郝絨華+孫曉云

摘要：為貫徹落實(shí)教育部新提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，本文以雙方共同建設(shè)專業(yè)核心課程體系為重點(diǎn)，從校企合作理念、聯(lián)合培養(yǎng)的模式和效果等方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：卓越工程師；培養(yǎng)模式；校企合作；教學(xué)團(tuán)隊(duì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0126-02

一、引言

培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)的多層次工程型人才，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、走新型工業(yè)化道路的迫切和必然的選擇。當(dāng)前我們的教育體系是按照科學(xué)教育體系構(gòu)建的，在高等工程教育中，存在著教育與產(chǎn)業(yè)脫離、學(xué)校與企業(yè)脫離、教學(xué)與實(shí)踐脫離、學(xué)生的能力與實(shí)際需求脫離現(xiàn)象。

我校通信工程專業(yè)人才校企聯(lián)合培養(yǎng)模式打破了高校的封閉環(huán)境，在繼承通信工程傳統(tǒng)教育元素的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，向企業(yè)開(kāi)放合作培養(yǎng)人才，是一種以社會(huì)服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，教育發(fā)展改革的新思路。

二、校企合作的理念

校企合作，通過(guò)把企業(yè)引進(jìn)并使其參與到相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)工作中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以滿足企業(yè)的需求。實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)人才和業(yè)務(wù)需求的培訓(xùn)，與企業(yè)發(fā)展達(dá)到無(wú)縫連接。

在校企結(jié)合模式的推進(jìn)過(guò)程中，需要找到相關(guān)企業(yè)與大學(xué)進(jìn)行校企合作的結(jié)合點(diǎn)，并使企業(yè)和大學(xué)都能從校企合作的過(guò)程中受益，達(dá)到大學(xué)和企業(yè)雙贏的目的。學(xué)校在校企合作的過(guò)程中，通過(guò)向相關(guān)企業(yè)的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)校教師的雙師能力，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍的雙師結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量；企業(yè)可以有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)、選擇企業(yè)所需要的相關(guān)類型的人才，將培養(yǎng)的過(guò)程適當(dāng)提前，減少企業(yè)對(duì)相關(guān)員工的培養(yǎng)成本。通過(guò)我院與中興NC通訊建立的聯(lián)合教育中心，共同探索通信工程教學(xué)改革，搭建人才與企業(yè)的橋梁，摸索出一條高校通信工程教學(xué)的創(chuàng)新道路。[2]

三、校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式

1.核心課程創(chuàng)新能力和工程能力的建設(shè)?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施的措施之一是“強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式”，結(jié)合通信類相關(guān)產(chǎn)業(yè)背景和通信相關(guān)企業(yè)人才市場(chǎng)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善通信專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生在相關(guān)專業(yè)方面的素養(yǎng)，強(qiáng)化通信工程專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。為此，我校通信工程專業(yè)，通過(guò)與通信相關(guān)企業(yè)的交流，合理采納企業(yè)提出的理論教學(xué)需求和實(shí)踐教學(xué)建議，在通信專業(yè)的課程設(shè)置中，加大了專業(yè)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，形成了具有相關(guān)專業(yè)理論和工程實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。表現(xiàn)在以下方面：（1）增加綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)容。實(shí)施教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的結(jié)合，開(kāi)發(fā)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力。在通信原理的課程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力，在學(xué)期期末階段會(huì)開(kāi)展為期一周的《通信原理課程設(shè)計(jì)》，內(nèi)容包含仿真系統(tǒng)的模型設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)等兩部分內(nèi)容。光纖通信和程控交換技術(shù)課程，有10個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新和綜合設(shè)計(jì)方面的實(shí)驗(yàn)。微波技術(shù)與天線課程，增加了為時(shí)一周的課程設(shè)計(jì)，利用HFSS軟件或ADS軟件進(jìn)行一些器件的仿真，學(xué)生掌握了微波器件和微波電路的設(shè)計(jì)，對(duì)這門(mén)課的理解更加生動(dòng)、立體、透徹。（2）加強(qiáng)專業(yè)課程的工程實(shí)踐應(yīng)用能力的內(nèi)容。通過(guò)校企共建多個(gè)信息與通信前沿技術(shù)方向的專屬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，涵蓋行業(yè)所需技術(shù)，全面提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。我校建有固網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和3G實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，基于中興通訊行業(yè)領(lǐng)先的核心技術(shù)與現(xiàn)網(wǎng)成熟、市場(chǎng)廣泛部署的解決方案與產(chǎn)品，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)際工程案例，提供了貼合行業(yè)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)課程與實(shí)踐環(huán)境，在此基礎(chǔ)上的實(shí)訓(xùn)方案能夠完成對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀的模擬與訓(xùn)練。采用的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包括：程控交換、SDH光傳輸、光接入以及專用通信電源系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)全局整體進(jìn)行考慮，通過(guò)整個(gè)系統(tǒng)全局考慮，達(dá)到系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備和平臺(tái)之間的連接，滿足實(shí)際培訓(xùn)的需求，提供端到端通信解決方案。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的模擬。數(shù)字程控交換實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)具有同時(shí)滿足30至40名參訓(xùn)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)雙向傳輸?shù)脑诰€實(shí)訓(xùn)能力，是一個(gè)完全縮小化的通信運(yùn)營(yíng)商實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。光傳輸實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)光傳輸設(shè)備，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用了三臺(tái)中興主流用機(jī)，能夠開(kāi)展各種復(fù)雜的組網(wǎng)形式，如相交環(huán)、相切環(huán)、環(huán)帶鏈等，還可以實(shí)現(xiàn)基于MSTP技術(shù)的IP、ATM等多業(yè)務(wù)接入服務(wù)，能夠保證后期綜合業(yè)務(wù)接入的可擴(kuò)展性。在移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)課程中，通過(guò)增加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用能力。（3）學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及頂崗實(shí)習(xí)。我校通信工程專業(yè)先后與石家莊移動(dòng)公司、石家莊聯(lián)通公司、石家莊電信公司、石家莊無(wú)線電四廠分別建立了校企合作教學(xué)基地，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造了相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境，并開(kāi)展了TD-SCDMA無(wú)線網(wǎng)絡(luò)路測(cè)實(shí)習(xí)，掌握無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的方法和經(jīng)驗(yàn)。

