王運強

【摘要】：小學(xué)生由于年齡過幼小的原因，在學(xué)習(xí)過程中注意力很容易分散。他們只會對自己感興趣的事物有所關(guān)注，而數(shù)學(xué)與生俱來就有枯燥的特性。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中極容易受到外界的干擾，導(dǎo)致在課堂上注意力不集中，從而使其學(xué)習(xí)效率十分低下。學(xué)科型教學(xué)游戲是一種新型的教學(xué)方式，具有生動有趣的特性，能夠有效地引起小學(xué)生的好奇心，符合小學(xué)生貪玩的天性。學(xué)科型教學(xué)游戲能讓復(fù)雜深奧的數(shù)學(xué)知識變得淺顯易懂，從而使小學(xué)生在課堂上的注意力更加的集中。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗以及相關(guān)的調(diào)查研究，對學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行了一定的探討。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)科型；教學(xué)游戲；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

引言

小學(xué)生具有貪玩的天性，教師必須明確小學(xué)生年齡階段的性格特征，不能扼殺孩子的天性。在小學(xué)階段進行數(shù)學(xué)教育是十分必要的，而教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要學(xué)會運用學(xué)科型教學(xué)游戲的方法。將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到游戲當(dāng)中對學(xué)生進行教學(xué)，從而讓學(xué)生在愉快的玩耍中學(xué)到知識。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)不同的知識制定出不同的教學(xué)游戲，通過游戲使小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的容易。由于學(xué)科型游戲教學(xué)是一種新興的教學(xué)方法，在我國目前應(yīng)用的并不廣泛，它能有效的鍛煉小學(xué)生的思維能力，并對其心理層面上有一定的積極作用，這種教學(xué)方法更加符合素質(zhì)教育的目的。

一、學(xué)科型教學(xué)游戲概述

學(xué)科型教學(xué)游戲是一種比較新穎的教學(xué)方法，其主要的目的就是為了對學(xué)生達到良好的教育意義，所以學(xué)科型教學(xué)游戲如果沒有一定的教育性質(zhì)，那么其將會失去實施的意義，與它所要目的背道而馳。教師在實施學(xué)科型教學(xué)游戲的過程中，首先要對教材中的內(nèi)容進行深入的分析，以教學(xué)目標(biāo)為參照，進行游戲的設(shè)定，讓小學(xué)生在做游戲的過程中進行知識的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該將對學(xué)生的知識教育放在首要位置，在確保知識教育的基礎(chǔ)上增加一定的娛樂性質(zhì)，從而有效地吸引小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)充滿喜悅與歡樂。

二、學(xué)科型教學(xué)游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用

學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中具有十分重要的作用，它不但能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能鍛煉學(xué)生的大腦，讓學(xué)生的思考能力與創(chuàng)新能力得到大幅度的提升。學(xué)科型教學(xué)游戲的設(shè)定往往具有一定的競爭性，從而引起小學(xué)生好勝的心理，學(xué)生為了在游戲中獲得勝出，就必須努力的進行思考，對教師設(shè)定的問題進行細(xì)致的分析與觀察，對自己腦海中的數(shù)學(xué)知識進行一定的梳理，從而解決游戲中問題的答案。這樣不但可以讓小學(xué)生逐漸形成自主思考的能力，而且讓小學(xué)生具有一定的成就感，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中樹立一定的自信心，使其達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而且在學(xué)科型教學(xué)游戲的實施過程中，小學(xué)生還需要與同學(xué)進行合作才能完成游戲中的任務(wù)，并且在進行游戲的過程中與同學(xué)進行相互的競爭，這樣可以在一定程度上培養(yǎng)出學(xué)生的團隊協(xié)作意識與競爭性意識，對小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與生活都有很大的幫助。

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)科型教學(xué)游戲的應(yīng)用方法

（一）教師要確立教學(xué)目標(biāo)

教師如果沒有進行教學(xué)目標(biāo)的確立，會使教學(xué)游戲在實施過程中失去其本來的目的，小學(xué)生在游戲當(dāng)中只顧著玩爽而并沒有收獲到多少知識。這樣不但達不到良好的學(xué)習(xí)效果，反而會適得其反。所以在進行學(xué)科型教學(xué)游戲的設(shè)計過程中，教師一定要確立教學(xué)目標(biāo)，不能忘記數(shù)學(xué)教學(xué)目的，必須對小學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)知識體系與游戲的環(huán)節(jié)巧妙地結(jié)合，這樣不但能夠加強學(xué)生對知識的理解，而且能夠讓小學(xué)生對知識的記憶更加的深刻，和以往枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，這樣的教學(xué)方式能夠讓小學(xué)生更加主動開心的去學(xué)習(xí)。

（二）娛樂性不能太過

為了在教學(xué)過程中有效地吸引小學(xué)生的注意力，學(xué)科型教學(xué)游戲必須具備一定的娛樂性。但是要把握其尺度，不能過于娛樂。小學(xué)生缺乏自主判別與自控能力，所以如果教學(xué)游戲過于娛樂的話，學(xué)生的關(guān)注點將會只存在于游戲之上，而忽略對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這樣將與學(xué)科型游戲教學(xué)的主要目的背道而馳，起到相反的教學(xué)效果。這就需要教師對游戲有一定的把握能力，必須在課堂的游戲教學(xué)中進行適度的調(diào)節(jié)，在游戲完成之后一定要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢驗，對游戲中的不足之處進行一定的改善，使得游戲教學(xué)方法對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有用。

（三）發(fā)揮游戲教學(xué)效用

教師在與整個學(xué)科型教學(xué)游戲的過程當(dāng)中起著十分重要的作用，所以教師必須充分的明確自己在教學(xué)過程中的具體地位，扮演好自己的角色，充分的發(fā)揮自己的作用，從而使教學(xué)游戲達到其應(yīng)有的目的。教師在課堂上必須適時地對游戲進行相關(guān)的調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的方向，并對其中所出現(xiàn)的問題進行及時的解決，而且必須對學(xué)生遇到的困難之處進行一定的幫助，引導(dǎo)學(xué)生進行積極有效的學(xué)習(xí)。

（四）讓學(xué)生在游戲中進步

如果學(xué)生在教學(xué)游戲中只顧著玩耍，而沒有對知識的學(xué)習(xí)進行一定的考慮，那么其教學(xué)方法只會達到與預(yù)想當(dāng)中相反的結(jié)果，反而對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的害處。所以教師一定要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思維模式對游戲中所出現(xiàn)的問題進行一定的分析，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行問題的思考，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，從而讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科十分的有趣，也十分的容易，讓他們樂意在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平逐漸的提高。只有如此，才算達到了學(xué)科型游戲教學(xué)的目的。

結(jié)語

隨著目前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師必須對學(xué)科型教學(xué)游戲進行一定的關(guān)注，在教學(xué)過程中進行一定的應(yīng)用與普及，從而有效地發(fā)揮它的作用。教師必須有效地提升自己的綜合教學(xué)水平，對教學(xué)游戲進行巧妙的開發(fā)與設(shè)計，從而使學(xué)科型教學(xué)游戲達到其教學(xué)目的，通過教師的不斷努力使得我國教育事業(yè)得到長足的發(fā)展。由于筆者的能力與認(rèn)知水平還相當(dāng)有限，所以文中存在著很大的不足，望各位教育工作者能進行批評與指正。

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