摘要：高校基層黨建工作是黨建工作中重要的一部分，在這個(gè)新的時(shí)期，高校黨建工作面臨之間著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了可以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)校發(fā)展的要求，要求高校基層黨建工作需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改善，從而提高高校黨建工作效率。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；基層黨建工作；創(chuàng)新

新形勢(shì)下，要求高校在基層黨建工作上要做到制度創(chuàng)新、豐富活動(dòng)載體和方法，密切的聯(lián)系基層黨群，增加黨組織的凝聚力和活力。充分的發(fā)揮基層黨員在高校建設(shè)和相關(guān)教育制度改革中，可以起到帶頭作用，為人們樹(shù)立起良好的榜樣和形象。下文主要對(duì)如何創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作進(jìn)行了討論。

一、搭建起高?；鶎狱h建工作平臺(tái)

首先，高?；鶎狱h建工作在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，不能只做一些表面的工作和改動(dòng)，也不是要一味的只喊響亮的口號(hào)，而是應(yīng)該把基層黨建工作真真切切的落到實(shí)處上。

其次，加強(qiáng)黨員的執(zhí)政能力，拓展基層黨建的工作目標(biāo)，明確自己要走的建設(shè)道路。在基層黨建工作中，不僅需要加強(qiáng)自身的戰(zhàn)斗力，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力，吸引更多的有志青年加入到黨組織中來(lái)。

再次，加強(qiáng)黨員的自我管理意識(shí)，真正的做到從嚴(yán)治黨，要把這一項(xiàng)工作嚴(yán)格的落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)《黨章》要求，對(duì)黨員進(jìn)行嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理和嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)不合格黨員絕對(duì)不能姑息，而是應(yīng)該嚴(yán)肅處理，在發(fā)生這樣的事情之后，要讓其他黨員引以為戒，提高黨員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)精神。在進(jìn)行基層黨建工作時(shí)，黨員要先明白自己的職責(zé)和任務(wù)，在開(kāi)展工作。在和人民打交道時(shí)，要多溝通交流，發(fā)現(xiàn)困難要及時(shí)的上去幫助，積極主動(dòng)的為人民服務(wù)。

高校基層黨建工作還應(yīng)該逐漸向著科學(xué)化的方向發(fā)展，這里主要就是指其在管理體制上、獎(jiǎng)懲制度上等變得更加科學(xué)、合理、透明等，保證在黨建工作中可以一直都做到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在完善這兩項(xiàng)管理制度中，管理服務(wù)機(jī)制主要包括了黨員的培訓(xùn)制度、代表制度和黨內(nèi)政務(wù)公開(kāi)制度等，而相關(guān)的表彰制度是黨員權(quán)利保障制度、考核提升制度和示范崗位制度等，通過(guò)這些制度的完善，確保對(duì)黨員更好的管理，讓黨組織更加高速、有效的運(yùn)行，發(fā)揮其最大的作用。

二、打造良好的黨建品牌

在高?；鶎狱h建的工作中，除了需要搭建其組織建設(shè)的平臺(tái)，還可以聯(lián)合美術(shù)學(xué)院進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而打造基層黨建品牌，力求可以使得基層黨建工作在全校推廣，使得黨建工作變得更加形象化、具體化，讓在校的師生和其他工作人員都能感受到黨建工作的氣氛。為了可以打造出良好的黨建工作品牌，首先，在基層組織應(yīng)該定期的開(kāi)展相關(guān)的黨員教育和培訓(xùn)，對(duì)在校的成為黨員的學(xué)生和教師黨員進(jìn)行有效的培訓(xùn)，讓這些教師和學(xué)生在學(xué)校里可以起到先鋒帶頭的作用。同時(shí)，定期的開(kāi)展相關(guān)的黨課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的黨員意識(shí)和自我修養(yǎng)。另外，還需要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行一系列的培養(yǎng)，從而來(lái)提高他們的綜合素質(zhì)。

其次，基層組織是黨建工作的創(chuàng)新之地。在這里要建設(shè)起黨建工作的活動(dòng)室，成為黨員工作的主要陣地。完善相關(guān)的硬件設(shè)備和相關(guān)的黨建資料，定期的開(kāi)展一些談話(huà)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校的一些事情，可以結(jié)合黨建工作組織一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)。在學(xué)校之中可以成立一些黨員的宣傳欄和愛(ài)心專(zhuān)欄等，在工作中，主要就是突出一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)。

再次，基層組織是黨建工作日活動(dòng)的主要基地。黨員結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)組織一些日常的活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候宣傳一下黨的思想和黨的工作重點(diǎn)，進(jìn)行一些學(xué)術(shù)交流等，保證基層組織充分發(fā)揮作用。

最后，基層組織還是展示成果的基地。在黨建工作中，基層組織發(fā)揮著非常重要的作用。除了在此開(kāi)展相關(guān)的黨建工作的活動(dòng)之外，還可以作為黨建工作中的成果展示平臺(tái)，比如，黨支部的所做出的一些成果，在活動(dòng)中所獲得的獎(jiǎng)旗和表彰、黨支部的全家福合照等。通過(guò)這樣的方式，所有的工作人員會(huì)把這里當(dāng)做一個(gè)家一樣，可以提高他們的工作積極性。

三、創(chuàng)新基層黨建工作的具體方法

高校在開(kāi)展基層黨建創(chuàng)新工作時(shí)，要保證黨建工作的具體化，因?yàn)辄h建工作中，有針對(duì)學(xué)生黨員的工作和針對(duì)教職工黨員的建設(shè)工作。各個(gè)黨支部所面臨的情況不同，所以在黨建工作落實(shí)時(shí)，要充分的考慮到黨支部組織成員的具體成分，把教師黨員、學(xué)生黨員和校職工黨員有效的結(jié)合起來(lái)。做好彼此的聯(lián)系，完整統(tǒng)一。要想做好相關(guān)的黨建工作，就必須要從這三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要充分的發(fā)揮他們的帶頭和教書(shū)育人的作用，培養(yǎng)出更多為社會(huì)服務(wù)的棟梁之才。而對(duì)于教職工黨員來(lái)說(shuō)，他們要積極的提高自身的素質(zhì)和綜合能力，加強(qiáng)自身的思想和作風(fēng)建設(shè)，做好為學(xué)校服務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的工作。而對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨的思想宣傳教育，提高他們對(duì)我黨的認(rèn)識(shí)，提升他們作為黨員的自豪感和光榮感，以及使命感等。在學(xué)習(xí)和日常生活中更加嚴(yán)格的要求自己。通過(guò)這樣的方式，保證高?；鶎狱h建工作的順利開(kāi)展。

總結(jié)：

總而言之，在教育體制不斷深入改革的情況下，高校的基層黨建工作也面臨著新的的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，相關(guān)的工作人員應(yīng)該積極尋找教育中存在的問(wèn)題，探索創(chuàng)新性的工作思路，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和引領(lǐng)力。發(fā)揮其政治核心的作用，把黨的教育方針、思想路線(xiàn)等融入到高校的日常教育當(dāng)中，從而促使高校教育事業(yè)更好的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：何燦春（1978.11.19）男，籍貫，云南大理，漢族，2002年畢業(yè)于云南師范大學(xué)，2011年取得電子科技大學(xué)研究生碩士學(xué)位，現(xiàn)任職云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院辦公室主任，黨總支組織委員，教工支部書(shū)記，研究方向，黨務(wù)和行政管理。endprint