輝煌到?jīng)]落，再從沒落到現(xiàn)在的世界強國，在此期間，每個時代都出現(xiàn)過無數(shù)民族英雄，他們?yōu)閲业呐d亡奉獻其一生，無數(shù)英雄兒女在這片土地上灑下熱血。初中歷史教育要以民族英雄歷史為重要的教學(xué)內(nèi)容。通過人物展現(xiàn)歷史，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，還讓學(xué)生傳承了歷史人物的愛國思想。

縱觀歷史發(fā)展，我國從古代到現(xiàn)代，有著無數(shù)的愛國事跡稱為后人的佳話。例如春秋戰(zhàn)國時期的屈原為了國家人民而投江自殺，南宋時期的岳飛將愛國情懷化作精忠報國刺在背部，鄭成功從荷蘭人手里收復(fù)了臺灣島，還有為了中國革命犧牲的邱少云黃繼光等等，這些英雄事跡無不是中國歷史發(fā)展中的鮮亮一筆。加強對歷史人物的講解，讓學(xué)生從心底里產(chǎn)生敬畏，對學(xué)生改過情懷的培養(yǎng)具有重要作用。

2.3使用新式的多媒體教學(xué)進行愛國主義教育

新課程改革為初中歷史講學(xué)課堂帶來了多樣的教學(xué)形式。學(xué)校建立里多媒體教室使得老師們的教學(xué)不再只有教學(xué)書本和粉筆黑板。多媒體教室為初中歷史教學(xué)愛國主義思想的傳播傳播提供了有利的條件，同時豐富了初中歷史教學(xué)形式，讓學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)和理解更加深刻。

老師們在課堂講學(xué)之前，搜集相關(guān)視頻影片資料，在課堂講學(xué)中，通過視頻影片的播放，展現(xiàn)歷史發(fā)展的過程，再現(xiàn)英雄人物的輝煌事跡，加上老師的課堂講解，讓學(xué)生們從感官世界感受中國歷史以及歷史人物的輝煌，從而讓愛國思想得到升華。

例如建國三部曲《建黨偉業(yè)》、《建軍大歷史業(yè)》、《建國偉業(yè)》的電影，展現(xiàn)了我國革命歷史的發(fā)展，影片中再現(xiàn)了我國革命發(fā)展過程中的各種歷史事件。例如南昌意義，五四運動，日本侵華戰(zhàn)爭等等，學(xué)生通過影像了解了中國歷史發(fā)展中的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓學(xué)生銘記只有國家強大才能不被欺負，只有強大才能民族興旺的道理。這些重要事件以及歷史人物對培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷具有重要意義。不是說電影通過添油加醋夸張了歷史發(fā)展，而是這些演員心懷愛國情懷，將歷史展現(xiàn)淋漓盡致。

總結(jié)：

愛國教育是我國教育的長期發(fā)展戰(zhàn)略，也是初中歷史教學(xué)的重要目標之一。新的課程改革為愛國教育提供了更加優(yōu)越的條件。老師在初中歷史教學(xué)中要抓住青少年時期的思想道德建立的最佳時期，正確引導(dǎo)弘揚名族精神，教導(dǎo)學(xué)生用正確的眼光看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。讓祖國的下一代成就更偉大的中國夢。

參考文獻：

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