王梅

從黨的十八大到全國兩會，“中國夢”正在成為一個新起點，召喚13億中國人民共同去暢想、去攻堅、去創(chuàng)造、去實現(xiàn)。作為一名有15年從教生涯的基層教育工作者，我深深地認識到：要實現(xiàn)中國夢，最重要的是發(fā)展教育，振興教育。這就需要我們每名教育工作者不但要有遠大的專業(yè)理想、豐富的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能，還要有樸素的專業(yè)情感——敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

一、敢于有夢，點燃希望。15年前，我?guī)е鯙槿藥煹纳袷ァ⑾矏偤蜔崆殚_始了我的語文教學生涯。在踏上那方講臺最初的一段日子，我按照唯一的教學參考書來備課，寫教案，只要參考書上有的，都要面面俱到，非常認真地給學生講解。那時，我對語文教學的思考是很感性的，在我心中最大的愿望就是把每一節(jié)課都上得讓學生喜歡，能夠提高學生的語文學習成績。記得最早聽到的一節(jié)公開課是我們學校劉梅老師執(zhí)教的《趕海》一課，這節(jié)課帶給了我極大的震撼與啟發(fā)，她那激情洋溢的語言，生動形象的肢體語言，學生入情入境的朗讀，把我?guī)肓嗣篮谜n堂教學的憧憬之中，我第一次領(lǐng)略了課堂教學的魅力。靜下心來反觀自己的課堂教學，僅憑一本教材、一本教參，為了上課而上課，為了教學而教學。從那一刻，我認識到了自己是那樣的膚淺，于是暗下決心也要做一名優(yōu)秀的語文教師，從此我踏上了語文課堂教學的探索之路。每當拿到教本，我都要反復研讀并向?qū)W校有經(jīng)驗的老教師請教，并堅持課課有反思。這還不夠，我還請老教師走進我的課堂，請他們給我評課，給我指點。一有時間，我就看教研雜志、教學實錄，教育類雜志與書籍如香茗撲鼻，讓我大開眼界，只要有機會我就會去聽課，記成功之處，記不足之處，并與自己的課堂教學相比較。同時，我把目光瞄準最優(yōu)秀的教師，上網(wǎng)下載教案、視頻學習，晚上在家里看，白天就去自己的課堂中去模仿名師們的課。從模仿到嘗試，從困惑到頓悟，我慢慢地找到了上課的感覺。漸漸地，我的課堂發(fā)生了質(zhì)的變化，我的學生漸漸喜歡上了我的課，面對課堂我也有了一些自信。從學習到模仿再到借鑒，我慢慢地走出了初為人師的迷茫?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，然心向往之”。于是在我的心中也堅定了這樣的信念：我要以他們?yōu)殓R，自己也要當一位名師。

二、勇于追夢，放飛青春。勇于追夢，就是要以勇敢精神面對困難，不畏艱險，不怕失敗，始終追求夢想。夢想是美好的，但追夢的過程卻往往異常曲折和艱難。我深知腳踏實地才是通往成功的唯一途徑，要想成為一名優(yōu)秀教師，最首要的應該讓自己的課堂教學變的優(yōu)秀。那時，我確定了在無數(shù)次的賽課、公開課的打磨中成長起來的目標。去年，我代表學校參加了六安市優(yōu)質(zhì)課大賽，我上的課題是三年級《掌聲》這一課。為了迎接這一次賽課，賽前的一段時間里我如饑似渴地給自己“充電”，精心研究新課標，細心研讀教材，閱讀了大量教學方面理論的書籍、雜志。同時，裕安區(qū)教育局教研室夏群老師安排多位專家組成團隊帶領(lǐng)我們多次送教下鄉(xiāng)，為我們一次次的打磨。最后，我的這節(jié)課在市小語三屆年會中得以展示，并得到專家代表一致好評，這對我來說是一種莫大的鼓勵，我深深感謝那些一直陪伴我的各位老師，是他們引領(lǐng)我踏入了美好的課堂教學的門檻。2015年，我又參加了裕安區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽，我執(zhí)教《猴子種果樹》一課。這對我來說是難得的鍛煉機會，從接到通知，我就投入到緊張的學習、備課、做課件的準備工作中。我們都知道那是一個很苦、很受煎熬的過程。即使這樣我也沒有落下學生的一節(jié)課，因為我知道，作為一名教師，不輕易耽誤孩子們的課程才是最重要的。為此，我白天上課，批改作業(yè)，晚上研究教材、備課、上網(wǎng)查閱資料，幾乎每夜都到凌晨兩三點才休息，早上再準時趕到學校上課。為了讓自己牢記課堂流程，為了練習自己的教態(tài)，我對著鏡子一遍遍的試講。上四年級的女兒也常常成為我演習講課的對象。有時候我對著墻壁、對著鏡子入情入境地試講，或喜或悲，或激情澎湃，或深沉平靜。老公看見了對女兒說：“快看，你媽媽走火入魔了”。我就這樣近似瘋狂的沉浸在磨課之中。賽課過程中，教案寫了一本又一本，試講了一遍又一遍，眼熬紅了，人也消瘦了，這讓我學習了大量理論知識，積累了豐富的實踐技巧。我鼓勵自己，要講就要講好，憑著這份執(zhí)著，我付出了艱辛的汗水，終于在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎第一名的好成績?；厥踪愓n的歷程，苦痛與甜蜜，淚水與歡笑相伴。

三、勤于圓夢，成就人生。每個人的心中，都有一個夢——夢有多大，舞臺就有多大。付出總是有回報的，賽課中，我的教學日趨成熟；磨課中，我的備課能力逐漸增強；多次的歷練，我的駕馭課堂的能力了得到了鍛煉。 自2001年參加工作以來被評為“骨干教師”， “先進個人”， “師德標兵”。 “教學能手” “優(yōu)秀教師”等殊榮。

一份耕耘，一份收獲。每次付出都凝聚著我辛勤的汗水。就是這一次次的鍛煉，這一份份辛勤的耕耘，使我的課堂教學水平得到了很大的提高。每每走上講臺，駕馭著課堂，面對著學生，揮灑著我的激情，我就會感到無尚的驕傲與自豪。那一刻，我的青春在講臺上閃光，我享受著作為教師的快樂，為了學生我甘于在工作中吃苦。

夢在前方，路在腳下。在以后的工作中，我將在黨的十八大精神的指引下，“潛下心來教書，靜下心來做人”，進一步增強責任感、使命感和幸福感，積極進取、甘于奉獻，點燃希望、放飛夢想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中，貢獻一名基層教育工作者應有的力量。endprint