2.核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在高校中，教師隊(duì)伍越是高素質(zhì)的工程應(yīng)用型人才，就越有利于培養(yǎng)出符合高素質(zhì)應(yīng)用需求型人才標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。在教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)上，一方面，教師需要具備扎實(shí)的相關(guān)專業(yè)的知識(shí)和教育理論方面較高的素養(yǎng)，另一方面，高校教師還應(yīng)該具有一定的工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和解決工程應(yīng)用問(wèn)題的能力。而目前的狀況是，高校中的青年教師大多通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，具有了較豐富的理論知識(shí)。但是，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累方面存在薄弱環(huán)節(jié)。我院積極與相關(guān)企業(yè)開(kāi)展了以逐步提高青年教師隊(duì)伍的工程實(shí)踐水平為目標(biāo)的師資隊(duì)伍的聯(lián)合培養(yǎng)。通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)校講座、選派青年教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)等多種方式，目前已有10多名教師獲得移動(dòng)通信、光傳輸技術(shù)、數(shù)字程控交換、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)等方向的企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證。除此之外，利用寒暑假時(shí)間，選派教師到學(xué)生就業(yè)比較集中的單位或相關(guān)合作企業(yè)，進(jìn)行專題培訓(xùn)和相關(guān)工程實(shí)踐。通過(guò)青年教師的實(shí)踐過(guò)程，初步形成具有一定的工程實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)積極指導(dǎo)學(xué)生的科研實(shí)踐以及創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程科研素養(yǎng)與創(chuàng)造創(chuàng)新精神，形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專業(yè)課程的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等工作中發(fā)揮重要作用。

四、校企聯(lián)合培養(yǎng)的效果

通過(guò)基于“卓越工程師計(jì)劃”的通信工程專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)施，給學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三個(gè)方面，帶來(lái)了共贏的結(jié)果。首先，經(jīng)過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的方式培養(yǎng)的學(xué)生，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)后，可以快速適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求，大大縮短了企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間，降低了企業(yè)人員的培訓(xùn)成本。對(duì)于高校而言，行業(yè)企業(yè)在聯(lián)合培養(yǎng)的過(guò)程中，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)、培訓(xùn)基地，通過(guò)具有相當(dāng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職的指導(dǎo)教師，提高了專業(yè)相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，在校企聯(lián)合培養(yǎng)的過(guò)程中，通過(guò)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與具體實(shí)際的實(shí)踐工作的結(jié)合，明確了學(xué)習(xí)的目的，增加了學(xué)生的實(shí)踐能力和相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了相關(guān)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，使畢業(yè)生就業(yè)方向和渠道得到進(jìn)一步擴(kuò)展。

通過(guò)在本校通信工程專業(yè)學(xué)生中進(jìn)行的校企聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)踐，證明了校企培養(yǎng)人才的新模式具有一定的推廣價(jià)值。通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)了具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)，具有一定獨(dú)立工作能力和較好的團(tuán)隊(duì)合作能力的本科畢業(yè)生，符合了相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的需求。對(duì)于石家莊鐵道大學(xué)這樣就業(yè)背景相對(duì)比較固定和單一的學(xué)校來(lái)說(shuō)，近年來(lái)通信工程專業(yè)的學(xué)生，有很多人會(huì)選擇移動(dòng)、聯(lián)通、中興、華為和一些私營(yíng)的與通信相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行維護(hù)、開(kāi)發(fā)工作。這種培養(yǎng)模式使學(xué)生的就業(yè)思維方式發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。

五、結(jié)語(yǔ)

石家莊鐵道大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院通信工程專業(yè)以卓越計(jì)劃的實(shí)施為突破口，確立全面提高通信工程本科專業(yè)工程技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，通過(guò)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的模式，探索了促進(jìn)大學(xué)工科教育改革創(chuàng)新發(fā)展的模式。實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃和方案是培養(yǎng)與提高大學(xué)生工程創(chuàng)新能力的有效措施。

參考文獻(xiàn)：

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